2023年疫情期間的工作總結(jié)（通用30篇）

2023年疫情期間的工作總結(jié)（通用30篇）疫情期間的工作總結(jié)1

20xx年初，一場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)役在全國(guó)打響。在這個(gè)老師居家上課、學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的特別時(shí)期，師生之間好像遠(yuǎn)隔千里，卻又守護(hù)相望，情滿屏幕。作為班主任，我是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的橋梁，是聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)的最親密的教化工作者，是維護(hù)社會(huì)安定、促進(jìn)家庭和諧、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要力氣，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力學(xué)生的成長(zhǎng)呢，我覺(jué)得須要腳踏實(shí)地的工作和堅(jiān)持不懈的陪伴管理。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理。

晨溫匯報(bào)、六科上課筆記檢查、六科作業(yè)檢查、上課聽(tīng)講檢查一個(gè)都不能少。我每天利用釘釘群和微信群，剛好統(tǒng)計(jì)和通報(bào)學(xué)生們的各項(xiàng)信息，做到全員到位，全員了解，督促學(xué)生們的自我管理。

二、以誠(chéng)相待，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

(一)每?jī)蓚€(gè)星期，依據(jù)學(xué)生們的近期表現(xiàn)和家長(zhǎng)反饋的信息，我會(huì)發(fā)給家長(zhǎng)一封建議信，呼吁家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、教化孩子;多傾聽(tīng)孩子們的心聲，做他們的益友。

(二)通過(guò)微信群和釘釘群與家長(zhǎng)時(shí)時(shí)互動(dòng)。

有時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)一些孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的家長(zhǎng)在群里現(xiàn)身說(shuō)法，傳授育人之道;有時(shí)，我會(huì)找到一個(gè)孩子們關(guān)切的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們私聊我發(fā)表看法，提出建議;有時(shí)，我會(huì)在釘釘?shù)陌嗉?jí)圈發(fā)布問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們?nèi)后w回答，以此保留做永久的美妙紀(jì)念。無(wú)論哪種形式，家長(zhǎng)們都會(huì)主動(dòng)踴躍地參加話題探討，這也增加了家長(zhǎng)和老師之間的密切度。

(三)與家長(zhǎng)私聊，有效解決問(wèn)題。

遇到單個(gè)孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題，我會(huì)主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通思想，剛好解決問(wèn)題。假如是平常表現(xiàn)優(yōu)秀，間或和父母鬧看法的孩子，我會(huì)通過(guò)贊美的方式來(lái)消退家長(zhǎng)的疑慮，讓他們信任自己孩子只是一時(shí)之過(guò);假如是不愛(ài)寫作業(yè)，但比較聽(tīng)話的孩子，我會(huì)告知家長(zhǎng)提示孩子即可;假如是“戲精”，我會(huì)把孩子的聽(tīng)課數(shù)據(jù)發(fā)給家長(zhǎng)(因?yàn)橹斑@位家長(zhǎng)始終不信任自己孩子的學(xué)習(xí)只是裝腔作勢(shì))，然后再一起商議如何讓孩子端正學(xué)習(xí)看法;假如是沉迷于嬉戲的孩子，我會(huì)和家長(zhǎng)耐性長(zhǎng)談，并加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，漸漸地讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。

三、召開(kāi)班干部視頻會(huì)議，共謀班級(jí)建設(shè)。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，少不了一群優(yōu)秀的班干部。班委成員是班集體的核心和中堅(jiān)力氣，是班主任工作得以順當(dāng)進(jìn)行的得力助手。所以我們班定期召開(kāi)班干部視頻會(huì)議，共同謀劃班級(jí)建設(shè)，為建立和保持良好的班風(fēng)而努力。

四、開(kāi)展各種各樣的激勵(lì)活動(dòng)，讓孩子們永葆學(xué)習(xí)斗志。

(一)開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，由我和團(tuán)書輪番主持。

每周的主題班會(huì)，以國(guó)家、感恩、學(xué)習(xí)和責(zé)任為話題，教化引導(dǎo)學(xué)生要心系祖國(guó)、感恩父母、靜心學(xué)習(xí)、勇?lián)姑?。教化學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)疫情中那些閃爍的故事、了不得的英雄和永不磨滅的中國(guó)精神，領(lǐng)悟人生，成就更加優(yōu)秀的自己。

(二)通過(guò)微信和釘釘了解學(xué)生們的現(xiàn)狀，給他們寫自律信，與他們進(jìn)行心靈溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生良好的教化效果。

(三)開(kāi)展男女生學(xué)習(xí)對(duì)抗賽。激發(fā)學(xué)生們的好勝心，提高集體榮譽(yù)感，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(四)每天發(fā)一個(gè)勵(lì)志小視頻。學(xué)生們每天接受正能量，耳聞目睹，自然充溢朝氣，活力滿滿。

五、感恩教化不停留。

感恩是增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生之間感情融洽和諧的助長(zhǎng)劑，學(xué)生懂得感恩，能化解心中的苦悶與苦惱,親情也在感恩中更加深厚堅(jiān)固。我常常把學(xué)生的心里話發(fā)到家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)們感受孩子們對(duì)他們深深的依戀和愛(ài)意。

六、熬煉身體，抗擊疫情。

除了要求學(xué)生們安寧?kù)o靜地“宅”在家中，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的一份力的同時(shí)，我還要求體委牽頭，每天帶著同學(xué)們熬煉身體，增加體質(zhì)。

七、全班一起做公益。

釘釘群里種下了班級(jí)樹(shù)，不僅起名字，還種下希望。每天澆水后，它肉眼可見(jiàn)的成長(zhǎng)總能讓學(xué)生們歡呼雀躍一番。孩子們?cè)谝?jiàn)證它長(zhǎng)大的同時(shí)，自己也長(zhǎng)大了。

疫情期，學(xué)生們有過(guò)無(wú)人監(jiān)督的欣喜，有過(guò)視頻卡頓的煩躁，有過(guò)對(duì)老師同學(xué)的濃濃思念，更有過(guò)開(kāi)學(xué)的熱情期盼。但隨著時(shí)間的推移，一切都變得井然有序。是的，我們不過(guò)一屏之隔，關(guān)愛(ài)陪伴從未削減。

疫情期間的工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)走過(guò)20xx年。這一年是我人生旅途中的重要一程，通過(guò)過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同事們的關(guān)切、協(xié)作下，xx試驗(yàn)室的這一塊工作取得了一些成果。在某些方面可以說(shuō)上了一個(gè)新臺(tái)階，作為xx試驗(yàn)室的試驗(yàn)員來(lái)說(shuō)，也在從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。努力做到了使試驗(yàn)緊密結(jié)合，不斷提高了自己諸多方面的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本年度試驗(yàn)室工作總結(jié)如下。

一、工作質(zhì)量成果、效益和貢獻(xiàn)

在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作安排，有主次的先后剛好的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了許多東西，也熬煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為試驗(yàn)中心的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠遵紀(jì)遵守法律，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

三、專業(yè)學(xué)問(wèn)、工作實(shí)力和詳細(xì)工作

在試驗(yàn)室工作期間，試驗(yàn)工作精細(xì)瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的理論水平和綜合素養(yǎng)。提高了工作實(shí)力，在詳細(xì)的工作中熬煉成了一個(gè)嫻熟的試驗(yàn)員，能夠嫻熟圓滿地完成試驗(yàn)工作，受到了領(lǐng)導(dǎo)職工的好評(píng)。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，勤于實(shí)際操作，深刻學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)，理論接合實(shí)踐，能嫻熟操做全部試驗(yàn)項(xiàng)目并報(bào)證結(jié)果的精確性。幫助試驗(yàn)室主管做好了各類文件資料的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來(lái)沒(méi)有詳細(xì)整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件供應(yīng)了很大便利，收到了很好的效果幫助試驗(yàn)室主管做好關(guān)于試驗(yàn)室認(rèn)證的相關(guān)工作。仔細(xì)、按時(shí)、高效率地做好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。同時(shí)，我還主動(dòng)協(xié)作其他同事做好工作，并在其他同事有事時(shí)能夠頂崗。

四、工作看法和勤奮敬業(yè)方面

酷愛(ài)自己的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，沒(méi)有請(qǐng)假缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，須要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸實(shí)、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老醇厚實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活。

總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)建性的工作思路還不是許多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。以后在試驗(yàn)中心，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，xx現(xiàn)在正在建設(shè)中，新的起點(diǎn)意味著新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需駕馭的學(xué)問(wèn)更高更廣。

我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素養(yǎng)和各種工作技能，為xx的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?？隙ㄅΥ蜷_(kāi)一個(gè)工作新局面！

疫情期間的工作總結(jié)3

20xx年是新世紀(jì)的第一年，是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)接著深化改革的一年，全體護(hù)理人員在院長(zhǎng)重視及干脆領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了20xx年護(hù)理安排xx%以上，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保平安醫(yī)療的根本保證。

1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅(jiān)持了查對(duì)制度：

（1）要求醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)參與總核對(duì)1—2次，并有記錄。

（2）護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。

（3）堅(jiān)持填寫輸液卡，一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

3。仔細(xì)落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

4。堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并依據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年安排、季支配、月安排重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果，要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)閱歷，開(kāi)展工作。

2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次，內(nèi)容為：支配本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查狀況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。

3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并剛好反饋，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平。

4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)閱歷，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面：xx月底派三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參與了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。

三、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

1、接著落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)xx句。

2、分別于xx月份、xx月份組織全體護(hù)士參與溫嶺賓館、萬(wàn)昌賓館的禮儀培訓(xùn)。

3、接著開(kāi)展健康教化，對(duì)住院病人發(fā)放滿足度調(diào)查表，（定期或不定期測(cè)評(píng)）滿足度調(diào)查結(jié)果均在xx%以上，并對(duì)滿足度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施，評(píng)比出了最佳護(hù)士。

4、每月科室定期召開(kāi)工休座談會(huì)一次，征求病人看法，對(duì)病人提出的要求賜予最大程度的滿意。

5、對(duì)新安排的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教化、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教化及護(hù)理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、?？茖W(xué)問(wèn)、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者賜予上崗。

疫情期間的工作總結(jié)4

一場(chǎng)薩銳疫情讓大家期盼的過(guò)年變成了煎熬。疫情突然來(lái)臨，有人因職業(yè)所系，責(zé)任所在，勇往直前，逆天而行，誓與天掙。

疫情一旦擴(kuò)散，誰(shuí)都不能獨(dú)善其身，置身事外。所以作為我們能做的就是要團(tuán)結(jié)起來(lái)，嚴(yán)格聽(tīng)從號(hào)召，嚴(yán)遵防控要求，落實(shí)防控措施，不感染疫情。

我作為平一自動(dòng)化的一員主動(dòng)響應(yīng)公司的號(hào)召，不給社會(huì)添亂，在家里也不松懈學(xué)習(xí)的勁頭，保證自己的工作主動(dòng)性，保證上班，可以馬上全身心投入工作。

2月3日透鏡治具板學(xué)習(xí)，這張圖是黃工在的時(shí)候編輯的，這次我自己編輯的目的是怎么樣削減斷刀。削減下刀深度，降低加工速度，可以有效的防止問(wèn)題發(fā)生。

2月4日達(dá)亞131治具板學(xué)習(xí)，如何削減加工誤差。優(yōu)化加工路徑后，運(yùn)用新刀具，可以有效加工。

2月5日大川治具板學(xué)習(xí)，主要目的如何走刀到位，削減加工誤差。通過(guò)邊界線的縮小，使刀具在加工范圍內(nèi)走刀，削減誤加工發(fā)生。

2月6日信維治具板學(xué)習(xí)，如何削減加工斷刀。區(qū)域粗加工先運(yùn)用0.8MM平底刀開(kāi)粗，削減加工余量，再運(yùn)用0.5MM球刀精光，可以很好的削減斷刀，提高加工效率。

2月7日信維治具板學(xué)習(xí)，如何削減圓角的加工誤差。運(yùn)用新刀具，加工邊界線縮小，使刀具能在加工區(qū)域合理走刀。

2月8日長(zhǎng)銷治具板學(xué)習(xí)，如何加工倒直角，使治具板與翻轉(zhuǎn)板協(xié)作好。添加圓孔，保證圓孔的直徑大小，防止產(chǎn)品入錯(cuò)到圓孔，使治具板和翻轉(zhuǎn)板更好的協(xié)作。

2月9日領(lǐng)益治具板學(xué)習(xí)，如何防止誤加工，提高加工效率。通過(guò)縮減加工邊界線，和分割加工，使走刀更合理，更好提高加工效率。

春節(jié)在老家過(guò)年時(shí)，鄰居哥哥想讓我和他一起設(shè)計(jì)一下他的新居格局，正好可以練習(xí)二維編輯，在假期期間和哥哥通過(guò)微信溝通，畫出了兩套新居格局圖，打算在疫情過(guò)后，再次進(jìn)行溝通。

在假期期間，我覺(jué)得醫(yī)務(wù)工作者是最辛苦、可敬的人。醫(yī)務(wù)工作者放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，帶著親人的牽掛，冒著不行預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)斗在防控第一線，誓要打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)。

他們也是父母捧在手心殷殷呵護(hù)的嬌兒，也是相濡以沫之人深深掛念的另一半，更是嗷嗷待哺的稚子們?nèi)囊揽康母赣H、母親。

可是面對(duì)病災(zāi)，面對(duì)疫情，夜以繼日，不顧風(fēng)險(xiǎn)的勞碌，只為了我們心中的目標(biāo)趕快實(shí)現(xiàn)。

我真心希望疫情早日限制，希望遮擋了疾病的口罩早日摘下，來(lái)一場(chǎng)毫無(wú)阻礙的呼吸，讓大家來(lái)一次暢通無(wú)阻、不受特別對(duì)待的旅行和工作。

作為平一自動(dòng)化的一員愿公司在新的一年里業(yè)務(wù)順當(dāng)開(kāi)展，更好的為我們的用戶服務(wù)。

希望大家盡快上班，投入到公司正常業(yè)務(wù)中，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)，而努力奮斗!掃描下方二維碼獲得更多正能量資訊。

疫情期間的工作總結(jié)5

今年是孩子們?cè)谟變簣@得最終一學(xué)期，但是年初因?yàn)橐咔榈糜绊懀覀兙蛹艺n程上了兩個(gè)月，后來(lái)疫情解除后，通過(guò)審核，立馬開(kāi)園。也感謝各位家長(zhǎng)得支持，疫情一過(guò)，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開(kāi)展了本學(xué)期最終兩個(gè)月的安排。不知不覺(jué)，本學(xué)期也已接近尾聲。

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們戀戀不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡樂(lè)、收獲、期盼……從現(xiàn)在起先，又多了一份淡淡的回憶和恒久的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思索的問(wèn)題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避開(kāi)時(shí)間的隱性奢侈，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，詳細(xì)做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小摯友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避開(kāi)了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最快樂(lè)的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)~“古詩(shī)墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。

3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)個(gè)別教化，針對(duì)部分孩子的淘氣好動(dòng)，在排隊(duì)和嬉戲時(shí)我特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，剛好進(jìn)行個(gè)別幼兒教化，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問(wèn)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室?；顒?dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，參時(shí)孩子們的愛(ài)好特殊高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采奕奕的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)打算,我常常布置一些簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，實(shí)行了整理書包競(jìng)賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果特別好。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)分析教材，細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本駕馭。

2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地駕馭古詩(shī)意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們供應(yīng)展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小摯友學(xué)古詩(shī)。孩子的愛(ài)好越來(lái)越高，我們還開(kāi)拓了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，相互競(jìng)賽，一家人興致昂揚(yáng)，是一種很好的親子活動(dòng)。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同須要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)、提示幼兒在活動(dòng)前后剛好穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾、出汗時(shí)基在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，避開(kāi)了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒變更了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈

本學(xué)期我們主動(dòng)協(xié)作幼兒園其次屆健康節(jié)，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開(kāi)幕式幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯競(jìng)賽、負(fù)重徒步……大家主動(dòng)參加，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。好玩的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通、剛好全面地了解每位幼兒的發(fā)展改變。也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如剛好更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會(huì)耐性的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公允的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題仔細(xì)分析、剛好解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿足。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的打算工作，讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、協(xié)作、參加，我班幼兒在慶六一”才藝展示、業(yè)典禮中表現(xiàn)精彩，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也主動(dòng)設(shè)計(jì)節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，]作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷。我會(huì)以加倍的努力和熱忱投入到今后的工作中，我信任來(lái)年自己肯定會(huì)做得更好。

疫情期間的工作總結(jié)6

20XX年的春節(jié)尤為特別，因?yàn)橐咔榈木売纱騺y了全部人原本的安排，當(dāng)部分人在家里等待復(fù)工的時(shí)候，我們一線老師們卻意外成為了“網(wǎng)絡(luò)主播”，依據(jù)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師們每天都在思索：面對(duì)當(dāng)前的疫情，面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命可以做些什么呢？

我們一邊思索，一邊實(shí)踐，打響了我們的戰(zhàn)“疫”。五年級(jí)的學(xué)生正處于實(shí)力上升期，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的心理需求，數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)以“數(shù)學(xué)與生活”為主線細(xì)心設(shè)計(jì)了多種學(xué)習(xí)資源：復(fù)習(xí)鞏固、實(shí)力提升、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)嬉戲和數(shù)學(xué)繪本各具特色。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一樣認(rèn)可。

此刻，我想用六個(gè)字概括我們的戰(zhàn)“疫”——初心、堅(jiān)持、祈盼。

一、初心

說(shuō)起教化的初心，趙巖主任擔(dān)當(dāng)在前，既要完成行政任務(wù)還要統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)組整體工作，2月3日連夜寫出了數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)指導(dǎo)總方案，常常工作到深夜還在審批我們上交的各種學(xué)習(xí)資源，她總讓我們?cè)琰c(diǎn)兒休息，可她幾點(diǎn)休息我們沒(méi)人知曉。沙永電主任一身兼多職甘于奉獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)著起向上級(jí)匯報(bào)匯總各類成百上千的數(shù)據(jù)的任務(wù)，雖然任務(wù)繁重但照舊心系學(xué)生的實(shí)際獲得。2月10日，小教研組召開(kāi)了第一次網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)，結(jié)合學(xué)校的工作安排和數(shù)學(xué)大組行動(dòng)方案制定了小教研組備課安排，接近退休的梁梅老師，思想上永不懈怠，始終動(dòng)力十足，始終參加備課工作并不斷創(chuàng)新。沙蓬老師從沒(méi)有一句怨言，收到任務(wù)總是當(dāng)天完成，通話中對(duì)我說(shuō)的最多的一句話：你放心吧，交給我可以的！我想這就是教化工作者的初心和使命，年輕的我也始終努力著。

二、堅(jiān)持

每周發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)之前我們都會(huì)提前兩周做工作安排，布置備課任務(wù)，大家毫無(wú)怨言都在自己的崗位上努力著，趙巖主任身先示范，備課伊始我們真是沒(méi)有思路，正值苦惱之際收到了第一周備課方案樣張，我踏實(shí)極了，在趙主任的引領(lǐng)下，后續(xù)工作也漸漸有了思路。沙老師只要用眼過(guò)度，眼睛就會(huì)出血，但無(wú)論多晚他總是當(dāng)天把備課任務(wù)發(fā)給我，還總附上一句：辛苦你了，有問(wèn)題跟我說(shuō)我再修改，一句簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，令我暖暖的。梁老師家中電腦壞了，但為了不影響大家的工作進(jìn)度，趕快修好電腦投入工作之中，為了讓學(xué)生清楚理解解題步驟，總是手寫解題過(guò)程，常對(duì)我說(shuō)：有事兒就支配我，別總你一個(gè)人弄。樸實(shí)的話語(yǔ)，實(shí)在令我感動(dòng)。我們都在崗位上堅(jiān)持著，為了設(shè)計(jì)更好地學(xué)習(xí)資源，我也總是工作到深夜，把三歲的女兒哄睡再爬起來(lái)工作，夜深人靜才能寧?kù)o思索！

三、祈盼

讓每個(gè)學(xué)生健康、順當(dāng)、學(xué)有所獲的渡過(guò)這個(gè)特別時(shí)期，正是體現(xiàn)于校長(zhǎng)提出的“自主教化，本真文化”的時(shí)機(jī)，“停課不停學(xué)”是對(duì)學(xué)生五年來(lái)自主學(xué)習(xí)實(shí)力的檢驗(yàn)，學(xué)生健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)不僅關(guān)乎到一個(gè)家庭的華蜜，更是教化工作者的殷切祈盼。

疫情期間的工作總結(jié)7

一、詳細(xì)工作教學(xué)流程

1.上課時(shí)首先要求同學(xué)們坐姿端正，把學(xué)習(xí)用品打算好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開(kāi)，提前5分鐘等候。

2.今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容是講解課本練習(xí)四，正好也是我自己錄的`這節(jié)課，詳細(xì)教學(xué)流程如下：打算：課本、作業(yè)、練習(xí)本、文具盒。提前5分鐘點(diǎn)名。拿出昨天的作業(yè)，把錯(cuò)誤打×，不明白的地方把題號(hào)圈起來(lái)。起先觀看視頻，觀看過(guò)程中有不明白的在題號(hào)的右邊標(biāo)五星。補(bǔ)充兩道題的講解，講解之前會(huì)提問(wèn)同學(xué)。8點(diǎn)以前提交作業(yè)。

3.下午數(shù)學(xué)在線時(shí)間我們還是進(jìn)行數(shù)學(xué)線上習(xí)題溝通，首先對(duì)昨天作業(yè)進(jìn)行批改反饋，讓孩子們做了幾個(gè)題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點(diǎn)進(jìn)行了錯(cuò)題的講解。對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行了展評(píng)與表?yè)P(yáng)。

二、問(wèn)題

1.個(gè)別同學(xué)群內(nèi)點(diǎn)名，不能剛好反饋，家長(zhǎng)監(jiān)管不到位。

2.還有極個(gè)別同學(xué)錯(cuò)題更正不剛好，或者講評(píng)后還能再做錯(cuò)。

三、改進(jìn)措施

1.微信、電話、語(yǔ)音單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)通知詢問(wèn)孩子不能剛好回答問(wèn)題的緣由，了解詳細(xì)狀況，詳細(xì)緣由詳細(xì)分析。

2.出現(xiàn)問(wèn)題較多的題型群內(nèi)講解，多次講解。個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)題，單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)再重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、良好的方法與措施須要?jiǎng)偤脧?qiáng)化。

1.多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生。老師的一朵小紅花、一個(gè)微笑的表情、一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指都激勵(lì)著孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓孩子們主動(dòng)的參加到學(xué)習(xí)中去。

2.剛好有效地提問(wèn)與學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上參加數(shù)字學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

疫情期間的工作總結(jié)8

我做試驗(yàn)工作已有xx年之余。在其工作中，緊緊圍繞公司的中心任務(wù)，立足試驗(yàn)室工作崗位，仔細(xì)履行職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作在這個(gè)平凡的崗位上。勤學(xué)苦練，努力工作，是我的工作原則。為此，駕馭了一手過(guò)關(guān)的試驗(yàn)技術(shù)。并在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得肯定的成果和進(jìn)步，現(xiàn)已成為車間的技術(shù)老手和操作能手。現(xiàn)將我的工作狀況總結(jié)如下：

一、時(shí)刻加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化個(gè)人實(shí)力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

試驗(yàn)室工作是生產(chǎn)裝置的命脈，牢靠的數(shù)據(jù)供應(yīng)是銷售部門說(shuō)話的依據(jù)。因此，做好試驗(yàn)室工作特別重要。我做為一名試驗(yàn)老職員，要想干好試驗(yàn)室的工作，就必需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人技能和業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際工作中，必需擁有持之以恒的韌勁和精益求精的鉆勁，邊干邊學(xué)，勤思索，多積累。受到了很好的學(xué)習(xí)效果。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)了試驗(yàn)方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)。通過(guò)在購(gòu)買、向同事借閱、網(wǎng)上下載和對(duì)試驗(yàn)室過(guò)去數(shù)據(jù)資料的摘錄等多形式，仔細(xì)學(xué)習(xí)駕馭試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和方法，努力提高自己的實(shí)際操作和理論水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，駕馭了各項(xiàng)試驗(yàn)的理論依據(jù)、工作原理和相關(guān)的操作流程。學(xué)習(xí)熟記相關(guān)的管理制度，諸照實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)工作的管理，質(zhì)量監(jiān)督工作的管理，試驗(yàn)室藥品的管理，試驗(yàn)室儀器、設(shè)備的管理，以及試驗(yàn)室環(huán)境的管理等。以試驗(yàn)室為切入點(diǎn)融入質(zhì)量管理工作。主動(dòng)參與集團(tuán)公司組織的試驗(yàn)員考試和技術(shù)比武活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷，以此提高業(yè)務(wù)實(shí)力，提高工作質(zhì)量，并以較好的成果考取了試驗(yàn)員高級(jí)工資格證。

二、仔細(xì)實(shí)干、客觀嚴(yán)謹(jǐn)

我作為一名試驗(yàn)員，始終以高度的責(zé)任心，在實(shí)際工作過(guò)程中，本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則，在日常的分析工作中做到實(shí)事求是、細(xì)心審核、勇于負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)室規(guī)章制度、儀器操作規(guī)程和相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)不真實(shí)、不合理的數(shù)據(jù)嚴(yán)格進(jìn)行復(fù)查審核，堅(jiān)決執(zhí)行三級(jí)檢查工作，確保數(shù)據(jù)正確不出問(wèn)題再進(jìn)行上報(bào)。

三、加強(qiáng)平安教化，提高平安意識(shí)

在試驗(yàn)室工作平安意識(shí)和環(huán)保意識(shí)相當(dāng)重要。在實(shí)際工作中：嚴(yán)格執(zhí)行公司各個(gè)平安規(guī)定，以xx原則來(lái)約束自己，時(shí)時(shí)把平安放在第一位，主動(dòng)參與公司組織的各項(xiàng)平安活動(dòng)，堅(jiān)持抓平安毫不放松，深探更平安的途徑，真正把平安落實(shí)到實(shí)處。上崗之前，要求自身工作必需投入，做到“上崗一分鐘，盡職六十秒”。仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，熟記各項(xiàng)平安措施，神查身邊平安隱患，做到遇事不慌，剛好回報(bào)，做好記錄，堅(jiān)守崗位。

環(huán)保也是相當(dāng)重要，做到每種化學(xué)試劑和須要處理的廢氣、油樣品，集中分類處理，不隨意亂倒。這些對(duì)環(huán)境都很有影響。如在刷洗瓶子時(shí)，不隨意倒沾有油的污水。同時(shí)留意到試驗(yàn)室的通風(fēng)和各種化學(xué)試劑及油樣的管理問(wèn)題，做到通暢、整齊等。

四、工作看法與勤奮敬業(yè)

我酷愛(ài)自己的這一份工作，正確仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作安排，有主次的先后剛好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。熱心服務(wù)好各個(gè)生產(chǎn)裝置，只要有須要，我都會(huì)主動(dòng)仔細(xì)地去為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)完成工作任務(wù)。

在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作看法和一絲不茍的工作作風(fēng)?；仡櫠嗄陙?lái)的工作閱歷和成果，也算有目共睹。但在一些方面還存在著不足和缺憾。比如有創(chuàng)建性的工作思路還不是許多，個(gè)別工作做的還不夠完善。在今后的工作中，肯定要接著努力，加以改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)各項(xiàng)新業(yè)務(wù)新技術(shù)，并嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，新臺(tái)階。

今后的工作可以預(yù)料將更加繁重，要求也更高，需駕馭的學(xué)問(wèn)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高自身文化素養(yǎng)和各種工作技能，以適應(yīng)更高更新的試驗(yàn)各個(gè)工作崗位須要，以全新的凈勝面貌迎接新一年的到來(lái)，為明年的平安生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

疫情期間的工作總結(jié)9

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢(shì)漸漸好轉(zhuǎn)，在社會(huì)危機(jī)事務(wù)中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)驗(yàn)了超出認(rèn)知和閱歷范圍的應(yīng)激事務(wù)后，簡(jiǎn)單出現(xiàn)身體、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適，如不剛好在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。

疫情過(guò)后，我們需關(guān)注幼兒“樂(lè)觀主動(dòng)”的心情狀態(tài)，降低幼兒心理恐驚。另一方面，還應(yīng)當(dāng)幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素養(yǎng)和自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。我從事幼教工作十幾年來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)幼兒園的班長(zhǎng)工作，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎、責(zé)任和酸甜，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必需處理好與幼兒、共班老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參加嬉戲、學(xué)習(xí)、共教的主動(dòng)性，形成教化的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。

一、用愛(ài)心暖和每一個(gè)幼兒，讓他們走進(jìn)你的心中

老師的情感對(duì)幼兒有感染作用，因此，老師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

學(xué)前幼兒學(xué)問(wèn)閱歷少，是非觀念差，獨(dú)立生活實(shí)力缺乏，他們不僅須要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐性引導(dǎo)，而且須要得到老師情感上的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，尤其是新入園的孩子離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到老師的身邊，從熟識(shí)的家庭來(lái)到一個(gè)生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛(ài)撫，對(duì)老師有一種特別的依戀心理。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”，老師只有關(guān)切、愛(ài)惜兒童，才能得到孩子對(duì)他的信任，才能取得良好的教化效果。

因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)每一個(gè)幼兒的家庭背景狀況，幼兒的特性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以便利隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心暖和每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教化過(guò)程的有效性。當(dāng)然，作為老師對(duì)幼兒表達(dá)愛(ài)的方式應(yīng)在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比如說(shuō)對(duì)于小班幼兒，老師應(yīng)多運(yùn)用肢體語(yǔ)言(如摩挲、擁抱、牽手等)來(lái)傳達(dá)愛(ài)意，以消退幼兒對(duì)一個(gè)生疏環(huán)境的恐驚感，盡快擺脫對(duì)父母的過(guò)度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了中班、大班、老師應(yīng)多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語(yǔ)，一個(gè)親切激勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛(ài)心，純純的情意，從而不自覺(jué)地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。

總之，老師對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛(ài)。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童學(xué)問(wèn)，才智的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、特性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

二、用愛(ài)心取信于每位家長(zhǎng)，讓他們成為班務(wù)工作的合作者

家長(zhǎng)工作是幼兒園教化中的一個(gè)重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，老師就好象從家長(zhǎng)手中接過(guò)了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那么，老師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能主動(dòng)開(kāi)心地參加嬉戲?qū)W習(xí)，我的感受就是：實(shí)行多種形式讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加教化的全過(guò)程，成為班務(wù)工作的合作者，形成教化的合力.

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

每學(xué)期召開(kāi)一至二次全班性的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班的基本狀況、教化內(nèi)容、培育目標(biāo)以及園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的一些活動(dòng)支配，并真實(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以結(jié)合家教閱歷，談自己的想法，并對(duì)班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達(dá)到理念上的一樣化，從而相得益彰

2、家訪

針對(duì)幼兒存在的特性差異，以及一些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生。家訪工作可以更全面，更深化地了解幼兒的特性特征、飲食喜好、成長(zhǎng)環(huán)境，也可以通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，相互剛好反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便老師在教化實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。

3、開(kāi)展多種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園狀況，同時(shí)獲得更多的育兒閱歷，我在教室門口開(kāi)拓了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，剛好地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，須要家長(zhǎng)共同參加協(xié)作教化的培育目標(biāo)，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一些相識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄一些好的教學(xué)方面的閱歷文章向家長(zhǎng)舉薦閱讀，大大提高了家長(zhǎng)參加共教的意識(shí)。同時(shí)，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講解并描述的故事或是看圖講解并描述，我都要求幼兒回家口述給父母聽(tīng)，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來(lái)，再反饋給老師看。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句，讓家長(zhǎng)聽(tīng)磁帶協(xié)作進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼、問(wèn)好等。在我所帶的班級(jí)中，曾經(jīng)就有許多家長(zhǎng)有感于孩子的教化。平常堅(jiān)持寫教學(xué)日記，并常常與我溝通，我特別觀賞他們的這種做法，我認(rèn)為，這一本本記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)蹤跡、育兒閱歷無(wú)疑是給孩子留下的一筆寶貴的財(cái)寶。

另外，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的歡樂(lè)生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教。

三、用愛(ài)心感染共班老師，同心同德，齊抓共管好班務(wù)工作

作為班長(zhǎng)，無(wú)疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素養(yǎng)外，還應(yīng)有一顆酷愛(ài)幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛(ài)心感染共班老師，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和老師之間起著上傳下達(dá)的作用，如何把園務(wù)支配的活動(dòng)安排能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來(lái)，班長(zhǎng)可謂是挖空心事。每學(xué)期之初，我都仔細(xì)根據(jù)園教研組的安排制定出具體的教學(xué)支配，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，孩子的特性特征等客觀因素，與共班老師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，活動(dòng)的實(shí)施方案。在教學(xué)理念上，三位老師要達(dá)成共識(shí)，同心同德，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的協(xié)作實(shí)力較之中小學(xué)有更高的要求，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)親密相關(guān)，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來(lái)完成的，它須要保教人員共同協(xié)作，用真誠(chéng)的愛(ài)心形影不離地賜予他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成。作為班長(zhǎng)，既要關(guān)切愛(ài)惜幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也要賜予共班老師更多的關(guān)愛(ài)，如老師有身體不適，班長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的暖和，同事的關(guān)愛(ài)。

總之，班長(zhǎng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的實(shí)力，如能否合理地制訂教化工作安排，學(xué)地支配幼兒日常各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外，還應(yīng)具備對(duì)兒童科學(xué)教化評(píng)價(jià)的實(shí)力，與社會(huì)溝通的實(shí)力等，這些實(shí)力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識(shí)地進(jìn)行熬煉而逐步提高的。

疫情期間的工作總結(jié)10

已經(jīng)是草長(zhǎng)鶯飛，陽(yáng)光明媚，由于受疫情的影響，今年的“寒假”就是這么長(zhǎng)時(shí)間?？粗巴庠絹?lái)越紅潤(rùn)的柳絮和飄舞的燕子，慢慢惦念那群天真可愛(ài)的孩子。如日中天的日子過(guò)去了，他們肯定已經(jīng)變了模樣，身為六年級(jí)的孩子，他們的焦慮，父母的焦慮，還有老師的焦慮，在今年的小升初里，融合了不同的心情和味道。但是即便不能在教室里學(xué)習(xí)，不能親眼看到孩子求知若渴的樣子，學(xué)習(xí)，是無(wú)法停止的！多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的投入與支持，讓孩子們?cè)谶@樣的特別時(shí)期有了別樣的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)成果。下面總結(jié)一下我在疫情期間的工作方法和思索。

特殊的時(shí)代，特殊的待遇，工作方法也須要變更，須要?jiǎng)?chuàng)新。為確保孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的一樣性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，我主要實(shí)行以下措施：

依據(jù)所學(xué)狀況進(jìn)行合理分組。

我們班一共有XX個(gè)學(xué)生，依據(jù)孩子們不同的性別性格，特點(diǎn)特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)程度等，我把XX個(gè)同學(xué)分成7個(gè)學(xué)習(xí)小組，做到了差異互補(bǔ)，共同提高。

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，考勤打卡。

班級(jí)7個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選出一位聲望較高、協(xié)調(diào)管理實(shí)力強(qiáng)、成果突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每天在微信群中的考勤和學(xué)習(xí)打卡，做好日常記錄，留存資料，開(kāi)學(xué)時(shí)上交，作為每位學(xué)生期末考核評(píng)定的依據(jù)。

老師綜合素養(yǎng)，安排學(xué)習(xí)。

基于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我制定了每日學(xué)習(xí)安排及內(nèi)容。例如做好聽(tīng)課記錄，抄寫、聽(tīng)寫、默寫生字詞、古詩(shī)和古詩(shī)，背誦經(jīng)典誦讀及小學(xué)生必背古詩(shī)，每天閱讀并記好讀書筆記，完成教材相關(guān)教輔材料。達(dá)到合理的、適當(dāng)?shù)?、合理的、?shù)量適當(dāng)?shù)?、適度的難易度。

家長(zhǎng)監(jiān)督，形成工作合力。

以特別時(shí)期的特別學(xué)習(xí)形式為基礎(chǔ)，家長(zhǎng)的監(jiān)督尤為重要，依據(jù)本人制定的學(xué)習(xí)安排，學(xué)生每天完成作業(yè)后，由家長(zhǎng)批改，學(xué)生修改，上傳相關(guān)的背誦視頻，聽(tīng)寫，默寫照片，以及相關(guān)教學(xué)協(xié)助資料的修改，做到事事做好，日日完成。誠(chéng)然，特別時(shí)期的特別學(xué)習(xí)方式也必定會(huì)有一些一般不常見(jiàn)的問(wèn)題發(fā)生和出現(xiàn)，現(xiàn)就我所發(fā)覺(jué)的相關(guān)問(wèn)題和現(xiàn)象與大家溝通。

學(xué)生的自覺(jué)性和自制力有待提高；

在線學(xué)習(xí)伊始，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱都因?yàn)椴煌诔Ｒ?guī)的教學(xué)形式帶來(lái)的無(wú)限的新穎 而高漲?？墒?，漸漸的，這種熱忱消退了，隨之而來(lái)的是懈怠、漠視，甚至是投機(jī)取巧，打著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的幌子，光明正大地玩手機(jī)嬉戲、聽(tīng)音樂(lè)、微信閑聊、刷語(yǔ)音、閱讀網(wǎng)頁(yè)等等，都造成了學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降，影響了學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)的監(jiān)督作用日益弱化，效果也不明顯。

暴發(fā)初期，隔離措施較為嚴(yán)格，自我防護(hù)意識(shí)較強(qiáng)，無(wú)論大人還是小孩都要在家進(jìn)行自我隔離和防護(hù)，因此，家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，有足夠的時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)，批改孩子的作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不斷提高。但是隨著疾病暴發(fā)好轉(zhuǎn)，復(fù)工復(fù)產(chǎn)漸漸放開(kāi)，愛(ài)護(hù)意識(shí)也漸漸淡薄，大人復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，或愛(ài)護(hù)意識(shí)淡薄之后，家長(zhǎng)離家“放縱”，往往留下孩子自己在家，好一些的有老人陪伴，但我們深知，這兩種狀況下孩子的學(xué)習(xí)是沒(méi)有保障的。家中只剩下孩子們自己，孩子們已經(jīng)放飛自我，即使有老人陪伴，他們的作用也微乎其微。這樣，孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果就一落千丈了。

硬件設(shè)施不完善，措施不到位；

對(duì)我們班上的一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，放寒假他們會(huì)回老家，這些地方以農(nóng)村為主，這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)沒(méi)有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)工具，比如手機(jī)不夠用，電腦電視不夠用等，不能正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)信號(hào)及質(zhì)量不佳，影響網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

剛剛說(shuō)到，許多同學(xué)寒假回到農(nóng)村老家，除了手機(jī)、電腦、電視等學(xué)習(xí)工具的問(wèn)題外，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)也成了致命的問(wèn)題。比如老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，或者是網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)網(wǎng)課不能順當(dāng)進(jìn)行。在暴發(fā)期間，一些家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)而聯(lián)系相關(guān)公司入網(wǎng)，但是工作人員卻因?yàn)楸┌l(fā)而不能正常工作，所以一些家長(zhǎng)無(wú)奈，只好運(yùn)用手機(jī)流量觀看網(wǎng)課，導(dǎo)致手機(jī)費(fèi)用快速飆升。由此可以看出，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的覆蓋率和網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量也會(huì)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)產(chǎn)生肯定的影響。

敬愛(ài)的小伙伴們，以上就是我在疫情期間的相關(guān)工作和思索，其中確定有許多不足，但是我信任，只要是為了孩子而努力，我肯定會(huì)做得更好，感謝大家。

疫情期間的工作總結(jié)11

為有效防控疫情，確保廣闊師生身體健康和生命平安，維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定。依據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于2月1日開(kāi)啟了“居家隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教化教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將這段時(shí)間工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化檢查落實(shí)。

成立以謝仁暢校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)班主任科任老師分人抓的分層管理，將學(xué)生分解至相關(guān)科任老師結(jié)對(duì)，層層抓好落實(shí)。針對(duì)特別條件下的復(fù)習(xí)，落實(shí)每一天、每一科、每一位同學(xué)的線上學(xué)習(xí)和線下復(fù)習(xí)的詳細(xì)方法，力求做到“作息合理、復(fù)習(xí)科學(xué)、詳略得當(dāng)、內(nèi)容充溢、練習(xí)精選、反饋剛好、家校協(xié)作、效果顯著”，確保學(xué)生停課不停學(xué)。

二、精細(xì)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管

1、結(jié)合市直播時(shí)間，年段制定學(xué)生老師上課時(shí)間支配表。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分解到科任老師，督促每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成狀況及思想動(dòng)態(tài)。結(jié)對(duì)幫扶，落實(shí)“一生一策”、“一科一策”的希望學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)行“人盯人、科幫科”的戰(zhàn)術(shù)，強(qiáng)化特別時(shí)期的復(fù)習(xí)備考。

3、各位老師依據(jù)自己的學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度結(jié)合市直播制定高考一、二輪復(fù)習(xí)安排。

4、班主任利用騰訊視頻召開(kāi)主題班會(huì)――激勵(lì)學(xué)生、解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

5、年段利用騰訊視頻召開(kāi)“百日誓師大會(huì)”給學(xué)生給家長(zhǎng)鼓勁、同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞭策。

6、年級(jí)老師自發(fā)組織到學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題與困惑。與家長(zhǎng)溝通孩子最近思想、學(xué)習(xí)狀況。

三、組建微信、釘釘、騰訊視頻等平臺(tái)，線上上課輔導(dǎo)溝通。

高三授課以班級(jí)為單位，組建學(xué)習(xí)輔導(dǎo)釘釘群或微信群?？迫卫蠋熥ズ冒嗉?jí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)群的管理，按年段支配的時(shí)辰表及課表在釘釘群中網(wǎng)絡(luò)直播上課或在微信群中進(jìn)行督促輔導(dǎo)、答疑解惑，或組織學(xué)生在線觀看市教科院直播課或其它網(wǎng)絡(luò)視頻并布置相關(guān)任務(wù)完成清單。截至目前，年段全部老師采納釘釘平臺(tái)或騰訊會(huì)議形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上課，好一部分學(xué)生有回看老師上課視頻，效果總體較好。

四、突出復(fù)習(xí)常規(guī)，堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打。

年段要求各老師提前制定好上課或輔導(dǎo)安排，上交年級(jí)并發(fā)送家長(zhǎng)群和學(xué)生輔導(dǎo)群，上課頭天再次公布其次天的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及相關(guān)練習(xí)布置等；科任老師將每天上直播課或輔導(dǎo)課學(xué)生出勤狀況匯總至班主任，并剛好反饋至家長(zhǎng)群；科任老師利用釘釘家校本等平臺(tái)布置每天作業(yè)，學(xué)生按時(shí)發(fā)回平臺(tái)，老師批改，并將作業(yè)狀況反饋至家長(zhǎng)群，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)力氣做好跟蹤輔導(dǎo)；年級(jí)每天反饋高三老師每天上課及作業(yè)批改狀況并提出表?yè)P(yáng)人選并報(bào)學(xué)校備案。

五、仔細(xì)組織省市質(zhì)檢等考試

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線模擬檢測(cè)，老師實(shí)行網(wǎng)上閱卷，完成全真模擬在線考試。

2、省市質(zhì)檢考試組織學(xué)生分片進(jìn)行。

3、召開(kāi)文、理科省市質(zhì)檢分析會(huì)：

六、老師主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之近兩個(gè)月的線上授課，每個(gè)老師都仔細(xì)打算，主動(dòng)參加。作為農(nóng)村學(xué)校的我們，高三年級(jí)能快速進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)狀態(tài)，在于有一批愛(ài)崗敬業(yè)，工作主動(dòng)的老師團(tuán)隊(duì)。

疫情期間的工作總結(jié)12

疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教化工作也做出了相應(yīng)的變更。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今日的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)打算

在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，溝通，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的老師進(jìn)行錄課和直播課，沒(méi)有參與的要幫助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到其次周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了

二、簽到狀況

我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽(tīng)課率僅有70%左右。

三、教學(xué)過(guò)程

這種教學(xué)方式的確特別新奇，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都特別新穎 但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒(méi)有智能手機(jī)，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過(guò)作業(yè)發(fā)覺(jué)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂須要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提示學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

四、作業(yè)檢查

作業(yè)是通過(guò)優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過(guò)微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過(guò)作業(yè)發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范錯(cuò)字許多，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不志向，

五、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采納視頻會(huì)議形式。

2、與學(xué)生溝通，剛好了解學(xué)習(xí)狀況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是將來(lái)的必定的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清晰的老師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要信任自己肯定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

疫情期間的工作總結(jié)13

隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教化不能停。于是，市局支配了初一二年級(jí)全市在線直播課程，對(duì)全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)對(duì)這五天來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特殊做以下總結(jié)：

一、聽(tīng)課組織

依據(jù)市局支配的直播時(shí)間，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報(bào)到，沒(méi)有報(bào)到的同學(xué)，老師利用電話，微信語(yǔ)音，丁丁電話等方式單獨(dú)通知。確保了每節(jié)課的聽(tīng)課人數(shù)都能達(dá)到100%

二、自習(xí)組織

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播，對(duì)個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo)，并布置相應(yīng)的作業(yè)。

三、作業(yè)檢查

利用微信群溝通作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的狀況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四、存在的問(wèn)題

直播期間，老師沒(méi)有方法確認(rèn)學(xué)生是否在仔細(xì)觀看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

疫情期間的工作總結(jié)14

打算好每一堂課，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，是這個(gè)特別的時(shí)期，是老師的責(zé)任。

停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時(shí)候就轟轟烈烈地開(kāi)展了。我們學(xué)校還好，一切根據(jù)上級(jí)部門的規(guī)定在2月17號(hào)正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過(guò)43歲，因此，對(duì)許多老師來(lái)說(shuō)，空中課堂在線教化都是一次挑戰(zhàn)。

教書20多年了，這也是我第一次采納空中課堂在線教化方式傳授學(xué)生學(xué)問(wèn)，直播，聽(tīng)起來(lái)是很時(shí)髦的事情，老師變身主播，可就沒(méi)有那么浪漫了。和許多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒(méi)有動(dòng)用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺(tái)電腦，就花了好幾天時(shí)間，但效果并不志向。本準(zhǔn)備用手機(jī)起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此運(yùn)用電腦聽(tīng)課的學(xué)生就會(huì)遇到障礙。買一臺(tái)新電腦?這個(gè)時(shí)候，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，商店沒(méi)開(kāi)門，網(wǎng)購(gòu)送貨時(shí)間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果，多數(shù)次的嘗試，多數(shù)次請(qǐng)本科組的老師聽(tīng)課，電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續(xù)，上課之前心驚膽戰(zhàn)。因?yàn)閾?dān)憂直播翻車，我不得不把每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻，假如學(xué)生無(wú)法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群，作為彌補(bǔ)。

用傳統(tǒng)的方式傳授學(xué)問(wèn)。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開(kāi)直播課程，輪番直播。因此大家都特別的忙，或者說(shuō)特別的忙亂，尤其是班主任，這段時(shí)間每天不接到數(shù)百個(gè)信息，不回復(fù)上百個(gè)信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要打算上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報(bào)，的確夠忙。

當(dāng)然，全部老師開(kāi)設(shè)直播課程，也存在不少問(wèn)題，首先這沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，資源應(yīng)當(dāng)是共享的，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)區(qū)，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時(shí)間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，此時(shí)名師應(yīng)當(dāng)站出來(lái)。

全部老師都開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題，它的好處是讓每一個(gè)老師都嘗試一下，嘗試一下直播這簇新玩意兒，的確會(huì)遇到許多困難，但說(shuō)實(shí)話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過(guò)程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必需一路前行!

在網(wǎng)上流傳著許多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個(gè)草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機(jī)掛在頸項(xiàng)上課，有的老師實(shí)行最原始的方法上課，可謂八仙過(guò)海，各顯神通。這不是笑話，當(dāng)老師的人知道，全部老師都想全力以赴的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽(tīng)課，還有學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會(huì)流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大，老師上一堂晚課打算的時(shí)間比課堂教學(xué)打算的時(shí)間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說(shuō)句心里話，打算得很充分，但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。除了因?yàn)榧依镫娔X緣由，總是出現(xiàn)卡頓狀況之外，更重要的是作為一位老師，面對(duì)一臺(tái)電腦，跟面對(duì)一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過(guò)電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動(dòng)，但這不是真正的互動(dòng)，真正的互動(dòng)是充溢歡聲笑語(yǔ)的，充溢情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動(dòng)，但沒(méi)有方法傳遞心靈的互動(dòng)和眼神的互動(dòng)，所以空中課堂在線教化之后，特殊惦念傳統(tǒng)課堂，特殊懷念跟學(xué)生面對(duì)面溝通的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教化剛剛起先的時(shí)候，有不少人說(shuō)，這次停課不停學(xué)，在線教化模式將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教化造成巨大的沖擊，甚至變更傳統(tǒng)教化模式。我只想說(shuō)，在線教化真的不行能替代傳統(tǒng)教化，因?yàn)榻袒粌H僅是學(xué)問(wèn)的傳輸，更是情感和心靈的溝通。

疫情期間的工作總結(jié)15

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地打算著網(wǎng)上授課。

直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有許多地方須要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課打算中，我有下面幾點(diǎn)感受：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的老師進(jìn)行新課溝通，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的老師共同教研溝通看法或者共享課件。近期，在我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年老師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教化資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)舉薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下許多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平常上班，我要參加到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我許多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間特別緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)約了許多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)實(shí)力!

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能剛好地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和溝通很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

我信任這種狀況立刻就會(huì)過(guò)去，這是一場(chǎng)危機(jī)，但是我們也總結(jié)下了珍貴的閱歷。

疫情期間的工作總結(jié)16

20xx年春天這個(gè)開(kāi)學(xué)季，是我任教30年來(lái)特殊不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國(guó)上下，因?yàn)橐咔?，都在同心同德，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國(guó)家陷入最危難的時(shí)刻。

作為老師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國(guó)。兩個(gè)多星期以來(lái)的課前打算及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情如同乘坐過(guò)山車似的，忽而驚慌至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。

20xx年元月底，為了響應(yīng)上級(jí)政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起先接二連三地布置，要求老師在家利用網(wǎng)上備課，各個(gè)教研組利用網(wǎng)絡(luò)探討如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播?

備課、制作課件操作起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單，平常我們都是這樣仔細(xì)打算的。

如何錄微課?讓我作了難!英語(yǔ)組全體老師也時(shí)常地在微信群里熱情地探討該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見(jiàn)。我試著先運(yùn)用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來(lái)的畫面特別不清楚，而且手機(jī)在拿的過(guò)程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒(méi)有方法共享到微信群里;后來(lái)又聽(tīng)朝霞、瑞霞說(shuō)可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面特別清楚，但還是只能夠錄四分半鐘，超過(guò)25兆的，必需壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不簡(jiǎn)單發(fā)到微信里并能順當(dāng)讀出文件了。其間俊娜和其他英語(yǔ)老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家探討探討，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清楚地聽(tīng)懂老師講的什么;老師不能很好地進(jìn)行英語(yǔ)領(lǐng)讀環(huán)節(jié);老師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一樣感覺(jué)效果不志向，怎么辦?同事們?nèi)栽谡覍じ玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。

這時(shí)聽(tīng)巧歌、朝靜說(shuō)用釘釘直播效果會(huì)更好。釘釘直播?一起先我真有點(diǎn)懵了!什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎?連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒(méi)有休息好，腦子里始終在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢?只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì)，我也肯定要學(xué)會(huì)，不能掉隊(duì)，不能拖大家的后腿，更何況四年級(jí)整級(jí)英語(yǔ)在等著我呢，近400個(gè)孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒(méi)有退路。我暗暗地告知自己，不會(huì)也必需得學(xué)會(huì)，無(wú)論遇到多大的困難。于是起先嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通，漸漸熟識(shí)釘釘?shù)墓δ?。班主任同時(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，始終到2月8號(hào)下午，先在釘釘英語(yǔ)群里直播了一次，為了怕一驚慌自己遺忘詳細(xì)操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，最終學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)平穩(wěn)覺(jué)了。

9號(hào)晚上又失眠了。為什么呢?因?yàn)橄胫_(kāi)學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會(huì)不會(huì)慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過(guò)電影，還有哪兒不夠完善?學(xué)生們的參加熱忱怎么樣?他們會(huì)聽(tīng)懂老師講的嗎，會(huì)適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎?

10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就起先打算電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開(kāi)書、打開(kāi)電腦、打開(kāi)課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里喧鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶擔(dān)心，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我起先進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，如同十五個(gè)吊桶打水----忐忑不安，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也似乎要上教研課或全市觀摩課似的，當(dāng)心臟砰砰地跳不?！?點(diǎn)50打開(kāi)直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過(guò)程還算流暢，心情也漸漸放松下來(lái)。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前打算好的作業(yè)，與孩子們互道再見(jiàn)，順當(dāng)結(jié)束了生平第一次直播。

接下來(lái)與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的狀況，聲音大不大?孩子們能聽(tīng)懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了歡樂(lè)。

下午起先打開(kāi)釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過(guò)來(lái)的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂(lè)乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽(tīng)，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁(yè)一頁(yè)批改，并登記錯(cuò)誤率較高的，以便于其次天給學(xué)生多加以講解。

11號(hào)我們起先同步收看河南教化廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到仔細(xì)聽(tīng)講、邊聽(tīng)邊記筆記，依據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天打算好的作業(yè)及練習(xí)題，并剛好發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語(yǔ)課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，剛好糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。

一天一天就這樣勞碌而充溢著，驚慌并歡樂(lè)著!

也想問(wèn)一聲孩子們，你們駕馭每天學(xué)的學(xué)問(wèn)了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著!

疫情期間的工作總結(jié)17

因?yàn)橐咔?，讓從未嘗試過(guò)在線教學(xué)的我們趕鴨子上架，臨時(shí)學(xué)會(huì)各種技能，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，英語(yǔ)組是我們堅(jiān)毅的后盾，備課組的相互支持和共享，以及教學(xué)后的剛好反思和調(diào)整，為本次教學(xué)供應(yīng)了廣袤的思路和可操性強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐。

一、教學(xué)內(nèi)容

面對(duì)嚴(yán)峻的疫情，我們深深感覺(jué)到當(dāng)前的環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的資源。因此，我們以主題式學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合五年級(jí)超學(xué)科探究第一單元政府主題，初步商定主要從形式、連系、功能三個(gè)重要概念動(dòng)身，圍繞三個(gè)關(guān)鍵提問(wèn)“Whatis2023novelcoronavirus?Howtoprotectyourself?Howdothegovernmentsandorganizationsfunctionduringthefightagainstnovelcoronavirus(2023-nCoV)?開(kāi)展為期5-6周的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。我們把五年級(jí)教材Spark2的語(yǔ)法功能中“情態(tài)動(dòng)詞用法”作為語(yǔ)法支架，把步驟類說(shuō)明文作為寫作支架，把世界衛(wèi)生組織對(duì)于新冠病毒的科普型文章作為素材進(jìn)行詞匯和閱讀教學(xué)。

同時(shí)，為了夯實(shí)學(xué)生的拼法基礎(chǔ)，我們還結(jié)合PEP教材中的四會(huì)單詞，提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級(jí)群文件的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源包中，在教學(xué)日當(dāng)天進(jìn)行聽(tīng)寫，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的拼法。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們考慮聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種技能的發(fā)展，因此，每一次的作業(yè)都有讀寫結(jié)合，間或讀寫畫結(jié)合。

二、教學(xué)模式

鑒于五六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力差距大，寒假又有新轉(zhuǎn)學(xué)生。因此，我們采納分層教學(xué)模式，把英語(yǔ)為母語(yǔ)和接近母語(yǔ)的學(xué)生組成一個(gè)小班，由外教任教，教授相同的主題與話題，但詞匯和語(yǔ)法更高階。在此要特殊感謝遠(yuǎn)在英國(guó)的外教，克服時(shí)差，半夜給這些學(xué)生上課。

語(yǔ)言課須要對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實(shí)時(shí)糾音，因此，第一堂課我們實(shí)行視頻會(huì)議方式進(jìn)行，但兩個(gè)班一起上課，由于大家的網(wǎng)絡(luò)條件不一樣，效果不好。因此，后面的課，我們實(shí)行提前錄好15-20分鐘的教學(xué)視頻在課堂上播放，后半堂課進(jìn)行答疑和作業(yè)講評(píng)的模式，學(xué)生的發(fā)音糾音問(wèn)題，在學(xué)生提交的家校本的錄音作業(yè)中進(jìn)行反饋。目前來(lái)看，這種模式比較適合高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。家長(zhǎng)反饋較好，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)習(xí)比較有效。

三、評(píng)價(jià)方式

我們采納釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，共享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以激勵(lì)引導(dǎo)為主。

四、反思

直播教學(xué)給我的三個(gè)思索。一是在備課中，我會(huì)去很仔細(xì)地斟酌，我選擇的教學(xué)內(nèi)容，值不值得在課堂上花費(fèi)這個(gè)時(shí)間，能不能放在課前給學(xué)生自學(xué)，或者是課后用來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)，這種思索對(duì)日常教學(xué)同樣適用，只不過(guò)因?yàn)樘貏e線上的教學(xué)模式，我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。二是在教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的同時(shí)也能monitor學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采納多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但終歸不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)，我們可以做一些后撤的動(dòng)作，供應(yīng)可供學(xué)生參考的資源和途徑，更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，向身邊資源尋求幫助，從而提高自主解決問(wèn)題的實(shí)力。

線上教學(xué)為我們供應(yīng)了反思日常教學(xué)的一面棱鏡，透過(guò)這面棱鏡，我們對(duì)比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣袤的自主探究空間優(yōu)勢(shì)，借此機(jī)會(huì)培育學(xué)生媒體素養(yǎng)，區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”，鑒別信息真?zhèn)?，如何推斷牢靠的信息渠道，在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠(chéng)信等。

疫情期間的工作總結(jié)18

受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，在縣教化局的統(tǒng)一支配下，從11月3日到11月27日進(jìn)行了為期21天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一年級(jí)5班教學(xué)狀況總結(jié)如下：

1、仔細(xì)根據(jù)教化局要求上課，每天上午9點(diǎn)50進(jìn)入釘釘班級(jí)群，起先學(xué)生考勤簽到，10點(diǎn)起先全縣統(tǒng)一的語(yǔ)文聯(lián)播課，11點(diǎn)起先數(shù)學(xué)聯(lián)播課，下午4點(diǎn)起先，由班級(jí)老師自行組織在班級(jí)群進(jìn)行輔導(dǎo)，在線學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)和督促，在班級(jí)直播時(shí)師生之間的良好互動(dòng)，剛好幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置當(dāng)天的作業(yè)并完成批改。

2、大部分家長(zhǎng)還是能主動(dòng)協(xié)作老師完成各項(xiàng)任務(wù)，作業(yè)提交剛好，有個(gè)別家長(zhǎng)不會(huì)操作，或沒(méi)有智能手機(jī)，作業(yè)不能剛好上交。

3、由于線上授課是老師、家長(zhǎng)、孩子們第一次接觸，難免存在許多問(wèn)題，沒(méi)方法剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不志向。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既便利又敏捷快捷，今后的須要我們?nèi)ゲ粩鄬W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

疫情期間的工作總結(jié)19

為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教化方針，我校高三年級(jí)已經(jīng)綻開(kāi)了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比、線上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)安排、線上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)。

一、線上教學(xué)軟件對(duì)比

我校老師主要運(yùn)用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)：比如騰訊會(huì)議便利督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)攝像頭)狀況，教學(xué)流暢性也比較好，互動(dòng)性好，另外騰訊會(huì)議可以運(yùn)用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到，便利統(tǒng)計(jì)參加學(xué)習(xí)人數(shù)，而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后，學(xué)生立即可以看回放，老師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中運(yùn)用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組老師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)經(jīng)常交換運(yùn)用兩種線上教學(xué)軟件。

二、線上教學(xué)模式對(duì)比

先講后練：講→練→練→講→打卡，先練后講：練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，通過(guò)先直播講授學(xué)問(wèn)，自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知，然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固學(xué)問(wèn)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，通過(guò)先練習(xí)，自我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題所在，老師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延長(zhǎng)。

三、線上作業(yè)打卡對(duì)比

各個(gè)班級(jí)運(yùn)用了不同的打卡小程序，比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的線上教學(xué)支配特別緊湊(包段到人，即一天分成三個(gè)時(shí)段，每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段)，所以學(xué)生都要在下課前完成打卡，對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生，各班、各科都有不同的做法，比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長(zhǎng)，罰抄等等。

四、后期教學(xué)安排

在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的閱歷共享上，結(jié)合自身第一周線上教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，仔細(xì)開(kāi)展其次周線上教學(xué)，并使得線上教學(xué)的效果更佳，例如為了便利學(xué)生考勤管理，要求學(xué)生統(tǒng)一改名為：班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名，又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線下)，課前老師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。

五、線上教學(xué)問(wèn)題

第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)，但是終歸學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭，加之授課規(guī)模大(80-100人)，無(wú)法兼顧到全部的學(xué)生。其次、因?yàn)闆](méi)有線下的測(cè)試，至于線上教學(xué)的效果問(wèn)題，老師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。第三、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響。

疫情期間的工作總結(jié)20

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類安排，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已打算好教案、個(gè)人教學(xué)安排、線上授課安排，教研組長(zhǎng)備好教研組安排、集體備課安排，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑。激勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題剛好請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問(wèn)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問(wèn)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動(dòng)的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細(xì)對(duì)待每一份問(wèn)卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為學(xué)生保駕護(hù)航!

疫情期間的工作總結(jié)21

面對(duì)新型肺炎猛烈來(lái)襲，中國(guó)人再次表現(xiàn)出強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)力氣，萬(wàn)眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)一樣、抗擊疫情。有一種傲慢叫中國(guó)速度，有一種精神叫眾志成城。

新中國(guó)成立后，我們遇到過(guò)不止一次的自然災(zāi)難。中國(guó)人沒(méi)有退縮，沒(méi)有向?yàn)?zāi)難低頭，沒(méi)有被災(zāi)難嚇倒，而是用團(tuán)結(jié)就是力氣的豪氣，用堅(jiān)韌創(chuàng)建歷史的骨氣，用百折不撓、永不服輸?shù)闹練?，?zhàn)勝了巨大困難，取得了戰(zhàn)勝洪水、抗擊非典、抗震救災(zāi)的宏大成功。同樣，面對(duì)此次重大疫情和災(zāi)難，全國(guó)各族人民能夠?qū)⒗щy變成無(wú)聲的號(hào)角，讓每個(gè)人快速行動(dòng)起來(lái)，大力支持和幫助疫情地區(qū)共同面對(duì)危難，最終凝合成戰(zhàn)勝一切困難的磅礴洪流。

在這次抗擊疫情工作中，最令人感動(dòng)和難以忘懷的就是團(tuán)結(jié)的力氣。不分男女老少、不分軍人百姓、不分干部群眾，大家心往一處想，勁往一處使，哪里有疫情，他們就趕往哪里，哪里有須要，他們就出現(xiàn)在哪里。在這突入其來(lái)的疫情面前，全國(guó)上下的同心協(xié)力，緊密團(tuán)結(jié)和鼎力支持，使抗擊疫情擁有了不竭的力氣源泉。全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)和救援物資就像一條條溪流，形成一股不行抗拒的力氣。這就是團(tuán)結(jié)的力氣，成功的力氣。

正是因?yàn)橛辛诉@種團(tuán)結(jié)的力氣，鼓舞起了億萬(wàn)人民的斗志，凝合起了億萬(wàn)人民的心;正是有了這種團(tuán)結(jié)的力氣，它促使我們每一個(gè)人在疫情面前，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)道義和社會(huì)責(zé)任，相互關(guān)愛(ài)、彼此暖和;正是有了這種團(tuán)結(jié)的力氣，它讓我們?cè)谝咔槊媲案訄?jiān)決信念，更加眾志成城，這種力氣可以讓每一個(gè)人的微薄之力凝合成強(qiáng)大的動(dòng)力，使被感染者充溢對(duì)祖國(guó)的信任，對(duì)生命的渴望，對(duì)成功的向往和對(duì)將來(lái)的希望。

疫情就是吩咐，防控就是責(zé)任。這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，再大的苦痛也擋不住口罩后的笑容，這也是一場(chǎng)只會(huì)贏不會(huì)輸?shù)膽?zhàn)斗，因?yàn)閺?qiáng)大的祖國(guó)在背后支撐，團(tuán)結(jié)一樣、眾志成城是戰(zhàn)勝疫情的巨大力氣。這種力氣將在疫情防控戰(zhàn)役中再次激情迸發(fā)，中國(guó)人民有信念、