醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是為此付出了諸多的心血，有苦也有甜。在xxxx醫(yī)院，通過理論加深與實(shí)踐操作的結(jié)合，自己的臨床水平上升了一個(gè)臺階，更加明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。xxxxx醫(yī)院，主要以骨傷科為主，我大部分時(shí)間都是待在骨傷科室，同時(shí)也去了一些臨床相關(guān)的輔助科室，如放射科，B超，針灸推拿等，通過一年時(shí)間在這些科室的學(xué)習(xí)，體會頗多。實(shí)習(xí)階段是理論知識掌握到一定程度后的實(shí)踐階段，這一階段需要掌握好各項(xiàng)技能向真正的醫(yī)生過渡，所以實(shí)習(xí)的目的是掌握將來需要用的知識，操作，診斷思維，用藥指針及醫(yī)患關(guān)系溝通等。在掌握這些的同時(shí)，可以旁涉護(hù)理相關(guān)知識，但不能本末顛倒。另外，要掌握常見病，多發(fā)病，急癥的處理，而不是專攻疑難雜癥，理由很簡單，你不會處理常見病，多發(fā)病，那么你的將來是不太可能有處理疑難雜癥的機(jī)會；如果不能處理急癥，那么在生命的關(guān)鍵時(shí)刻，你是很難對得起醫(yī)生這個(gè)頭銜的。在掌握一個(gè)疾病的同時(shí)，要嘗試著去掌握這一類病，因?yàn)閷W(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的高級階段，掌握一種看病的方法比掌握一個(gè)病更重要，掌握了認(rèn)識疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識和掌握更多的疾病。在實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)要以實(shí)習(xí)醫(yī)生的身份為向?qū)?，?shí)習(xí)醫(yī)生不能做逾越實(shí)習(xí)醫(yī)生身份的事情，如處方權(quán)等，但是實(shí)習(xí)醫(yī)生不能只作一些機(jī)械的事情，只知道寫病歷，開化驗(yàn)單，要爭取一些操作等，在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會了消毒，鋪單，導(dǎo)尿，清創(chuàng)，縫合，膝關(guān)節(jié)穿刺等操作技能。作為實(shí)習(xí)生，“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位，而這種“學(xué)習(xí)”又與學(xué)校的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在學(xué)?！皩W(xué)習(xí)”，重點(diǎn)在學(xué)習(xí)理論知識方面，而實(shí)習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，臨床工作的基本方法，治療方法，思維方法，甚至包括社會適應(yīng)能力的的學(xué)習(xí)，因此說實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。其次，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在學(xué)校主要是老師的講解為主，而實(shí)習(xí)則是從理論到實(shí)踐的應(yīng)驗(yàn)過程，因而實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以獨(dú)立思考為主，有的甚至是一種潛移默化的感染，如帶教老師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。臨床上事情繁多，很難把一些病例以及藥物完完整整的在腦袋里記下來，在我的白大褂里經(jīng)常放著一本小筆記本，隨時(shí)將這些記錄下來。有時(shí)候遇到不懂的問題就翻閱書籍或者問老師，把這些知識記在本子上，要用的時(shí)候隨時(shí)能翻閱，非常方便，對提高自己的臨床水平很有好處。實(shí)習(xí)結(jié)束的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)了良好的各項(xiàng)操作技能、掌握了成熟的各種診療技能和領(lǐng)會了善于醫(yī)患溝通的交際技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類問題，學(xué)習(xí)老師在跟醫(yī)患溝通中的說話技巧，便于以后自己行醫(yī)時(shí)參考。所以我們在實(shí)習(xí)的過程中不但要培養(yǎng)出一套自己的工作方式，而且要學(xué)會與患者打交道，患者有什么不懂的地方，一定要不厭其煩的解釋好給患者聽，很多醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生就是因?yàn)獒t(yī)生和患者沒有一個(gè)很好的交流。在如今緊張的醫(yī)患關(guān)系的形勢下，能夠正確處理好醫(yī)患關(guān)系，不但能提高自己的人際交流能力