基礎(chǔ)心理學(xué)幻燈

基礎(chǔ)心理學(xué)知識

岳曉亮聯(lián)系方式鄭州）Emal:yuexiaoliang2005@心理學(xué)二大分支（１）一、基礎(chǔ)心理學(xué)研究心理學(xué)理論體系的建立，和對一般正常人各種心理活動的發(fā)生、發(fā)展基本規(guī)律的探討；心理學(xué)二大分支（2）二、應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)在各個領(lǐng)域中應(yīng)用的學(xué)科。例：教育心理學(xué)，是研究人在從事教學(xué)和教育活動中的心理現(xiàn)象和規(guī)律，以及研究學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、個性形成過程中的心理現(xiàn)象和發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。心理咨詢是心理學(xué)的應(yīng)用技術(shù)，咨詢心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一個分支。第一節(jié)緒論

第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象心理學(xué)是研究心理想象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學(xué)?；A(chǔ)心理學(xué)是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結(jié)心理活動最普遍、最一般規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。心理現(xiàn)象又稱心理活動，人除了熟睡之外的一切活動都屬于心理活動。補充知識：心理現(xiàn)象構(gòu)成圖心理現(xiàn)象心理過程人格心理過程

認識過程：感覺、知覺、記憶、思維、和想象情感過程：包括情緒（心境、激情和應(yīng)激）和情感（道德感、美感和理智感）意志過程：個性個性心理傾向性：需要、動機、理想、信念和世界觀個性心理特征：能力、氣質(zhì)和性格心理現(xiàn)象基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（1）基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容可以分為四個方面：認知；情緒、情感和意志；需要和動機；能力、氣質(zhì)和性格。（一）認知認知是指人認識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進行信息加工的過程；它包括感覺、知覺、注意、記憶、表象、思維、言語和想象等心理現(xiàn)象?；A(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（2）（二）需要和動機

需要是人體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，是對維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映；動機是推動人從事某種活動，并朝向一定目標前進的內(nèi)部動力；當人意識到自己的需要時，這種需要就變成了人的活動動機?；A(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（3）（三）情緒、情感和意志情緒和情感是伴隨認識和意志過程而產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度和內(nèi)心的體驗；是對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映；意志是人的思維決策見之于行動的心理過程基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（4）（四）能力、氣質(zhì)和性格

能力是順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件；氣質(zhì)是心理活動動力特征的總和，即表現(xiàn)在心理活動的速度、強度、穩(wěn)定性和靈活性方面的人格特征；性格是表現(xiàn)在對事物的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式上的人格特征。基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容（5）心理現(xiàn)象又可分為兩大類，即心理過程和人格；認知、情緒情感和意志是以過程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，所以屬于心理過程；人格也稱個性，是指一個人區(qū)別于他人的，在不同環(huán)境中一貫表現(xiàn)出來的，相對穩(wěn)定的，影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征的總和——人格傾向性和人格特征。第二單元人的心理的本質(zhì)(1)一、心理是腦的機能心理是腦的機能，腦是心理活動的器官；沒有腦的心理，或者說沒有腦的思維是不存在的；正常發(fā)育的大腦為心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；從心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的過程，說明了心理是神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦活動的結(jié)果，神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦是從事心理活動的器官。二、心理是客觀現(xiàn)實的反映（1）

大腦只是從事心理活動的器官，心理并不是大腦本身所固有的；心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產(chǎn)生的。所以客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。離開客觀現(xiàn)實來考察人的心理，心理就變成了無源之水，無本之木。對人來說，客觀現(xiàn)實既包括自然界，也包括人類社會，還包括人類自己。二、心理是客觀現(xiàn)實的反映（2）

心理的反映不是鏡子式的反映，而是能動的反映。因為通過心理活動不僅能認識事物的外部現(xiàn)象，還能認識到事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并用這種認識來指導(dǎo)人的實踐活動，改造客觀世界。二、心理是客觀現(xiàn)實的反映（3）

心理是大腦活動的結(jié)果，卻不是大腦活動的產(chǎn)品。因為心理是一種主觀映象，這種主觀映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是體驗，它是主觀的，而不是物質(zhì)的。從這個角度來說，應(yīng)該把心理和物質(zhì)對立起來，不能混淆，否則便會犯唯心主義或庸俗唯物主義的錯誤二、心理是客觀現(xiàn)實的反映（4）

心理是在人的大腦中產(chǎn)生的客觀事物的映象，這種映象本身從外部是看不見也摸不著的。但是，心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現(xiàn)出來。因此，可以通過觀察和分析人的行為活動客觀地研究人的心理。二、心理是客觀現(xiàn)實的反映（5）

研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)應(yīng)該是一門自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)。研究心理現(xiàn)象的生理機制是自然科學(xué)的任務(wù)，研究社會對心理活動的制約又是社會科學(xué)的任務(wù)。作為一個心理學(xué)家，如果他從自然科學(xué)的角度去研究心理現(xiàn)象，他就是一個自然科學(xué)家；如果他從社會科學(xué)的角度研究心理現(xiàn)象，他就是一個社會科學(xué)家。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史科學(xué)心理學(xué)的建立1879年馮特機構(gòu)主義心理學(xué)鐵欽納實驗的內(nèi)省法機能主義心理學(xué)威廉·詹姆斯心理機能的作用行為主義心理學(xué)華生刺激與反應(yīng)關(guān)系格式塔心理學(xué)魏特海墨整體研究精神分析心理學(xué)弗洛伊德意識和無意識人本主義心理學(xué)馬斯洛人的潛能●行為主義、精神分析和人本主義稱為當今三大主要派別第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(1)一、科學(xué)心理學(xué)的建立19世紀以前，心理學(xué)一直隸屬于哲學(xué)的范疇；19世紀中葉，由于對心理現(xiàn)象的研究引進了實驗的方法，才使心理學(xué)成為一門實證的科學(xué)，并最終從哲學(xué)中分化出來成為一門獨立的科學(xué)；科學(xué)心理學(xué)誕生的標志是德國心理學(xué)家馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(2)二、學(xué)派的紛爭（1）構(gòu)造心理學(xué)派代表人：馮特、鐵欽納這個學(xué)派主張心理學(xué)應(yīng)該采用實驗內(nèi)省的方法，分析意識的內(nèi)容，并找出意識的組成部分（如感覺、知覺、思維、情感等），以及它們?nèi)绾芜B結(jié)成各種復(fù)雜心理過程的規(guī)律。他們用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，想找出構(gòu)成人的心理的基本元素，人們稱其為構(gòu)造心理學(xué)派。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(3)二、學(xué)派的紛爭（2）行為主義學(xué)派代表人：華生這一學(xué)派認為，構(gòu)造主義研究人的意識，而意識是看不見、摸不著的。研究意識很難使心理學(xué)成為一門科學(xué)。因而他主張心理學(xué)要拋開意識，徑直去研究行為。這一學(xué)派的觀點也是一種典型的環(huán)境決定論的觀點。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(4)二、學(xué)派的紛爭（3）格式塔心理學(xué)派代表人：魏特海墨等德國心理學(xué)家魏特墨等人認為整體大于部分的相加，因而反對把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象，建立了完形心理學(xué)，或叫格式塔心理學(xué)派。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(4)二、學(xué)派的紛爭（4）精神分析學(xué)派代表人：弗洛伊德弗洛伊德認為，人的行為源于本能和原始的沖動，特別是性沖動。如果人的某些本能不能得到滿足，并被壓抑到潛意識中，就會導(dǎo)致精神疾病。把壓抑到潛意識中的體驗和情緒挖掘出來，加以舒發(fā)，就能獲得治療的效果。弗洛伊德還把人的心理結(jié)構(gòu)分為三個層次：本我、自我、超我。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(5)三、當代心理學(xué)研究的主要取向（1）對心理學(xué)來說，想要用一個完善的理論模式概括出心理現(xiàn)象的本質(zhì)，難免具有局限性，爭論是不可避免的；20世紀30年代逐漸把主要精力轉(zhuǎn)移到對心理現(xiàn)象規(guī)律的探討上，學(xué)派之爭自然就結(jié)束了；加強了心理學(xué)研究的整合趨勢；人本主義心理學(xué)、認知心理學(xué)和生理心理學(xué)研究得到迅猛發(fā)展。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(5)（一）人本主義心理學(xué)以羅杰斯和馬斯洛為代表的人本主義心理學(xué)家認為，這一切不安的根源在于缺乏對人的內(nèi)在價值的認識；認為人有自我的純主觀意識，有自我實現(xiàn)的需要；人本主義重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(6)（二）認知心理學(xué)60年代發(fā)展起來的認知心理學(xué)是心理學(xué)研究的新方向；它把人看作是一個類似于計算機的信息加工系統(tǒng)，并以信息加工的觀點，即從信息的輸入、編碼、轉(zhuǎn)換、儲存和提取等的加工過程來研究人的認知活動；認知心理學(xué)和計算機科學(xué)的結(jié)合，開辟了人工智能的新領(lǐng)域。第三單元心理學(xué)發(fā)展簡史(7)（三）生理心理學(xué)它探討的是心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機制；它的研究包括腦與行為的演化，腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關(guān)系；認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現(xiàn)象和行為的神經(jīng)過程和神經(jīng)機制。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則方法一、研究心理學(xué)的原則（一）客觀性原則19世紀中葉，心理學(xué)引進了實驗的方法，才使心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來，成為一門獨立的科學(xué)；20世紀中葉，心理學(xué)和先進科學(xué)技術(shù)，例如和計算機科學(xué)結(jié)合，使心理學(xué)獲得了長足的進步；今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，心理學(xué)研究有了更多的手段。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則方法（二）辯證發(fā)展原則（三）理論聯(lián)系實際的原則心理學(xué)的研究有其理論目的，這就是探索心理發(fā)生、發(fā)展和活動的規(guī)律，為解答精神和物質(zhì)的關(guān)系提供科學(xué)的依據(jù)；心理學(xué)還有其實踐的任務(wù)，這就是運用心理學(xué)的規(guī)律為人類的實踐活動服務(wù)。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則方法二、心理學(xué)的研究方法（一）觀察法在自然條件下，有目的、有計劃地系統(tǒng)觀察人的行為和活動，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法叫觀察法，或叫自然觀察法；用觀察法所得到的資料比較客觀、真實。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則方法（二）調(diào)查法就某一問題，用口頭或書面的形式向被調(diào)查的對象提問，讓他回答，通過對他的回答的分析來了解他的心理活動的方法叫調(diào)查法；用口頭提問進行的調(diào)查叫訪談法；用問卷的方式提問，讓被調(diào)查者回答進行的調(diào)查叫問卷法。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則方法（三）個案法個案法是對某一被試者所做的多方面的深入詳細研究，包括他的歷史資料、作業(yè)成績、測驗結(jié)果，以及別人對他的評價等等，目的在于發(fā)現(xiàn)影響某種心理和行為的原因；個案法又叫個案歷史技術(shù)，這種方法強調(diào)的是個體之間的差異。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則方法（四）實驗法實驗研究的方法就是主試者在嚴格控制的條件下，觀察被試者的行為或活動，探索客觀條件和人的心理活動之間的因果聯(lián)系的研究方法；由實驗者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量叫自變量；由自變量引起的被試者心理和行為的變化叫因變量。第二節(jié)心理活動的生理基礎(chǔ)第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（1）一、神經(jīng)元及其功能神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位、功能單位和營養(yǎng)單位。它由細胞體、樹突和軸突三部分組成；神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元具有接受刺激（信息）、傳遞信息和整合信息的功能；神經(jīng)元的分類：神經(jīng)元分為感覺神經(jīng)元、運動神經(jīng)元和中間神經(jīng)元三種。第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（2）神經(jīng)系統(tǒng)由外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成。二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能包括由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成的軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)；第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（3）三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能大量的神經(jīng)細胞集中的地方稱作神經(jīng)中樞；中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和大腦；

腦由腦干、間腦、小腦和端（大）腦構(gòu)成；腦干位于顱腔內(nèi)與脊髓相連接的部位，包括延腦、腦橋和中腦三部分。間腦位于腦干之上，由丘腦、上丘腦、下丘腦和底丘腦四部分組成。丘腦是大腦皮層下除嗅覺外所有感覺的重要中樞。小腦位于延腦和橋腦后方，功能是保持身體平衡端腦就是平常說的大腦，覆蓋于腦干、間腦和小腦之上，它中間的裂縫叫縱裂，把大腦分為左右兩個半球。第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（4）四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能(1)端腦，也就是平常所說的大腦，覆蓋于腦干、間腦和小腦之上，它中間的裂縫叫縱裂，縱裂把大腦分為左右兩個半球；大腦皮質(zhì)的不同區(qū)域有不同的機能。

第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（5）四、大腦皮層的結(jié)構(gòu)與功能(2)顳葉以聽覺功能為主；頂葉以軀體感覺的功能為主；聯(lián)絡(luò)區(qū)與復(fù)雜的知覺、注意和思維過程有關(guān)；邊緣系統(tǒng)，是內(nèi)臟功能和機體內(nèi)環(huán)境的高級調(diào)節(jié)控制中樞，也是情緒、情感的調(diào)節(jié)中樞。第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能（6）五、大腦兩半球功能的不對稱性大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對稱的，但其功能又是不對稱的，這種不對稱性叫做“單側(cè)化”；斯佩里的“割裂腦”實驗證明：慣用右手的人，左半球言語功能占優(yōu)勢，和言語有關(guān)的，像概念形成、邏輯推理、數(shù)學(xué)運算這些活動，左半球也占優(yōu)勢；右半球是空間知覺和形象思維，像音樂、美術(shù)能力，情緒的表達和識別能力等占優(yōu)勢。第二單元內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理1、垂體腺2、腎上腺3、甲狀腺4、性腺第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說巴甫洛夫?qū)W說簡介巴甫洛夫通過對動物和人的反射活動的實驗研究，發(fā)現(xiàn)了許多神經(jīng)系統(tǒng)高級部位機能活動規(guī)律，創(chuàng)立了高級神經(jīng)活動學(xué)說。巴甫洛夫?qū)W說的基本的概念有：一、興奮和抑制；二、反射、反射弧和反饋；三、無條件反射和條件反射；四、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說一、巴甫洛夫?qū)W說的幾個基本概念（一）興奮和抑制巴甫洛夫認為神經(jīng)活動的基本過程是興奮和抑制；興奮是指神經(jīng)活動由靜息狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)，轉(zhuǎn)為活動的狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)；抑制是指神經(jīng)活動由活動的狀態(tài)或較強的活動狀態(tài)，轉(zhuǎn)為靜息的狀態(tài)或較弱的活動狀態(tài)。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說（二）反射、反射弧和反饋反射是有機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答；實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路叫反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、反射中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分組成；反饋是指反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說三）無條件反射和條件反射無條件反射是動物和人生而具有，不學(xué)而會的反射；條件反射是個體通過模仿、學(xué)習(xí)，在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射；為了區(qū)別起見，我們把巴甫洛夫所研究的條件反射稱為經(jīng)典條件反射，把斯金納所研究的條件反射稱為操作條件反射，或工具條件反射。兩種條件反射之間既有密切的聯(lián)系，又有明顯的區(qū)別第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說（四）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)直接作用于感覺器官的現(xiàn)實的、具體的刺激物為信號刺激而形成的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)，如燈光、鈴聲所引起的條件反射都屬于第一信號系統(tǒng)；以詞和語言為信號刺激而形成的條件反射屬于第二信號信統(tǒng)，它是人所獨有的。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律（一）條件反射的抑制額外刺激的出現(xiàn)使條件反射停止反應(yīng)，叫外抑制；當已經(jīng)形成的條件反射不再給予強化的時候，條件反射也會被抑制，叫消退抑制；只給條件刺激物強化，其他刺激不予強化，這樣，對其他刺激的反應(yīng)就會逐漸消失，這叫分化抑制。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說（二）擴散和集中神經(jīng)過程在大腦皮層上運動的基本形式就是擴散和集中；一個地方的神經(jīng)細胞的興奮會引起它周圍神經(jīng)細胞的興奮叫擴散；條件反射的泛化就是由神經(jīng)過程的擴散過程引起的。當條件反射多次進行，通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，區(qū)別了不同的刺激，形成了分化，就只對條件刺激物進行反應(yīng)了，這就是神經(jīng)細胞興奮過程的集中。第三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說（三）相互誘導(dǎo)當一種神經(jīng)過程進行的時候，可以引起另一種神經(jīng)過程的出現(xiàn)，這叫相互誘導(dǎo)；大腦皮層某一部位發(fā)生興奮的時候，在它的周圍會引起抑制過程，這叫負誘導(dǎo)；在一個部位發(fā)生抑制引起它周圍發(fā)生興奮的過程，叫正誘導(dǎo)。三單元高級神經(jīng)活動的反射學(xué)說（四）動力定型我們把大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)叫做動力定型；巴甫洛夫認為，動力定型是人的習(xí)慣的生理基礎(chǔ)。因為有了各種習(xí)慣，人常常不用花費多少精力就可以把很多活動維持下去。第三節(jié)感覺和知覺

第一單元感覺敘述一、感覺的定義一個物體有它的光線、聲音、溫度、氣味等屬性，我們沒有一個感覺器官可以把這些屬性都加以認識，我們只能通過一個一個感覺器官，分別反映物體的這些屬性；感覺反映的是當前直接作用于感覺器官的物體；感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。第一單元感覺敘述二、感覺的種類外部感覺是由身體外部刺激作用于感覺器官所引起的感覺，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺（皮膚感覺又包括觸覺、溫覺、冷覺和痛覺）；內(nèi)部感覺是由身體內(nèi)部來的刺激所引起的感覺，包括運動覺、平衡覺和機體覺（機體覺又叫內(nèi)臟感覺，它包括餓、脹、渴、窒息、惡心、便意、性和疼痛等感覺）。第二單元感受性與感覺閾限一、感受性與感覺閾限的定義感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性；能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性是用感覺閾限的大小來度量的，二者成反比，閾限值低感受性高，閾限值高感受性低。剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限。一種感覺器官只對一種刺激最敏感，第二單元感受性與感覺閾限二、感受性及感覺閾限的種類剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫絕對感覺閾限，又叫絕對閾限。絕對閾限表示的是絕對感受性；剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限，或叫差別閾限，又叫最小可覺差，一個人能夠覺察到的差別越小，說明他的差別感受性越強。第二單元感受性與感覺閾限

三、韋伯定律和費希納定律差別閾限和原來刺激強度的比例卻是一個常數(shù)，這就是韋伯定律。用公式表示就是ΔI∕I=K。ΔI是差別閾限；I是原來的刺激強度；K就是一個常數(shù)，這個常數(shù)叫韋伯常數(shù)，或者叫韋伯分數(shù)；費希納定律：S=KlgR，感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成正比。第三單元感覺現(xiàn)象一、感覺適應(yīng)把這種在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)；有些適應(yīng)現(xiàn)象表現(xiàn)為感受性的降低，有些適應(yīng)現(xiàn)象則表現(xiàn)為感受性的提高；心理學(xué)在對感覺適應(yīng)進行研究的時候，對暗適應(yīng)受到了特別的注意。第三單元感覺現(xiàn)象二、感覺后象外界刺激停止作用后，還能暫時保留一段時間的感覺形象叫感覺后象；看到的燈光是亮的，燈滅以后留下視覺形象還是亮的燈，這種后象叫正后象；燈滅了，眼睛里卻留下了一個黑色燈泡的形象，后象的性質(zhì)與刺激物的性質(zhì)相反，這種后象叫負后象。第三單元感覺現(xiàn)象三、感覺對比不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺對比。兩種感覺同時發(fā)生所形成的對比叫同時對比；兩種感覺先后發(fā)生所形成的對比叫相繼對比；各種感覺道出現(xiàn)的對比分別叫做視覺對比（包括明度對比和色調(diào)對比）、嗅覺對比、味覺對比和溫度對比等等。第三單元感覺現(xiàn)象四、聯(lián)覺

把一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象叫聯(lián)覺；看到紅顏色我們會覺得溫暖，看到藍色會覺得清涼，聽到節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動；聯(lián)覺現(xiàn)象在日常生活中非常普遍，娛樂場所為了烘托熱烈的氣氛，其裝飾多采用紅、橙、黃等暖色調(diào)；教室、病房需要安靜，其裝飾常采用藍、綠等冷色調(diào)。第四單元各種感覺

視覺（1）一、視覺（一）視覺的適宜刺激視覺的適宜刺激是波長在380納米~780納米(nm)之間的電磁波；比380納米短的電磁波，如紫外線我們是看不到的；比780納米長的電磁波，如紅外線，我們也是看不到的。第四單元各種感覺

視覺（2）二）視覺器官視細胞層上有兩種視覺神經(jīng)細胞：錐體細胞和桿體細胞；錐體細胞主要集中在中央窩及其附近，呈圓錐狀，在強光下起作用，叫明視覺器官；桿體細胞呈桿狀，集中在視網(wǎng)膜邊緣及其附近，對弱光敏感，叫暗視覺器官。第四單元各種感覺視覺（3）（三）顏色視覺1．顏色的特性在較強的光線下，人眼靠錐體細胞的作用能分辨顏色。本來顏色包括彩色和非彩色，彩色有色調(diào)、明度和飽和度的特性；非彩色只有明度一種特性（它是一個由黑到白，其間有各種不同明度的灰組成的系列）。但是，人們常常說顏色指的只是彩色。第四單元各種感覺視覺（4）（三）顏色視覺1．顏色的特性在較強的光線下，人眼靠錐體細胞的作用能分辨顏色。2．顏色混合顏色混合有兩種：色光混合和顏料混合。3．色覺異常把色覺異常分為色弱、部分色盲和全色盲。第四單元各種感覺聽覺（1）二、聽覺（一）聽覺的適宜刺激和聽覺的感受性16～20000赫茲的空氣振動是聽覺的適宜刺激；人對1000Hz～4000Hz的聲音最敏感，對這一范圍聲音的耐受性也比較高。因為人們說話的聲音的頻率是在這一范圍內(nèi)的；人類聽覺的感受性和年齡有關(guān)。第四單元各種感覺聽覺（2）（二）聽覺器官聽覺器官由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨和內(nèi)耳組成；內(nèi)耳中的科蒂氏器官是聽覺神經(jīng)細胞集中的地方；空氣的振動傳到科蒂氏器官，刺激它的纖毛，引起神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動沿聽神經(jīng)傳至大腦皮層顳葉的顳上回和顳中回，引起聽覺。第四單元各種感覺聽覺（3）（三）聽覺的特性聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)；音調(diào)由聲波的頻率決定，頻率越高音調(diào)越高；響度由聲波的振幅決定，振幅越大聲音越響；音色由聲波的波形決定；平常聽到的聲音大多是多種聲波混合出來的，參與混合的聲波的性質(zhì)決定了最終的波形。第四單元各種感覺

覺味覺三、嗅覺和味覺嗅覺的適宜刺激是能揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)；分布在舌面、上顎上面的味蕾是接受味覺刺激的感受器，嗅神經(jīng)的終點在中央后回；最基本的味覺有甜、酸、苦、咸四種，舌面的不同部位對這四種基本味覺刺激的感受性是不同的；味覺的感受性和嗅覺有密切的聯(lián)系。第四單元各種感覺皮膚感覺四、皮膚感覺皮膚感覺包括觸覺、壓覺、振動覺、溫覺、冷覺和痛覺，它們分別有不同的受納器；刺激作用于皮膚，未引起皮膚變形時產(chǎn)生的是觸覺，引起皮膚變形時便產(chǎn)生壓覺；皮膚表面的溫度叫生理零度；皮膚的冷覺和溫覺比較容易適應(yīng)，痛覺難于適應(yīng)。第四單元各種感覺平衡覺五、平衡覺平衡覺又叫靜覺，其感受器是內(nèi)耳中的前庭器官；前庭器官包括耳石和三個半軌管，反映頭部的位置和身體的平衡狀態(tài)；當人體位置與地心引力方向發(fā)生變化的時候，三個半軌管內(nèi)的液體的流動以及耳石的運動，都會刺激前庭器官，引起平衡感覺。第四單元各種感覺

運動覺六、運動覺運動覺又叫動覺,其感受器分布在肌肉、筋腱和關(guān)節(jié)中；身體運動時動覺感受器受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿感覺神經(jīng)經(jīng)過脊髓后索上行，再經(jīng)丘腦最后到達中央后回產(chǎn)生運動感覺。第四單元各種感覺內(nèi)臟感覺七、內(nèi)臟感覺內(nèi)臟感覺包括饑餓、飽脹和渴的感覺，窒息的感覺，疲勞的感覺，便意，性以及痛的感覺等等；當各種內(nèi)臟器官的工作處于正常狀態(tài)時，引不起內(nèi)臟的感覺；只有某個內(nèi)臟器官發(fā)生異常或病變的時候，才會引起明顯的內(nèi)臟感覺。第四單元各種感覺痛覺八、痛覺痛覺對機體具有保護的作用是共同的；皮膚痛和內(nèi)臟痛之間的區(qū)別在于，內(nèi)臟痛的性質(zhì)不清，定位不準痛覺具有生物學(xué)的意義，正是因為這個原因，痛覺最難于適應(yīng)。第五單元知覺概述一、知覺的定義知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映；它是各種感覺器官協(xié)同活動的結(jié)果，并受個人的知識經(jīng)驗影響；同一物體，不同的人對它的感覺是相同的，但對它的知覺卻會有差別。第五單元知覺概述整體性：在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把物體的各個部分、各種屬性結(jié)合起來，形成一個整體的特性；選擇性：根據(jù)需要，把一部分物體當作知覺對象；恒常性：在一定范圍內(nèi)，知覺條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩(wěn)定；理解性：就是想用一個詞把某個物體標示出來。第六單元知覺的種類一、空間知覺空間知覺包括大小知覺、形狀知覺、距離知覺（深度知覺）和方位知覺；雙眼視軸輻合：物體越近兩只眼睛視線所組成的輻合角越大；物體越遠輻合角越小雙眼視差：兩只眼睛相距大約65毫米的距離，兩眼視網(wǎng)膜上形成的兩個略有差異的視像叫做雙眼視差。第六單元知覺的種類二、時間知覺時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映；人們對時間的知覺可以以計時器提供的信息為依據(jù)；也可以根據(jù)自然界晝夜、四季周期性的變化；還可以根據(jù)人體生理、心理活動周期性的變化來估計時間。生物鐘第六單元知覺的種類三、運動知覺運動知覺是對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺叫運動知覺；物體位移的速度太快或太慢人們都不能知覺到運動；有時物體在空間中并沒有發(fā)生位移，卻被知覺為運動，這種現(xiàn)象叫做似動現(xiàn)象，又叫動景現(xiàn)象，Φ現(xiàn)象。第六單元知覺的種類四、錯覺錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向，錯覺是一種歪曲的知覺；只要產(chǎn)生錯覺的條件存在，通過主觀努力是無法克服錯覺的；錯覺的種類很多，不同感覺道之間的相互作用也會產(chǎn)生錯覺。錯覺圖第四節(jié)記憶第一單元記憶及記憶過程一、記憶的定義記憶是過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映；凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情緒，操作過的動作，都可以以映象的形式儲存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個過程就是記憶。第一單元記憶及記憶二、記憶的種類形象記憶：對感知過的事物形象的記憶；情景記憶：對親身經(jīng)歷過的，有時間、地點、人物和情節(jié)的事件的記憶；情緒記憶：對自己體驗過的情緒和情感的記憶；語義記憶：又叫語詞–邏輯記憶，是用語詞概括的各種有組織的知識的記憶；動作記憶：對身體的運動狀態(tài)和動作技能的記憶。第一單元記憶及記憶三、記憶過程記憶從識記開始；知識經(jīng)驗在大腦中儲存和鞏固的過程叫保持；從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程叫回憶，又叫再現(xiàn)；識記過的材料不能回憶，但在它重現(xiàn)時卻能確認是自己接觸過的材料，這個過程叫再認；記憶是個完整的過程：識記、保持、回憶、再認。第一單元記憶及記憶四、遺忘及遺忘規(guī)律對識記過的材料既不能回憶也不能再認的現(xiàn)象叫遺忘；1885年德國心理學(xué)家艾賓浩斯對學(xué)習(xí)記憶進行了大量的實驗研究，是對記憶進行實驗研究的創(chuàng)始人；遺忘的進程是先快后慢的；后人用他的實驗數(shù)據(jù)畫出的保持量與間隔時間關(guān)系呈負加速型的曲線就是著名的遺忘曲線。第二單元表象一、表象的定義表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現(xiàn)的過程，在頭腦中所出現(xiàn)的事物的形象也可叫表象。實際上表象就是在記憶的分類中所講的形象記憶；表象是人們積累感性知識的一種形式，見多識廣的人，他的表象的內(nèi)容，也就是他的感性知識會非常豐富。第二單元表象二、表象的特征和作用表象是對事物形象的回憶，所以表象的特征首先就是它的直觀形象性；表象所產(chǎn)生的物體的形象不那么穩(wěn)定；表象的形象在我們的頭腦中可以被操作，這種特性叫做表象的可操作性；表象既具有直觀形象性，又具有概括性，這使它起到了從感知向思維過渡的橋梁作用。第三單元三個記憶系統(tǒng)一、什么是三個記憶系統(tǒng)認知心理學(xué)把記憶看作是人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程；按信息的編碼、儲存和提取的方式的不同，以及信息儲存時間長短的不同，將記憶分作為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。第三單元三個記憶系統(tǒng)二、三個記憶系統(tǒng)的特點及相互聯(lián)系（一）瞬時記憶瞬時記憶記住信息的方式，是外界刺激物的形象；瞬時記憶的容量很大，但保留的時間很短；當意識到瞬時記憶的信息時，信息就被轉(zhuǎn)入短時記憶，沒有注意到的信息過1秒鐘便會消失。第三單元三個記憶系統(tǒng)（二）短時記憶短時記憶是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以內(nèi)的記憶；短時記憶的容量有限，多為聽覺編碼；是當前正在加工的信息，因而是可以被意識到；經(jīng)過復(fù)述可以轉(zhuǎn)入長時記憶。第三單元三個記憶系統(tǒng)（三）長時記憶長時記憶是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以上的記憶；記憶容量無限，長時記憶的編碼有語義編碼和形象編碼兩類；不是有意回憶，意識不到；長時記憶的遺忘或因自然的衰退，或因干擾造成。第五節(jié)思維、言語及想象第一單元思維概述（1）一、思維的定義和特征對客觀事物間接的、概括的反映，能認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系；間接性表現(xiàn)在，能以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對沒有直接作用于感覺器官的客觀事物，甚至是根本不能直接感知到的客觀事物進行反映，還表現(xiàn)在人能對沒有發(fā)生的事件作出預(yù)見；概括性表現(xiàn)在它可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識。第一單元思維概述

二、思維的智力操作過程（一）分析與綜合分析是將事物分解為各個部分或各個屬性的過程，綜合是將事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來，形成一個整體的過程。（二）抽象與概括把事物的共同屬性和本質(zhì)特征抽取出來，概括就是把抽取出來的共同屬性和特征結(jié)合在一起的過程。第二單元思維種類

一、動作思維、形象思維和抽象思維動作思維是以實際動作為支柱的思維過程；形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程；抽象思維是用詞進行判斷、推理得出結(jié)論的過程，又叫詞的思維或邏輯思維第二單元思維種類

二、輻合思維和發(fā)散思維輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維，例如，利用公式解題，按照過去解決問題的方法或經(jīng)驗去解決問題的思維，都是輻合思維，或叫求同思維；發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題答案的思維，又叫求異思維，發(fā)散思維是更具創(chuàng)造性的思維。第二單元思維種類（3）三、再造性思維和創(chuàng)造性思維再造性思維是用已知的方法去解決問題的思維；創(chuàng)造性思維是用獨創(chuàng)的方法去解決問題的思維。第三單元概念掌握與問題解決的思維過程（1）一、概念的掌握概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標示和記載的；每一個概念都有它的內(nèi)涵和外延；概念的掌握，或叫概念形成，是指個體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗的過程。第三單元概念掌握與問題解決的思維過程（2）二、自然概念和人工概念人工概念是人工制造的，對自然概念的模擬。例如布魯納設(shè)計的人工概念包括81張圖片，每張圖片上都有圖形（方和圓）、圖的數(shù)量和顏色，以及圖形邊框的數(shù)量等幾種不同的屬性。圖片上的屬性的不同結(jié)合可構(gòu)成各種不同的人工概念，例如“兩個綠色的圓形”等；人工概念只是模擬自然概念，它與實際生活有很大的距離，因此具有很大的局限性。第三單元概念掌握與問題解決的思維過程（3）

三、問題解決及對問題解決的研究（一）問題解決的定義（二）影響問題解決的因素（三）問題解決的策略第四單元語言與言語

一、語言與言語語言是社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象。言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象；語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)；語言是人們進行思維和交際的工具，言語則是人們運用語言交流思想，進行交際的過程。第四單元語言與言語

二、言語活動的形式把言語的形式分為兩類：外部言語和內(nèi)部言語。用來進行交際的言語叫外部言語，不是用來進行交際言語叫內(nèi)部言語；外部言語又可分為口頭言語和書面言語；口頭言語又可分為對話言語和獨白言語。第四單元語言與言語

三、言語活動的中樞機制（一）言語運動中樞：又叫布洛卡中樞，表達性失語癥；（二）言語聽覺中樞：發(fā)生的失語癥叫接受性失語癥；（三）視覺性言語中樞：這種失語癥叫失讀癥；（四）書寫性言語中樞：這種失語癥叫失寫癥。第五單元想象（1）一、想象的定義想象是人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程；想象以表象的內(nèi)容為素材，來源于表象，卻和表象有了本質(zhì)上的差別；想象以表象為素材，所以想象出來的事物來源于現(xiàn)實。想象又具有創(chuàng)造性，因而它創(chuàng)造出來的新形象又不完全是現(xiàn)實生活中的事物。第五單元想象（2）二、想象的種類（一）無意想象無意想象是沒有預(yù)定的目的，在某種刺激作用下不由自主產(chǎn)生的想象。夢是無意想象的一種極端的例子。（二）有意想象有意想象是在一定目的、意圖和任務(wù)的影響下有意識地進行的想象。有意想象又分為創(chuàng)造想象、再造想象和幻想。第六節(jié)意識與注意第一單元意識概述（1）一、意識意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知，它既包括對外界事物的覺知；也包括對自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知；它既涉及覺知時刻的各種直接經(jīng)驗，如知覺、思維、情感和欲望；也包括我們對這些內(nèi)容和自身行為的評價；意識具有重要的心理機能，它對人的身心系統(tǒng)起著統(tǒng)合、管理和調(diào)節(jié)的作用。第一單元意識概述（2）二、無意識

并不是所有作用于感覺器官的外界刺激我們都能意識到，也不是我們所有的活動都在意識控制之下；無意識是相對于意識而言的；指的是個體沒有覺察到的心理活動和心理過程；既包括對刺激的無意識，也包括無意識的行為。第一單元意識概述（3）

三、幾種不同的意識狀態(tài)（一）睡眠大腦處于清醒和警覺狀態(tài)時，腦電波多是頻率為14～30赫茲，波幅較小的β波；大腦處于安靜和休息狀態(tài)時，腦電波多是頻率為8～13赫茲，波幅稍大的α波；在睡眠狀態(tài)下腦電波主要是頻率更低、波幅更高的Δ波。睡眠的４個階段第一單元意識概述（4）（二）夢夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。實驗證明，如果對快速眼動的睡眠進行剝奪，即只要發(fā)生快速眼動的現(xiàn)象就把睡眠者叫醒，幾天內(nèi)就可使被實驗者記憶力下降，進而會影響到健康；弗洛伊德用精神分析的觀點來解釋夢，他認為夢是壓抑到潛意識里的沖動或愿望的反映。弗洛伊德把分析夢作為了解精神病的原因和治療精神病的重要手段。第二單元注意（1）一、注意的定義人有選擇地接受外界刺激，使人能對這些刺激進行精細的加工，人的意識的這種屬性就是注意；注意是心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中；注意只是心理活動或意識活動的一個特點，是心理過程的一種狀態(tài)，注意不是一種心理過程。第二單元注意（2）

二、注意的種類（一）不隨意注意：沒有預(yù)定目的，不需要意志努力就能維持的注意，又叫無意注意；（二）隨意注意：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意，又叫有意注意。它是在無意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是人所特有的一種心理現(xiàn)象；（三）隨意后注意：一種既有目的，又無須意志努力的注意，又叫有意后注意，它一般是在有意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。第三單元注意的特征

一、注意廣度在同一時間內(nèi)，意識所能清楚地把握對象的數(shù)量，又叫注意的范圍；注意的范圍受制于刺激的特點和任務(wù)的難度等多種因素，簡單的任務(wù)下注意的廣度大約是7±2，即5～9個；互不關(guān)聯(lián)的外文字母的注意廣度是4～6個。第三單元注意的特征

二、注意穩(wěn)定性注意維持的時間越長，注意越穩(wěn)定。但是，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖；注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。第三單元注意的特征

三、注意轉(zhuǎn)移由于任務(wù)的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象；注意轉(zhuǎn)移的速度和質(zhì)量，取決于前后兩種活動的性質(zhì)和個體對這兩種活動的態(tài)度；注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散，轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的要求，分散則離開了當前的任務(wù)。四、注意分配第七節(jié)需要與動機第一單元需要與動機概述一、需要1、需要的定義2、需要的種類二、動機1、動機的定義2、動機的種類第二單元需要層次理論

馬斯洛把人的需要分為五個層次：生理需要、安全需要、愛和歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。需要的這五個層次，是一個由低到高逐級形成并逐級得以滿足的；層次越低的需要出現(xiàn)的越早，關(guān)系到生存，因而又叫缺失性需要；層次越高的需要出現(xiàn)的越晚，有益于健康、長壽和精力的旺盛，所以這些需要又叫生長需要。馬斯洛的需要層次論自我實現(xiàn)的需要尊重的需要愛和歸屬的需要安全需要生理需要第八節(jié)情緒、情感和意志第一單元情緒、情感概述（1）一、情緒、情感的定義

情緒和情感是以人的需要為中介的一種心理活動，它反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關(guān)系；情緒和情感是主體的一種內(nèi)心體驗；從外部表現(xiàn)看到人的情緒變化，卻看不到他的認識活動過程，因為情緒和情感有其外部表現(xiàn)形式，即人的表情；情緒和情感會引起一定的生理上的變化。第一單元情緒、情感概述（2）二、情緒、情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒和情感指的是同一過程和同一現(xiàn)象，只是分別強調(diào)了同一心理現(xiàn)象的兩個不同的方面；情緒指的是感情反映的過程，也就是腦的活動過程；情感則常被用來描述具有深刻而穩(wěn)定的社會意義的感情，如對祖國的熱愛，對敵人的仇恨；對美的欣賞，對丑的厭惡等。第一單元情緒、情感概述（3）三、情緒、情感的功能（一）適應(yīng)功能機體通過情緒和情感所引起的生理反應(yīng)，能夠發(fā)動其身體的能量，使有機體處于適宜的活動狀態(tài)，便于機體適應(yīng)環(huán)境的變化；改善人的生存和生活的條件。第一單元情緒、情感概述（4）（二）動機功能情緒和情感構(gòu)成一個基本的動機系統(tǒng)，它可以驅(qū)動有機體從事活動，提高人的活動的效率；情緒和情感可以對內(nèi)驅(qū)力提供的信號產(chǎn)生放大和增強的作用，從而能更有力地激發(fā)有機體的行動；情緒和情感的動機作用還表現(xiàn)在對認識活動的驅(qū)動上。第一單元情緒、情感概述（5）（三）組織功能積極的情緒和情感對活動起著協(xié)調(diào)和促進的作用；消極的情緒和情感對活動起著瓦解和破壞的作用；情緒和情感對記憶的影響；情緒和情感對行為的影響。第一單元情緒、情感概述（6）（四）信號功能情緒和情感具有傳遞信息、溝通思想的功能；情緒和情感的信