幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課感悟

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課感悟TOC\o"1-2"\h\u20236第一章走進(jìn)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課的世界 16024第二章活動(dòng)課的豐富內(nèi)容與獨(dú)特形式 15189第三章我的深度體驗(yàn)與感受 224109第四章從孩子視角看活動(dòng)課的魅力——以《猜猜我有多愛(ài)你》為例 214350第五章活動(dòng)課對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要意義 223505第六章那些難忘的課堂瞬間 35060第七章感悟背后的思考與啟示 37145第八章對(duì)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課的展望 3第一章走進(jìn)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課的世界幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課就像是一個(gè)充滿(mǎn)奇妙魔法的小天地。在這里，孩子們就像一群好奇的小探險(xiǎn)家，老師們則是引領(lǐng)他們摸索語(yǔ)言?shī)W秘的向?qū)?。每次走進(jìn)教室，都能感受到那種活躍而充滿(mǎn)期待的氛圍。墻上貼滿(mǎn)了色彩鮮艷的字母、單詞卡片和可愛(ài)的小動(dòng)物圖案，這些都像是在無(wú)聲地訴說(shuō)著語(yǔ)言的魅力。比如說(shuō)，教室的一角可能有一個(gè)小小的圖書(shū)角，里面擺滿(mǎn)了各種各樣適合幼兒的書(shū)籍，像《好餓的毛毛蟲(chóng)》。孩子們可以在自由活動(dòng)的時(shí)候，隨意地拿起一本，開(kāi)始他們的閱讀小冒險(xiǎn)。語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)間安排也很巧妙，不會(huì)太長(zhǎng)讓孩子們覺(jué)得疲憊，也不會(huì)太短而無(wú)法充分展開(kāi)活動(dòng)。它是孩子們每天學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就像一場(chǎng)場(chǎng)精彩的小戲劇，每天都在上演著不同的故事。第二章活動(dòng)課的豐富內(nèi)容與獨(dú)特形式幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課的內(nèi)容那可真是豐富多彩。既有有趣的兒歌朗誦，又有充滿(mǎn)想象力的故事講述。就拿兒歌來(lái)說(shuō)吧，像《兩只老虎》這首經(jīng)典兒歌，“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快”簡(jiǎn)單的歌詞，明快的節(jié)奏，孩子們特別容易學(xué)。在活動(dòng)課上，老師會(huì)先帶著孩子們一起拍手打節(jié)奏，一句一句地教唱。這種方式讓孩子們?cè)跉g快的氛圍中感受語(yǔ)言的韻律美。故事講述也是別具一格，老師會(huì)用生動(dòng)的表情和豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)演繹故事。比如說(shuō)《小紅帽》的故事，老師會(huì)戴上紅色的帽子，模仿小紅帽走路的姿勢(shì)，還會(huì)模仿大灰狼粗聲粗氣的說(shuō)話(huà)聲，把故事中的角色都演活了。而且活動(dòng)課還會(huì)有角色扮演的形式，孩子們可以自己選擇想扮演的角色，把故事再演一遍，這不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還激發(fā)了他們的想象力和表演欲。第三章我的深度體驗(yàn)與感受我在參與幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課的時(shí)候，真的有很多深刻的體驗(yàn)。每次看到孩子們那一雙雙充滿(mǎn)渴望知識(shí)的眼睛，我就覺(jué)得特別有動(dòng)力。記得有一次，我們?cè)谶M(jìn)行一個(gè)關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的語(yǔ)言活動(dòng)。我準(zhǔn)備了一些動(dòng)物卡片，然后開(kāi)始給孩子們描述每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。當(dāng)我說(shuō)到小猴子喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去，還會(huì)互相抓癢癢的時(shí)候，孩子們都忍不住笑了起來(lái)，他們的笑聲特別純真。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了孩子們對(duì)新知識(shí)的強(qiáng)烈好奇心。而且我發(fā)覺(jué)，當(dāng)我用比較簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言去講解的時(shí)候，孩子們的接受度特別高。比如我把小螞蟻形容成小小的搬運(yùn)工，它們每天都在忙碌地搬運(yùn)食物回家。孩子們聽(tīng)了之后，都能準(zhǔn)確地重復(fù)我所說(shuō)的內(nèi)容，這讓我特別有成就感。第四章從孩子視角看活動(dòng)課的魅力——以《猜猜我有多愛(ài)你》為例《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)在幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課里就像一顆璀璨的星星。從孩子的視角來(lái)看，這本書(shū)充滿(mǎn)了無(wú)限的魅力。故事里的小兔子和大兔子用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)。孩子們特別容易被這種純真的情感所打動(dòng)。在活動(dòng)課上，老師先給孩子們讀這個(gè)故事。當(dāng)讀到小兔子把手臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”的時(shí)候，孩子們也會(huì)跟著把手臂伸出來(lái)。他們仿佛置身于故事之中，變成了那只可愛(ài)的小兔子。然后老師會(huì)讓孩子們互相分享自己有多愛(ài)爸爸媽媽或者小伙伴。有個(gè)小朋友說(shuō)“我愛(ài)我的媽媽像星星那么多”，這種充滿(mǎn)童趣的回答讓整個(gè)課堂都充滿(mǎn)了愛(ài)的氛圍。這個(gè)故事讓孩子們?cè)诟惺軔?ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了用不同的方式去表達(dá)自己的情感，這就是語(yǔ)言活動(dòng)課借助優(yōu)秀作品帶來(lái)的魅力。第五章活動(dòng)課對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要意義幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展有著不可忽視的重要意義。它能夠豐富幼兒的詞匯量。就像在故事講述和兒歌朗誦中，孩子們會(huì)接觸到很多日常生活中可能聽(tīng)不到的詞匯。比如在《拔蘿卜》這個(gè)故事里，“嘿喲嘿喲”這樣的詞匯，孩子們通過(guò)反復(fù)聽(tīng)和模仿，就學(xué)會(huì)了一種表達(dá)用力的方式。它能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在角色扮演和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，孩子們需要清晰地表達(dá)自己的想法和感受。例如在表演《三只小豬》的故事時(shí)，扮演小豬的孩子要說(shuō)出自己蓋房子的材料和原因，這就鍛煉了他們組織語(yǔ)言的能力。而且，語(yǔ)言活動(dòng)課還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言理解能力，通過(guò)聽(tīng)故事、回答問(wèn)題等方式，孩子們逐漸學(xué)會(huì)理解復(fù)雜一點(diǎn)的語(yǔ)句含義。第六章那些難忘的課堂瞬間在幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課上，有很多難忘的瞬間。有一次我們進(jìn)行了一個(gè)創(chuàng)意故事講述活動(dòng)。老師給了一個(gè)開(kāi)頭，“在一個(gè)神秘的森林里，住著一只會(huì)魔法的小狐貍”，然后讓孩子們接著往下編故事。有個(gè)小男孩特別有創(chuàng)意，他說(shuō)“這只小狐貍的魔法可以讓花朵變成蛋糕，然后它邀請(qǐng)森林里所有的小動(dòng)物來(lái)吃蛋糕，可是有個(gè)貪心的大灰狼想要把所有的蛋糕都搶走”。他的故事一下子就吸引了其他小朋友的注意，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。還有一次，我們?cè)趯W(xué)唱兒歌《數(shù)鴨子》的時(shí)候，有個(gè)小女孩唱得特別大聲，但是她總是把歌詞唱錯(cuò)，她把“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨”唱成了“門(mén)前大橋下，走過(guò)一群鴨”，她那可愛(ài)又認(rèn)真的樣子讓大家都忍不住笑了起來(lái)，而她自己還一臉疑惑，不知道大家為什么笑，這些瞬間都充滿(mǎn)了童真和歡樂(lè)。第七章感悟背后的思考與啟示從幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課中，我有很多思考和啟示。，我們要注重活動(dòng)課內(nèi)容的選擇。內(nèi)容一定要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。像《小熊寶寶》系列書(shū)籍，內(nèi)容簡(jiǎn)單又貼近幼兒生活，很適合在活動(dòng)課上使用。如果選擇的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，孩子們可能會(huì)理解不了，從而失去興趣。另，活動(dòng)課的教學(xué)方法也很關(guān)鍵。要以孩子為中心，采用多樣化的教學(xué)方法。不能只是單純地讀故事或者教兒歌，還可以加入游戲、競(jìng)賽等元素。例如在教單詞的時(shí)候，可以進(jìn)行單詞接龍的游戲，這樣可以讓孩子們更積極地參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)我們也要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性差異，有些孩子可能比較害羞，不太敢在課堂上發(fā)言，我們要給予他們更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。第八章對(duì)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課的展望我對(duì)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)課充滿(mǎn)了美好的展望。希望在未來(lái)，能夠有更多富有創(chuàng)意的活動(dòng)形式出現(xiàn)。比如可以結(jié)合現(xiàn)代科技，利用動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)電子白板等設(shè)備，讓故事更加生動(dòng)有趣。像《冰雪奇緣》這樣的動(dòng)畫(huà)故事，如果能在課堂上以互動(dòng)的形式展現(xiàn)，孩子們肯定會(huì)