六學(xué)辦臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證考核試題2

第六學(xué)辦?臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證?相關(guān)知識學(xué)習(xí)成果檢測試卷考試方式：開卷考試時間：100分鐘總分：100分考試人員：第六學(xué)辦全體同學(xué)一、填空題〔每空1分，總共27分〕1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的過程包括自評報告、專家組實地考察和形成認(rèn)證報告三個階段。2.醫(yī)學(xué)院校申請臨床專業(yè)認(rèn)證的態(tài)度應(yīng)是老實求進(jìn)、為改革而認(rèn)證和為開展而認(rèn)證3.認(rèn)證結(jié)論有3種，分別是完全認(rèn)證、有條件認(rèn)證、不予認(rèn)證號4.學(xué)校開展了教學(xué)方法改革，開展了考試方法改革。學(xué)5.重慶醫(yī)科大學(xué)以“辦好人民滿意的高等醫(yī)學(xué)教育，造就特色鮮明、具有國際視野的醫(yī)學(xué)人才〞為辦學(xué)宗旨。以為主題，深化改革創(chuàng)新、加快內(nèi)涵開展、強(qiáng)化辦學(xué)特色、提升核心競爭力，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和社會效勞能力，在“十二五〞期間實現(xiàn)“〞的目標(biāo)。名6．重慶醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)立于1956年，經(jīng)歷了50多年的開展，學(xué)校開設(shè)了24個本科專業(yè)，姓重慶醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)成為一所具有“學(xué)士-碩士-博士—博士后〞完整的人才培養(yǎng)體系的地方重點大學(xué)。7.學(xué)校獨立研制的“高強(qiáng)度聚焦超聲腫瘤治療系統(tǒng)〞〔即“海扶刀〞〕屬世界首創(chuàng)，是我國第一臺具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的大型醫(yī)療設(shè)備。自實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化以來，“海扶級刀〞系列設(shè)備已在全國1000余家醫(yī)院投入使用，出口歐盟、俄羅斯、日本、韓國、班新加坡等數(shù)十個國家和地區(qū)。2023年，學(xué)校申請的國家重大科研儀器設(shè)備研制專項—“球形聚焦集聲系統(tǒng)〞工程獲得國家自然科學(xué)基金委員會6000萬元經(jīng)費資助,成為該基金會成立以來最大的資助工程。8.學(xué)校與四川大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)西南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)重點大1學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)七年制學(xué)生。二、問答題〔每題5分，共35分〕1.請簡述本學(xué)院〔學(xué)辦/學(xué)生科〕學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具有初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造和在各類衛(wèi)生保健系統(tǒng)執(zhí)業(yè)奠定必要的根底中藥專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：能勝任中藥新藥研究開發(fā)、質(zhì)量評價、中藥新制劑及中藥工程技術(shù)等方面工作的高級中藥專門人才。針灸專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：掌握傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)根本知識與技能，具有從事針灸推拿學(xué)臨床工作以及管理、教育、研究工作綜合能力的高級針灸推拿醫(yī)學(xué)的高級專門人才。中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)開展需要，能從事中醫(yī)臨床、管理、教育、研究等方面工作的中醫(yī)高級專門人才。2．學(xué)校的辦學(xué)理念。樹立科學(xué)的高等教育開展觀，科學(xué)謀劃，合理布局以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校開展全局，全面貫徹落實國家和重慶市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要；圍繞建設(shè)高水平醫(yī)科大學(xué)這一主題，科學(xué)謀劃，合理調(diào)整辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)及辦學(xué)層次。確立人才培養(yǎng)的中心地位，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式開展道路學(xué)校始終以人才培養(yǎng)為核心，以學(xué)生為本，堅決不移地走“以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式開展道路〞，深化教育改革創(chuàng)新、加快學(xué)校綜合開展、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強(qiáng)化辦學(xué)特色，努力提升核心競爭力學(xué)校牢固樹立特色辦學(xué)的理念，以特色開展作為創(chuàng)立高水平醫(yī)科大學(xué)的重要切入點，立足學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，堅持有所為有所不為。精心組織特色學(xué)科、特色專業(yè)、特色課程、特色校園文化等開展工程，切實將特色化開展貫穿于學(xué)校各項工作之中，形成優(yōu)勢領(lǐng)域并在全國高等醫(yī)學(xué)院校確立領(lǐng)先地位。努力將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢專業(yè)競爭力強(qiáng)和社會影響力大的高水平醫(yī)科大學(xué)。堅持開放開展、合作交流，建設(shè)開放式、國際化的辦學(xué)體系開放合作是實現(xiàn)學(xué)?？缭介_展的必由之路。學(xué)校秉承“開放開展、合2作交流〞的辦學(xué)理念，堅決不移地走國際化辦學(xué)道路，在更廣范圍、更寬領(lǐng)域和更高層次上與國際國內(nèi)知名高校開展了交流合作，深入推進(jìn)科學(xué)研究、師資培訓(xùn)和人才培養(yǎng)等全方位多層面的實質(zhì)性合作，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的開放式、國際化的辦學(xué)體系；同時，借助重慶市大學(xué)聯(lián)盟平臺，加3.學(xué)校是如何進(jìn)行學(xué)術(shù)自治?！?〕學(xué)校自主設(shè)立和調(diào)整招生專業(yè)，實行教授治校，民主管理?！?〕自主進(jìn)行教學(xué)方案的制定、教材編寫及選用、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法改革等?！?〕自主決定教學(xué)人員的聘用和教學(xué)資源的分配?！?〕學(xué)校建立了健全的學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)。包括教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位評定委員會、教學(xué)督導(dǎo)組等。〔5〕實施課程負(fù)責(zé)人與科研平臺負(fù)責(zé)人制度。4.?重慶醫(yī)科大學(xué)“十二五〞開展規(guī)劃?主要包括哪四個局部？5.臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證是什么？教育認(rèn)證是為了保證教育質(zhì)量而實施的外部質(zhì)量保證制度。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是依據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的?本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)〔試行〕?〔教高〔2023〕9號〕，通過學(xué)校自評和外部專家考察評審，以確定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教育教學(xué)方面是否或在多大程度上符合〔或到達(dá)〕國家標(biāo)準(zhǔn)要求，同時幫助學(xué)校找出弱項或者差距，指出改良醫(yī)學(xué)教育的方向，保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。6、學(xué)生紀(jì)律處分的種類。37.對考試違紀(jì)學(xué)生的處理有哪些措施？三、選擇題〔每題1分，共38分〕1.我校是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的首批具有________和________學(xué)位授予權(quán)的單位。(B)A.學(xué)士碩士B.博士碩士C.博士博士后D.學(xué)士博士后2.學(xué)校的________是學(xué)校最高的教學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，由_______，__________，________以及__________組成。()A.教學(xué)指導(dǎo)委員會、各院系主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、研究生院領(lǐng)導(dǎo)、高年級學(xué)生代表。B.學(xué)術(shù)委員會、學(xué)校校級督導(dǎo)專家、研究生院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各院系主要領(lǐng)導(dǎo)。C.學(xué)術(shù)委員會、各院系主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、研究生院領(lǐng)導(dǎo)、高年級學(xué)生代表。D.教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)校校級督導(dǎo)專家、研究生院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各院系主要領(lǐng)導(dǎo)。3.重慶醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院(6)所A.5B.6C.7D.84.學(xué)生見習(xí)階段不會依托以下(D)開展臨床操作技能訓(xùn)練。A.重慶醫(yī)科大學(xué)臨床技能中心B.臨床學(xué)院臨床技能中心C.實驗動物中心D.醫(yī)學(xué)信息與科研中心5.以下哪些選項不屬于五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在臨床實習(xí)階段要參與的實習(xí)地點。(EF)A.內(nèi)科B.外科C.婦產(chǎn)科D.兒科E.檢驗科F.放射科6.要授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位不需要(D)A.堅持四項根本原那么：擁護(hù)黨的路線，方針，政策。熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，品行端正。B.具有正式學(xué)籍，在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，按專業(yè)培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的全部課程，到達(dá)規(guī)定的學(xué)分要求，且成績優(yōu)良。C.較好的掌握本專業(yè)的根底理論，根本知.識和根本技能，具有從事專業(yè)技術(shù)工作的根本能力。D.英語必過四六級。7.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系必修課程不包括(D)A.自然科學(xué)，思想政治與人文社會科學(xué)課程。B.生物醫(yī)學(xué)課程。C.公共衛(wèi)生，科學(xué)方法教育課程。D.病案分析教學(xué)。8.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系主要由以下那幾個局部組成。()A.必修課程B.選修課程C.臨床實習(xí)D.病案分析教學(xué)49.PBL教學(xué)是以(A)為中心的教學(xué)方法。A.問題B.自主學(xué)習(xí)C.學(xué)生D.實踐10.(B)是基于團(tuán)隊的教學(xué)法。A.PBL教學(xué)法B.TBL教學(xué)法C.CBL教學(xué)法D.TCL教學(xué)法11.〔多項選擇〕重慶醫(yī)科大學(xué)開設(shè)了流行病學(xué)及(D)等醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)課程。A.文獻(xiàn)檢索B.循證醫(yī)學(xué)C.統(tǒng)計軟件及其應(yīng)用D.醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)12.重慶醫(yī)科大學(xué)擁有()個實驗教學(xué)中心。A.4B.5C.6D.713.2023年3月，我校印發(fā)了?重慶醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)新實驗工程管理方法?，積極推進(jìn)學(xué)生()的培養(yǎng)。A.實踐能力B.自主學(xué)習(xí)能力C.溝通交流能力D.創(chuàng)新能力14.七年制學(xué)生進(jìn)入二級學(xué)科培養(yǎng)時，可根據(jù)自己的興趣、學(xué)科特點，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，結(jié)合該學(xué)科臨床醫(yī)療工作，進(jìn)行臨床科學(xué)研究，完成()論文。A.學(xué)士學(xué)位B.碩士學(xué)位C.博士學(xué)位D.畢業(yè)15.必修課程成績評定包括過程評價〔形成性評價〕和課程結(jié)束考試(B)兩局部。A.完成性評價B.終結(jié)性評價C.終止性評價D.結(jié)束性評價16.于第六學(xué)期結(jié)束時實施根底醫(yī)學(xué)理論綜合考試。將根底醫(yī)學(xué)理論綜合考試作為一門課程納入培5養(yǎng)方案，計(B)學(xué)分，并作為學(xué)生畢業(yè)條件之一。A.2B.4C.6D.817.〔多項選擇〕臨床綜合考核內(nèi)容包括(BCD)等方面的考核。A.根底知識B.根本知識C.專業(yè)根底理論D.臨床根本診療操作技能18.我校臨床教學(xué)資源豐富，具有重慶市規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)、技術(shù)力量最強(qiáng)的直屬附屬醫(yī)院______和_______非直屬附屬醫(yī)院，均為三級甲等醫(yī)院。(C)A.59B.58C.69D.6819.學(xué)校對教師教學(xué)效果評價采用同行評價、專家評價和學(xué)生評價相結(jié)合的方式，特別是高度重視(B)，全校學(xué)生每學(xué)期均須完成教師課堂教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上評價，參與面達(dá)100%。A.專家參與教學(xué)評價工作B.學(xué)生參與教學(xué)評價工作C.領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)評價工作D市民參與教學(xué)評價工作20.以下哪一項不屬于教育教學(xué)改革？()A.以能力為中心，改革人才培養(yǎng)模式B.加強(qiáng)學(xué)生臨床技能培養(yǎng)C.學(xué)生參與教學(xué)評價工作D.加強(qiáng)教學(xué)基地建設(shè)，狠抓教學(xué)基地審批、評估工作21.〔多項選擇題〕我校師生參與學(xué)校工作的制定，以下哪些正確？()A.參與學(xué)院十二五教學(xué)開展規(guī)劃B.參與課程方案制定C.學(xué)生評教制度D.表彰制度E.開設(shè)科學(xué)方法教育課程F.參與學(xué)校學(xué)生檔案的管理F.臨床實習(xí)的專業(yè)安排22.我校開展PBL教學(xué)方法改革。PBL為(A)A．problembasedlearningB,personbasedlearningC.problembackedlearningD.personbackedleaning23.以下對PBL教學(xué)理解錯誤的選項是(B)A以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；B.學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，以來推薦的教科書，學(xué)生是信息的消費者；C.知識的獲得來源與對問題的認(rèn)識和解決；D．以問題為根底，以醫(yī)學(xué)生為主體，以小組討論為形式，在老師參與下，帶著問題研究法。24.PBL中學(xué)生角色與傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)生角色的區(qū)別，以下不正確的選項是()6A．PBL教學(xué)中學(xué)生會學(xué)習(xí)到如何把知識應(yīng)用在實際情況中，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)重點為記知識；B．PBL中學(xué)生會主動分析信息，傳統(tǒng)課程中學(xué)生只會被動接受知識；C.PBL教學(xué)中學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)來應(yīng)對考試，傳統(tǒng)課程中在合作中學(xué)習(xí)，為理解學(xué)習(xí)；D．PBL中學(xué)生看到知識間的相關(guān)性，傳統(tǒng)中應(yīng)對的是枯燥的知識。25.TBL教學(xué)的具體模式為(D)A．talentbasedlearningB.teacherbasedlearningC.teambackedlearningD.teambasedlearning26.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，使我院畢業(yè)生具備獲繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的能力，提倡〞_______〞〞_______〞培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，使他們具備“_________〞的能力。以下選項正確的選項是(A)A.以學(xué)生作為整體自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)B.以實驗作為整體自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新C.以學(xué)生作為整體動手動腦終身學(xué)習(xí)D.以實驗作為整體動手動腦創(chuàng)新27.對于七年制的學(xué)生，導(dǎo)師_____對______的對其進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)能力和科研能力的培養(yǎng)。選出正確的一項()A一對一B一對五C一對七D一對十28．學(xué)校對畢業(yè)生質(zhì)量的調(diào)查通過哪些途徑：(D)A.低年級學(xué)生暑假返鄉(xiāng)問卷調(diào)查B.學(xué)校就業(yè)中心與用人單位聯(lián)系調(diào)查C.給家長發(fā)飛信調(diào)查D.A&B29．以下哪個選項不是學(xué)校對畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的方式(D)A.訪問B.班長支書匯報C.問卷調(diào)查D.座談會30.學(xué)辦建立了每()一次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析工作模式，輔導(dǎo)員均按年級或?qū)I(yè)()管理學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等指導(dǎo)與管理。A.一個月；橫向B.一學(xué)期；縱向C.一個月；縱向D.一學(xué)期；橫向31.學(xué)校向?qū)W生提供心理咨詢效勞的三級體系是(C)A.“醫(yī)院心理衛(wèi)生中心——學(xué)校心理咨詢中心——學(xué)院學(xué)生會心理健康部〞B.“醫(yī)院心理衛(wèi)生中心——學(xué)院學(xué)生會心理健康部——班長支書心理委員〞C.“學(xué)校心理咨詢中心——學(xué)院學(xué)生會心理健康部——班長支書心理委員〞D.“醫(yī)院心理衛(wèi)生中心——學(xué)辦心理咨詢中心——班長支書心理委員〞32.〔多項選擇〕學(xué)辦向?qū)W生提供就業(yè)指導(dǎo)效勞有(AC)A.對低年級學(xué)生進(jìn)行了?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?大課教學(xué)。B.對成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高年級同學(xué)有保送二乙級醫(yī)院的資格。C.在高年級學(xué)生中開展就業(yè)指導(dǎo)和職前教育講座。D.對有錢有權(quán)的同學(xué)進(jìn)行選拔，優(yōu)秀者可以直接進(jìn)入三甲醫(yī)院工作。33.以下不是對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生采取的幫助措施(B)A.國家助學(xué)金B(yǎng).寬仁獎學(xué)金C.國家勵志獎學(xué)金D.生源地助學(xué)貸款734.學(xué)辦對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取的幫助措施不包括(D)A.采取以思想教育為主導(dǎo)，對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭影響、貪玩戀愛等方面幫助學(xué)生查找原因。B.針對補(bǔ)考學(xué)生群體，通過班級優(yōu)秀學(xué)生“一幫一〞模式，與家長共同進(jìn)行“扶貧〞工作。C.有學(xué)生會學(xué)習(xí)部定期開展與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的活動，以提高大家學(xué)習(xí)興趣和積極性。D.對成績非常差