六年級(jí)作文之中小學(xué)作文講義

中小學(xué)作文講義【篇一：小學(xué)語文閱讀作文講義】第八講如何升華文章的中心（閱讀訓(xùn)練一）一、要點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)以物喻人，托物言志的方法。2、重在找準(zhǔn)物的特點(diǎn)與人的精神品質(zhì)的結(jié)合點(diǎn)。3、關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)能力，提煉和升華中心。4、從描述和議論中，找出中心句，把握文章的中心思想。二、練習(xí)：閱讀短文，回答問題。我愛翠竹竹子，和松樹一樣的四季常青，和梅花一樣傲寒而立，它一直受到我的喜愛。從遠(yuǎn)處看，竹子像一群身穿綠色綢衣的仙女，無數(shù)根竹，組成了一片綠色的世界，給人們送去綠色的祝福。竹從土層頑石的重壓下破土而出不怕狂風(fēng)暴雨的侵襲迎著燦爛的陽光向上向上永不退縮掀翻了壓在身上的巨石竹筍出土了迎著暴風(fēng)雨竹子拔節(jié)了一天一個(gè)樣子永遠(yuǎn)挺直寧折不屈竹，最終做成笛子、籮筐，被制成扁擔(dān)、竹床……還為人們蓋房做梁，它的枝葉扎成掃帚，甚至它的落葉腐爛成肥料滋補(bǔ)了大地，它都默默無言，心甘情愿，它從根到梢，從桿到葉，可以說它把它的一切都摸摸無聞的無私地奉獻(xiàn)給了人們，還不就是那些日夜戰(zhàn)斗在自己工作崗位上的普普通通的勞動(dòng)人們默默奉獻(xiàn)的精神嗎？竹啊，翠竹，我深深地愛著你。1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、找出首尾呼應(yīng)的句子，說說前后層次的特點(diǎn)。開頭：結(jié)尾：3、用文中的關(guān)鍵詞語或用自己的話概括竹的幾個(gè)特點(diǎn)。、第一、二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：4、運(yùn)用按題答問方法，將以上要點(diǎn)組織好，回答問題。問題：竹子有哪幾個(gè)主要的特點(diǎn)？答：5、摘錄出描述竹的特點(diǎn)和議論人們的相關(guān)品質(zhì)的句子?？平芙逃龑W(xué)科教師輔導(dǎo)講義12345【篇三：小學(xué)作文講義】小學(xué)作文講義第一講怎樣把作文內(nèi)容寫具體1、把內(nèi)容寫具體，就是把你寫的人、事、物進(jìn)行詳細(xì)的、形象的描寫，使人讀了文章就知道寫的是怎么回事，寫的是什么樣的物品，寫的是什么樣的人。2、把內(nèi)容寫具體的方法是觀察，對(duì)周圍的人、事、物要萬般留心、仔細(xì)觀察。3、觀察時(shí)要做到多看、多聽、多想、多問、多記。4、“多看”：就是在觀察一個(gè)人、一件事或者一個(gè)物品時(shí)，都要仔細(xì)而有序地看。仔細(xì)就是不要遺漏你所看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，有序就是按一定的順序看?？梢詮恼w到局部，可以從外到內(nèi)，也可以由遠(yuǎn)及近等等。5、“多聽”：就是在生活中我們仔細(xì)聽人與人之間的對(duì)話，聽一聽自然萬物發(fā)出的聲音，在作文中用象聲詞把它們描寫出來，就會(huì)讓人覺得生動(dòng)、具體。6、“多想”：就是在觀察時(shí)要多動(dòng)腦筋，看到了事物的表面現(xiàn)象，要多動(dòng)腦筋想想，這種事物還有什么作用，有什么特點(diǎn)等等。7、“多問”：就是在觀察時(shí)碰到的一些不明白的問題，就要多問老師、學(xué)長(zhǎng)或者同學(xué)們。8、“多記”：每天看到的人物、聽到的事物很多，如果不記下來很快就會(huì)忘記，如果你及時(shí)記在本子上，在寫作時(shí)翻出小本子，不就有好多東西可寫了嗎？第二講怎樣把作文內(nèi)容寫得有條理2、寫作文要做到條理清楚，必須確定一個(gè)中心句。3、寫中心句之前應(yīng)該想好：這段話應(yīng)該寫一件什么事？它要體現(xiàn)一個(gè)什么樣的中心？然后用一兩句話總結(jié)概括出來。4、可以根據(jù)表達(dá)的需要采取不同的方式：可以先寫中心句然后進(jìn)行敘述，也可以先具體敘述后再寫中心句，還可以先具體敘述接著用一個(gè)中心句過渡，再寫一個(gè)事例。5、中心句可以在一段的開頭起總起下文的作用，可以在一段話的中間起承上啟下的過渡作用，還可以在一段話的結(jié)尾起概括總結(jié)的作用。6、詳寫就是把事情的整個(gè)過程寫得清清楚楚，略寫就是寫得概括、不羅嗦，字?jǐn)?shù)可以少一些。7、中心句要略寫，事例要詳寫。8、段的結(jié)構(gòu)：段的中心略寫、段的展開詳寫、段的結(jié)束略寫。段是篇的縮影。第三講怎樣寫好一幅圖畫1、四看一想理思路2、四看：看標(biāo)題看時(shí)間看地點(diǎn)看人物3、一想：就是展開聯(lián)想4、理思路：將得到的材料排序，理清自己的思路第四講怎樣寫好一個(gè)物品仔細(xì)觀察：形狀、大小、顏色、材料1、這個(gè)物品是怎樣來的？這是文章開頭的一段，交代物品是在哪兒看到的，是在展覽會(huì)里，還是在教室里，或者是商店里等等。如果這個(gè)物品是你家里的，或者是你自己的，就得交代你是怎么得到它的，是朋友送的？爸爸、媽媽買的？爺爺、奶奶做的？學(xué)校里比賽獲獎(jiǎng)的？圖上的物品的來歷，可根據(jù)文章的需要和敘述的方便，自己假設(shè)是怎樣得來的？交代來歷并不是文章的重點(diǎn)，只要用一句或幾句話就可以了，文字要簡(jiǎn)潔。（1）這個(gè)物品是什么樣子(形狀)的？介紹物品的特點(diǎn)是文章的重點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)觀察和分析，加上自己的想象把它寫得詳細(xì)而具體。介紹物品可寫它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。寫的時(shí)候要注意記敘要有條理，按一定的順序進(jìn)行。例如介紹文具盒可從三個(gè)方面去寫。盒子總的形狀——扁平的長(zhǎng)方體，還是較厚的長(zhǎng)方體？長(zhǎng)度、寬度、高度大致是多少？盒子的表面——什么顏色？印著怎樣的圖案？盒子的背面——有沒有圖案或課程表？如果是塑料文具盒，盒蓋背有幾個(gè)透明小塑料袋？各派什么用處？盒子的里面——分幾層，幾格？每一層、每一格放些什么文具？下面這個(gè)片斷就是按照以上順序?qū)懙模瑮l理、層次都很清楚。我的鉛筆盒大約有20厘米長(zhǎng)，10厘米寬，3厘米高。它是塑料制成的，質(zhì)地較軟，底色是白的。鉛筆盒表面畫著五彩的圖案，左面是一座山，翠綠的山色真好看；右面墨綠色的松樹下，坐著一只胖乎乎的白象，它正在拉二胡。樹邊草叢中兩只白兔探出身子，似乎在聽大象演奏。打開鉛筆盒，里面分上下兩層，上層我放著鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮，下層放著圓規(guī)、三角尺、紅鉛筆、毛筆等。鉛筆盒背面有兩只向左開口的塑料膜，左面是透明的，我放著自制的課程表；右面是不透明的，我夾著兩張薄薄的小刀（3）物品的功能或用途要根據(jù)物品的特點(diǎn)來寫功能或用途。有的功能或用途容易理解，如橡皮、噴水壺、掃帚、臺(tái)燈、鉛筆等就不必多寫，只要寫幾句話就行了。有些比較復(fù)雜些的，如電動(dòng)火車、游戲機(jī)等要把怎樣玩法介紹清楚（4）物品帶給我的歡樂或給予我的幫助這一層意思雖然文字可能不多，但很重要，跟表達(dá)中心思想有密切的關(guān)系。因?yàn)橥晃锲穼?duì)于不同的人來說，可能帶來不同的收獲或感想。你可以展開聯(lián)想，抒發(fā)自己的感情：有一位同學(xué)寫小臺(tái)燈時(shí)這樣寫道：“這盞精致的小臺(tái)燈不僅惹人喜愛，而且對(duì)我的幫助也太大了。在它柔和的燈光下，我看書、寫字，總是感到那么舒服。我把書上的每句話都牢牢記在心上，我把每個(gè)字都寫得工工整整，我信心十足地去克服困難，因?yàn)橛行】兹笗r(shí)時(shí)在祝福我?！倍潭桃欢卧挘瑢懗隽诵∨_(tái)燈對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助，同時(shí)增強(qiáng)了“我”克服困難的信心。5、寫物品的文章一般不會(huì)很長(zhǎng)，結(jié)尾頁(yè)應(yīng)該簡(jiǎn)短有力，要寫得精彩，有助于表達(dá)文章的中心。這個(gè)結(jié)尾，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心，或抒發(fā)你的感情，或用富有哲理的話引人深思。《鉛筆盒》的結(jié)尾——“鉛筆盒是我忠實(shí)的伙伴。它伴著我走過四年的學(xué)習(xí)路程，并將在今后的攻關(guān)中天天督促我前進(jìn)。”《小影集》的結(jié)尾——“每貼上一張新的相片，我就像農(nóng)民盼到了豐收，心里充滿了喜悅、興奮和希望?！薄队陚恪返慕Y(jié)尾——“傘啊，你在雷鳴電擊中含苞怒放，暴雨過后又默默地站在一邊。我多么需要學(xué)習(xí)你勇于獻(xiàn)身、居功不傲的品格啊！”這些結(jié)尾既自然貼切，又深化了文章的意義，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。習(xí)作：一對(duì)小瓷鵝一進(jìn)我家門，就可以看見鐘表罩上面的綠絨墊上，端端正正地?cái)[放著一對(duì)瓷鵝。這對(duì)小瓷鵝多可愛呀！你看左邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。頭扭到后面，彎得像個(gè)拱橋。它的嘴扁扁的，整個(gè)身軀則又扁又寬。從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。這個(gè)小瓷鵝的兩只腳的腳趾之間有蹼相連。啊！小瓷鵝還戴著粉紅色的小帽子呢！仔細(xì)看，原來是瓷鵝頭頂上有一塊紅色的突起。它的眼睛長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，眼珠黑黑的，可是尾巴卻是土黃色的，周身的羽毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。這些色彩把小瓷鵝裝扮得十分美麗。我再看右邊的那只，顏色和左邊的一樣，形狀也差不多，只是把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，像是在找什么東西吃。看著，看著，我不禁想起我念過的駱賓王的一首詩(shī)：鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩(shī)聽說是作者7歲時(shí)寫的，寫得多好啊！他寫的當(dāng)然是真鵝，但對(duì)這小瓷鵝，不也是這樣的嗎？你看，這兩只小瓷鵝放在綠色的絨墊上，多像是在碧綠的湖水中游泳；你聽，它們好像還在“鵝、鵝、鵝”地叫呢！作者在觀察兩只小瓷鵝時(shí)是先看形態(tài)，再看顏色的。作者這樣一個(gè)部位一個(gè)部位地觀察，就把物品的特點(diǎn)抓住了，讀者看了也就十分清楚明白。習(xí)作訓(xùn)練：你一定對(duì)某一玩具或某一物品非常喜愛，請(qǐng)以“我的___________（物品）”為題寫一篇作文，要求抓住特點(diǎn)，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)400字以上。第五講怎樣寫好一種你喜愛的動(dòng)物？1、要對(duì)寫作的對(duì)象進(jìn)行仔細(xì)的觀察。2、要寫好所寫動(dòng)物的外形特點(diǎn)，這樣才能做到寫什么像什么。3、要寫好動(dòng)物的生活習(xí)性。動(dòng)物的生活習(xí)性指動(dòng)物怎么吃東西、怎么睡覺、怎么玩耍的。4、一定要寫出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。關(guān)鍵是把小動(dòng)物的可愛之處寫具體，在字里行間透露出你是真喜歡它。第六講怎樣寫好一種花草1、在寫一種花草之前，一定要仔細(xì)地、有順序地觀察這種事物，在腦子里留下一些深刻的印象，然后再動(dòng)筆。2、動(dòng)筆時(shí)一般可以按照從整體到局部的順序，把這種花草寫下來。整體指一種花草的大體外形輪廓，局部指這種花草的各個(gè)組成部分。3、首先在簡(jiǎn)要說明你要寫的這種花草以后，要先把植物的大體形象輪廓畫出來，給讀者一個(gè)大致的印象，然后再按照根、莖、葉、花、果的順序一步步寫下來，使讀者有一個(gè)全面細(xì)致的認(rèn)識(shí)。4、由于花草是一種季節(jié)性很強(qiáng)的植物，一般是春華秋實(shí)，可以根據(jù)春夏秋冬的季節(jié)變化寫出不同的特征，即按照春、夏、秋、冬的順序來寫。5、寫好花草一定要抓住特征，獨(dú)具特征的地方詳寫，和其他植物共有的特征略寫。第七講怎樣寫好一次活動(dòng)1、選擇印象深刻的、感興趣的、有教育意義的活動(dòng)來寫。2、交代清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、活動(dòng)內(nèi)容。3、要有詳有略，突出重點(diǎn)。4、重點(diǎn)是要把活動(dòng)的進(jìn)程記錄下來，但不能像記流水賬一樣，必須根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況，選擇活動(dòng)的某一兩個(gè)階段詳細(xì)寫。5、要抓好活動(dòng)中的場(chǎng)面描寫和人物描寫。任何活動(dòng)都是由人來進(jìn)行的，而且是許多人同時(shí)進(jìn)行，所以，要有活動(dòng)就會(huì)有場(chǎng)面，有的人物的活動(dòng)都相當(dāng)精彩，我們?cè)趯懙臅r(shí)候就要抓住這一部分。寫好場(chǎng)面和人物，活動(dòng)才能寫好。6、要寫出自己的收獲和體會(huì)。把自己的感受和體會(huì)寫出來，不僅會(huì)讓讀者分享你的快樂，還會(huì)使讀者受到啟迪和教育。第八講怎樣寫好一件事情1、記清楚記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、要寫好一件事情，就要按照事情發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。3、要寫清楚事情的發(fā)生，也就是要寫清楚六要素的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因。4、寫好一件事最重要的是寫好事情的經(jīng)過，也就是要精雕細(xì)琢，描述好事情的發(fā)展過程。5、要寫好事情的結(jié)果，也就是寫好六要素中的“結(jié)果”。6、發(fā)生：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因。經(jīng)過：描寫事情的發(fā)展過程。結(jié)果：寫出事情的結(jié)局、中心。第九講怎樣寫好一個(gè)人物1、弄清楚三個(gè)問題：（1）你寫的是什么人；（2）你寫這個(gè)人的什么事；（3）你寫的事能說明這個(gè)人的什么品質(zhì)。2、寫人必須寫事，用典型事例來表現(xiàn)人物的性格、特征。3、要寫好人物的外貌、行動(dòng)和語言：（1）外