浙江省寧波市2023年七年級上學期語文期中試題附答案

七年級上學期語文期中試卷一、積累（20分）1．閱讀語段，完成任務。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天花團錦簇；夏雨熱烈粗guǎng________；秋日西風瘦馬，冬雪飄然lì________臨人間。我們在自然中感悟情思，史鐵生在秋天與母親jué________別，莫懷戚在初春的田野上，用愛與責任化解分歧。泰戈爾變成了一朵金色花，冰心看到在風雨中左右攲斜的紅蓮，聯(lián)想到了偉大的母愛。（1）根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。（2）給加點字選擇正確讀音。攲斜（）A．qī B．jī2．古詩文名句填空。一切景語皆情語。自然中的一山一水，一景一物都是詩歌中繞不開的情愫。李白借皎潔明月抒發(fā)離別之恨：“我寄愁心與明月，?！薄抖朊忌皆赂琛分袑懺掠城褰谰埃惆l(fā)惜別之情：“夜發(fā)清溪向三峽，?！瘪R致遠用景物的組合表現(xiàn)在外游子的濃濃鄉(xiāng)愁“，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！蓖鯙硰臍堃刮幢M，紅日初升的美景中悟出人生哲理：“海日生殘夜，?！蹦捍簳r節(jié)，年老病衰的杜甫和故人相遇不禁感慨：“，?！薄兑股鲜芙党锹劦选分写竽蒲?，月華如霜，李益的愁思在笛聲中蔓延：“，?！笨鬃釉诮?，望著奔騰不息的江水，感慨時光匆匆：“，不舍晝夜?！薄队^滄?！分胁懿俚巧享偈?，看到：“，山島竦峙?！崩^而通過想象，抒發(fā)自己的豪邁氣概。3．下面是小牟同學寫的邀請函，其中謙辭和敬辭使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．榮幸 B．蒞臨 C．賞光 D．拙見4．釋義。文言詞匯例句成語釋義顧元方入門不顧左顧右盼差撒鹽空中差可擬差強人意期陳太丘與友期行不期而遇篤博學而篤志力學篤行二、閱讀（50分）5．下面語段中的人物是。請你寫出“我”與他交往的兩件事。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……6．為下面評語選擇合適的名著。①在美麗的大自然景色中，書寫的卻是種種悲劇，發(fā)出了對農(nóng)奴制度的無言控訴，也表達了人民對美好生活的追求和向往。（）②用樂觀從容的態(tài)度描摹時代的風云變幻，以親切輕柔的筆調(diào)表現(xiàn)戰(zhàn)爭的嚴酷和生活的艱難，以豐富多彩的筆觸描繪人物，尤其是女性們美好的品質(zhì)和崇高的精神世界。（）③以散文般的文字描寫了自己歸途中的所見所聞，那如水般的文字帶著作者故鄉(xiāng)迷人的自然風光，帶著獨特的風土人情，帶著作者對生命、對歷史的感悟靜靜流淌而過。（）A、沈從文的《湘行散記》B、屠格涅夫的《獵人筆記》C、孫犁的《白洋淀紀事》7．文學類文本閱讀葉子時期的梅①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡。都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?？葉子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘。⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺?；ǖ蛑x，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏。我喜歡這種隱藏。⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認識它嗎？”但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”小牟和小山在閱讀了這篇文章之后，產(chǎn)生了一些疑問，他們互相探討，請你幫忙補充完整。小牟：老師說，關(guān)注文章的關(guān)鍵性語句比如標題、開頭、過渡、結(jié)尾等等，可以幫助我們更好的理清文章思路。小山：我明白了這篇文章的思路，概括起來說是由梅到梅（請在橫線上各填一個字）小牟：讀了這篇這篇文章，我最喜歡的句子是：而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切。因為，作者把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。小山：我喜歡的是：花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。因為：小牟：文中說“要看看無花的梅，看看它的長久和佳美”，我有點不太理解“長久和佳美”的意思，小山，你可以幫助我嗎？小山：當然可以！小牟：我明白了，謝謝你！小山：我也有個疑問。關(guān)于文章的結(jié)尾“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”這句話，我們小組討論之后，產(chǎn)生了兩個不同的觀點。閱讀文章后，你認同誰的觀點？或者你有什么其他的看法呢？請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的觀點。觀點一：葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。長葉是為了開花，“隱藏”是為了“顯露”，花是梅最重要的生命價值。觀點二：當開花時開花，當長葉時長葉，不管是“顯露”還是“隱藏”，梅都不因人們的喜好而活著，梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。小牟：閱讀讓我看著你①從母親住進我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。③午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。⑤一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻？”我一下子呆在那里，無言以對。⑥母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈牛窃捠菑哪赣H嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。⑧后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。8．【散文·事件】閱讀文章，完成對事件過程的梳理。時間：某一天地點：我的辦公室門口人物：我的母親、男孩的母親和我起因：一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩。出現(xiàn)矛盾：解決矛盾：我的母親主動提出捐獻眼角膜給患者，因為她想一直看著我。事件結(jié)局：9．【散文·語言】經(jīng)過情感的陶冶、鍛煉，散文的語言具有很強的感染力和抒情味。反復朗讀，寫下你的發(fā)現(xiàn)。原文：母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界。小牟：母親不能忍受的就是殘缺，可她情愿讓自己殘缺著離開這個世界。小牟在朗讀的過程中遺漏了幾個字，小山認為，這樣一來，與原文的表達效果不同了，你看，10．【散文·朗讀】文學的一部分生命就存在于它的聲音里。請你根據(jù)“知識卡片”的提示，從重音的角度對第⑥段畫線句進行朗讀設計，并說明理由。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”知識卡片重音是朗讀時，為適應傳情達意的需要，對某些詞或短語進行重讀，加以強調(diào)。重音常常落在動詞、表示程度的副詞、或者修飾動詞的狀語上。11．【散文·情感】在《秋天的懷念》中，描寫了一位身患重病，卻一心想要幫助兒子走出困境的母親形象，歌頌了偉大的母愛。在本文中，你認為這是一位怎樣的母親呢？結(jié)合文章談談你的看法。三、文言文閱讀（14分）12．閱讀完《論語》節(jié)選，小牟和小山展開了討論，請將對話內(nèi)容補充完整：《論語》節(jié)選①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚谧釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）③子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之?！保ā稙檎罚茏釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚葑釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚咦釉唬骸爸卟换笕收卟粦n勇者不懼?！保ā蹲雍薄罚嘧酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）⑨子曰：“德不孤，必有鄰?！保ā独锶省罚庾釉唬骸熬邮碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保ā秾W而》）小牟：文言文朗讀很重要。準確的朗讀停頓，是理解把握文意的前提。如文中的畫線句，我覺得，正確的讀法，應該是停頓兩次，用“/”標識是這樣：知者不惑仁者不憂勇者不懼。小山：是的！朗讀文言文，除了關(guān)注“句讀”，還要明確重點文言字詞的意思，如“好之者不如樂之者”中的“樂”，在這里可以解釋為：。小牟：掌握了關(guān)鍵字詞的意思之后，我們還需要明確整句話的意思。如“溫故而知新，可以為師矣”，用現(xiàn)代漢語寫出意思是：；“子曰：先行其言而后從之”，用現(xiàn)代漢語寫出意思是：。小山：通過朗讀和理解，我發(fā)現(xiàn)《論語》中的很多內(nèi)容都和學習有關(guān)，如“學而不思則罔，思而不學則殆”兩句，強調(diào)了。從“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉”，還可以看出，學習要。小牟：孔子作為一位偉大的教育家，給我們提供了不少的學習方法，而且在為人處世、道德修養(yǎng)上也給了我們啟示。根據(jù)第④章或第⑨章，結(jié)合自己學習生活經(jīng)歷，說說你的理解吧，小山。小山：古詩閱讀十一月四日風雨大作（其一）南宋·陸游風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴①火軟蠻氈②暖，我與貍奴③不出門?！咀⑨尅竣傧瘢喝粢龅男∈窕稹＂谛U氈：中國西南和南方少數(shù)民族地區(qū)出產(chǎn)的毛氈，宋時已有生產(chǎn)。③貍奴：指生活中被人們馴化而來的貓的昵稱。13．詩歌一、二句運用、的修辭手法寫出大雨瓢潑，聲響巨大。14．聯(lián)系“寫作背景”，結(jié)合詩歌三、四句，說一說，表達了詩人怎樣的思想感情？寫作背景陸游自被罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。當時詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛國熱情絲毫未減，日夜思念報效祖國。四、寫作（46分）15．根據(jù)要求，完成任務。進入中學，小牟和小山認識了不少新同學。通過“有朋自遠方來”的綜合性學習，他們知道了與人交往，結(jié)為朋友，需要真誠和愛心。每個人都有自己的交友的原則，古代有伯牙絕弦，割席斷交等故事。而如今，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了我們的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊。因此，小牟和小山展開了一次辯論。小牟：我認為網(wǎng)絡交友利大于弊。網(wǎng)絡架起了一座人們充分溝通的橋梁，人們可以沖破不同年齡、不同性別、不同地位、不同國籍的重重隔閡，聯(lián)系在一起，建立起網(wǎng)絡時代新型的朋友關(guān)系，真正實現(xiàn)了“我們的朋友遍天下”。網(wǎng)上交友也不受時間限制，隨時可以與對方交流，發(fā)送訊息。還有，我們生活中認識的人是有限的，通過網(wǎng)絡，我們可以交到更多志同道合的朋友。小山：我認為網(wǎng)絡交友弊大于利。（100字左右）16．按要求作文有位名人說過這么一句話：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命……”遇見某個人，也許就是一次情感的慰藉；遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶；遇見某個美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請以“遇見你，真好”為題，寫一篇敘事類文章。要求：文章不少于500字；文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。寫作助手1在敘事過程中添加對人物神態(tài)、動作、外貌、語言等方面準確而獨到的細節(jié)描寫，使你描寫的人物更鮮活。2要恰如其分地表述你的情感。有了情感的參與，文章才會充實飽滿，有血有肉，也才會讓人感動。

1．（1）獷；蒞；訣（2）A2．隨君直到夜郎西；思君不見下渝州；枯藤老樹昏鴉；江春入舊年；正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；逝者如斯夫；水何澹澹3．D4．回頭看；大體；約定；堅定5．藤野先生；為我修改解剖圖、問關(guān)于中國女人裹腳的事、關(guān)心我的實習6．B；C；A7．找；贊；作者采用了整齊的四字詞語，運用對比的修辭手法，形成強烈反差，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。；“長久”體現(xiàn)在從深春到晚秋（第五段中，聯(lián)系上文，明顯表示時間的詞語）；“佳美”體現(xiàn)在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰（第八段，聯(lián)系下文）；我贊同觀點二。我認為梅的生命過程都遵循著自己的生命軌跡，不論是開花還是長葉，不因人們的喜好。開花時期的“顯露”與葉子時期的“隱藏”，都是“別人”的感覺，對于梅自身來說，就是他做自然的生命形態(tài)。文章以梅喻人，含蓄地告誡我們每個人也如同這樣一叢臘梅，應固守自己的本色，不忘初心，活出自己的精彩，不要過分在意他人的目光。做到無所謂顯露，無所