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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年小班數(shù)學(xué)教案投紙球(三篇)作為一位優(yōu)良的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案反思篇一
“大〞和“小〞是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大〞和“小〞的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動,使幼兒在“大〞和“小〞的驚喜摸索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀測和思考的方法。
1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
1.硬紙魚20條(有大小區(qū)別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘〞。
2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4.照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。
1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘〞中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大〞和“小〞。
1.教師陳述故事《大人國小人國》。
2.照片共享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3.提問:假使有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做大量的事情,上學(xué)等。)
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)
這一節(jié)課完成后,總的效果還是十分好的。幼兒的積極性十分高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對知識理解還是十分確鑿的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。
這節(jié)課,我感到惋惜的是,有部分幼兒沒有機(jī)遇來表見自己,由于擔(dān)憂幼兒混亂,集體回復(fù)問題的機(jī)遇多余幼兒的個別回復(fù)。整個課程讓幼兒意猶未盡。
本次活動設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點(diǎn)是讓幼兒在把握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大〞和“小〞的驚喜摸索中獲得豐富的感性認(rèn)識。
小班數(shù)學(xué)教案反思篇二
作為一名老師,尋常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是我為大家收集的小班數(shù)學(xué)輪子歌教案及反思,歡迎大家共享。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
穩(wěn)定對常見車輛的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
勉勵幼兒大膽仿編兒歌。
1.準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子〞圖片(圖片上畫有一輛三輪車,一輛自行車,一輛面包車)
2.準(zhǔn)備錄音機(jī),兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子〞圖片,引導(dǎo)幼兒觀測,看一看圖上有什么車,數(shù)一數(shù)有幾輛車,每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒細(xì)心觀測各種車輛車輪的數(shù)量,比較哪一輛車的車輪多,哪一輛車的車輪少,哪一輛車和哪一輛車的`車輪一樣多。
勉勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量一致的圓點(diǎn)。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》(見“小小資料庫〞),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌,體驗(yàn)學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問,答兩組,完整地朗讀兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子,引導(dǎo)幼兒探討怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車,自行車,三輪車,小汽車,火車等車輛的行駛。
勉勵幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲,如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
1.科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡,玩具車,圓形,三角形,正方形積木,讓幼兒操作,發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系,摸索什么形狀的輪子滾得快。
2.美工區(qū)提供紙盒,瓶蓋,塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料,勉勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3.提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快?》學(xué)習(xí)單,引導(dǎo)幼兒想一想,看一看哪輛汽車跑得快,將跑得快的車子涂上顏色,并說說為什么。
4.建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真好玩兒》學(xué)習(xí)單。
在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中,發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗(yàn)還是太缺乏了,可能是由于小班幼兒的關(guān)系吧。他們對于周邊事物的認(rèn)知還停留在十分粗淺的層面。
一個輪子是什么車?這個問題問下去,有幾個聰明的孩子能答上來是獨(dú)輪車,由于在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個輪子是什么車?這一問題時,孩子們都默然了,心里咯噔了一下,莫非孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗(yàn)還是比較貧乏的,讓我也意識到教育工作要循序漸進(jìn)的開展,不斷豐富他們的認(rèn)知。四個輪子什么車?這一問題,有孩子說是挖泥車,有孩子說是小汽車,有玩具實(shí)物的幫助,孩子們回復(fù)起來就簡單多了。
小班數(shù)學(xué)教案反思篇三
1、通過拼擺圖形,穩(wěn)定對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的把握,能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀測力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒摸索的欲望。
4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干
2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫
4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆
(一)、引出課題
1、教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。(每個幼兒發(fā)放一圖形板)
(二)游戲穩(wěn)定
1、游戲:摸一摸“奇妙箱〞
問:日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
(2)、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行
(4)、老師總結(jié):三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。
2、游戲:捉迷藏
(1)、師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
(2)、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?
3、游戲:圖形找家
(三)添畫(變戲法)
1、交代要求
[1][2]下一頁
歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他好玩兒的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
4、作品展覽
(四)、活動延伸
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
首先,能較好地完成了教學(xué)任務(wù)達(dá)到了活動目標(biāo)。整節(jié)課老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動摸索學(xué)習(xí),表達(dá)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似繁雜的幾何圖形對孩子們來說其實(shí)是挺熟悉的。在周邊生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時候沒有留意而已。教師引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的感官去熟悉、分辯這幾種常見圖形。在日常生活中勉勵孩子自己去看,自己去發(fā)現(xiàn),自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗(yàn)到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。
整個活動以游戲形式貫穿,層次明白,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬
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