2023年關(guān)于青年教師個(gè)人工作總結(jié)范文5篇

2023年關(guān)于青年教師個(gè)人工作總結(jié)范文5篇關(guān)于青年老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

不知不覺的勞碌的我們已經(jīng)走過了輝煌的20xx，悄然間即將迎來20xx年的新年。回首勞碌充溢的高二第一學(xué)期，我收獲了好多，成熟了好多。在老師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，在邢春鳳老師的帶領(lǐng)下嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展安排，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí)，一步步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲著勝利的喜悅。現(xiàn)將我這學(xué)期來的學(xué)習(xí)狀況及思想觀念和教化行為上的改變總結(jié)如下。

一、教研活動(dòng)的開展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠老師，老師的素養(yǎng)確定著學(xué)校的命運(yùn)。我主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。學(xué)校組織的同課異構(gòu)活動(dòng)讓我從各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師身上學(xué)到了好多課堂技巧與個(gè)人魅力。學(xué)校組織的去鐵嶺縣中學(xué)的觀摩課，讓我領(lǐng)會(huì)了省級(jí)優(yōu)秀老師的風(fēng)采，與各位名師的溝通讓我深深的感受到教學(xué)部?jī)H僅是學(xué)問的傳播更是人格的熏陶。每周一次的教研會(huì)讓同組成員共同探討教學(xué)的疑難點(diǎn)，相互幫助，同學(xué)同長(zhǎng)，切實(shí)的解決了我們尤其是像我這樣青年老師在教學(xué)過程中所遇到的各種問題。

二、在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老老師的幫扶下，狠抓老師基本功

邢老師是二高最優(yōu)秀的生物老師，每堂課都可以成為是完備的示范課，其工作踏實(shí)仔細(xì)，任勞任怨，被我校老師譽(yù)為生物戰(zhàn)神。邢老師帶著我一起努力能做到四個(gè)“細(xì)心”即細(xì)心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，剛好鞏固；細(xì)心設(shè)計(jì)聯(lián)系，做到梯度，密度合理；細(xì)心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清晰，直觀形象！并且在每堂新授課前都相互探討本節(jié)課怎么講，選擇哪些習(xí)題。邢老師的新課幾乎每課都聽，針對(duì)我的疑點(diǎn)，邢老師耐性細(xì)致的幫我說明幫我剖析，幫我訂正不錯(cuò)我在備課中的遺漏點(diǎn)。邢老師每周至少聽我一節(jié)課，剛好評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求我寫出教學(xué)反思，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

三、專心進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐

在邢老師的引導(dǎo)下不斷向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。教化教學(xué)工作中，專心視察之余，用筆，記錄自己的行，抒寫自己的思索：行而惑，惑而思，思而著，著而明?？捶ù_定行動(dòng)，行動(dòng)確定習(xí)慣，習(xí)慣確定勝利，持之以恒地思，日積月累地著，我信任我會(huì)對(duì)教化教學(xué)感悟越來越深刻，越來越理性。

關(guān)于青年老師個(gè)人工作總結(jié)范文2

作為一名工作快四年的青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)實(shí)力。

恰逢此時(shí)，學(xué)校為了幫助我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了青藍(lán)結(jié)對(duì)這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的支配，對(duì)于我們這些在教化教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，猶如指路的明燈，給我們指明白成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和賜予我?guī)椭睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷的青年老師，我醒悟地相識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多視察。比如有的老老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。有的.老老師擅長(zhǎng)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，通過與她們進(jìn)行教學(xué)溝通以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的支配，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年老師，我首先做到肯定要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，須要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，須要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門課之前要了解學(xué)生的學(xué)問水平和相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)當(dāng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。

其次我努力合理地運(yùn)用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

三、增進(jìn)與其他青年老師的相互溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有許多特別精彩的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅可以快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以相互探討閱歷，增加信念。青年老師之間的相互溝通還可以使相互之間獲得最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

四、增進(jìn)和學(xué)生的溝通

徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是經(jīng)師，一種是人師。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)切。作為青年老師，我在授課時(shí)運(yùn)用的方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生溝通并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以快速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄許多顧忌，放開心扉告知我他們所喜愛的教學(xué)方式，告知我他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，學(xué)習(xí)的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充溢自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平常仔細(xì)反思自己的教學(xué)，主動(dòng)參與教委組織的各種教學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

現(xiàn)在我正處在一個(gè)特別好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)切和重視青年老師的培育的發(fā)展，創(chuàng)建了許多很好的外部環(huán)境，供應(yīng)了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，做為青年老師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教化理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注意閱歷的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

關(guān)于青年老師個(gè)人工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，我和李老師結(jié)成師徒。其實(shí)所謂師徒，同“教學(xué)相長(zhǎng)”一樣，更多的是相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)的過程。青年老師專業(yè)發(fā)展首先是“自然生長(zhǎng)”，是其自身有著向上的動(dòng)力和努力，老老師的“助力”才會(huì)事半功倍。李老師專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、基本素養(yǎng)較好，也很專心，本學(xué)期在教學(xué)上取得了長(zhǎng)足的提高。從三個(gè)方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?/p>

一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。

備課工作是教學(xué)的第一步，指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——了解學(xué)情，備教法與學(xué)法——規(guī)范過程，備習(xí)題——測(cè)量評(píng)價(jià)等多個(gè)角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)模式及其要點(diǎn)，使其盡快入手，走過適應(yīng)期，并站穩(wěn)講臺(tái)。

二、把課堂指導(dǎo)做實(shí)。

聽課是推動(dòng)老師成長(zhǎng)的重要途徑。經(jīng)過聽課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)教學(xué)語言、教態(tài)、剛好評(píng)價(jià)等教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)給出提議，不吝嗇表揚(yáng)，不諱言看法，在坦誠(chéng)溝通中溝通、指導(dǎo)。

三、將教研活動(dòng)做活。

本學(xué)期，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的中學(xué)歷史主體性教學(xué)策略探討”，經(jīng)過課題探討課、同課異構(gòu)等活動(dòng)指導(dǎo)徒弟以及本組青年老師，樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、問題意識(shí)、反思意識(shí)、課題意識(shí)，在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)以科研的視角看待日程教化教學(xué)活動(dòng)，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。

關(guān)于青年老師個(gè)人工作總結(jié)范文4

作為一名工作快四年的青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便更有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)潛力。

恰逢此時(shí)，校內(nèi)為了幫忙我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的支配，對(duì)于我們這些在教化教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，猶如指路的明燈，給我們指明白成長(zhǎng)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和賜予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時(shí)談一下自己在教學(xué)活動(dòng)中的感想和收獲。

一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對(duì)于我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷的青年老師，我醒悟地相識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多視察。比如有的老老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。有的老老師擅長(zhǎng)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，透過與她們進(jìn)行教學(xué)溝通以及她們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的支配，我不僅僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

作為一名青年老師，我首先做到必需要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，須要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，須要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一門課之前要了解學(xué)生的學(xué)問水平和相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上語文課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是就應(yīng)點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。其次我努力合理地運(yùn)用一些教學(xué)手段和工具加深學(xué)生的記憶。使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和專心性。

三、增進(jìn)與其他青年老師的相互溝通，虛心向他人學(xué)習(xí)

在年齡相仿的青年老師隊(duì)伍中，也有許多非常精彩的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠快速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還能夠相互探討閱歷，增加信念。青年老師之間的相互溝通還能夠使相互之間獲得最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達(dá)事半功倍的效果。

四、增進(jìn)和學(xué)生的溝通

徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)切。作為青年老師，我在授課時(shí)運(yùn)用的方式、方法要更貼近此刻的學(xué)生，便于學(xué)生理解和理解。因此多與學(xué)生溝通并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣能夠快速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄許多顧忌，放開心扉告知我他們所喜愛的教學(xué)方式，告知我他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，學(xué)習(xí)的激情要持續(xù)。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充溢自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平常仔細(xì)反思自己的教學(xué)，專心參與教委組織的各種教學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期在這方面將作出進(jìn)一步的努力。

此刻我正處在一個(gè)非常好的成長(zhǎng)環(huán)境，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)切和重視青年老師的培育的發(fā)展，創(chuàng)建了許多很好的外部環(huán)境，帶給了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，做為青年老師中的一員，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，加強(qiáng)教化理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中注意閱歷的積累，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探究，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。

某一個(gè)午后休息時(shí)，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國(guó)數(shù)學(xué)教化的六點(diǎn)思索》的文章立即躍入我的眼簾。時(shí)間短，文章長(zhǎng)，大致閱讀了一會(huì)兒，我覺得其中的幾句話，很有道理?！霸谥肛?zé)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是詛咒；在仇恨中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是爭(zhēng)斗；在訕笑中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是羞澀；在恥辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是內(nèi)疚；在寬容中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是耐性；在激勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是觀賞；在公允中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)的是正義；在平安中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了有信念；在接納中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了愛自己；在接納和友情中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)了在世間找尋愛。”在逐字逐句的反思中讀完上述教化閱歷，反省目前的教化工作，感受很深。在努力要求自己提高教化教學(xué)潛力的同時(shí)，也感覺到作為一名青年老師，當(dāng)今社會(huì)所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們變更某一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的教化方式，將會(huì)造就孩子的一生。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，在此愿與其他老師一齊共勉。

關(guān)于青年老師個(gè)人工作總結(jié)范文5

青年老師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興則學(xué)校興；青年老師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄昀蠋煹膶I(yè)成長(zhǎng)將干脆影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄老師是20xx年3月安排到我校的年輕老師，教務(wù)處支配我做他的培育和指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成果，得到了其他老師的認(rèn)可和好評(píng)。

一、制定安排，培育和指導(dǎo)目的明確

我在開學(xué)初制定培育和指導(dǎo)安排，要求自我在政治思想，師德行為，教化教學(xué)諸方面做出楷模。每周必需共同探討教化、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊(cè)，學(xué)生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，剛好評(píng)課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)本領(lǐng)、解題本領(lǐng)、組織教學(xué)本領(lǐng)，板書和教學(xué)本領(lǐng)。加強(qiáng)對(duì)其教科研本領(lǐng)的培育提高，帶領(lǐng)其仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，參加教學(xué)改革和課題探討。

二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培育教化教學(xué)本領(lǐng)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平常督促其加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具