詩韻李白 （說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動六年級下冊 -全國通用_第1頁
詩韻李白 （說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動六年級下冊 -全國通用_第2頁
詩韻李白 （說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動六年級下冊 -全國通用_第3頁
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文檔簡介

詩韻李白（說課稿）一、教學背景《詩韻李白》是針對六年級學生的綜合實踐活動課程，主要是通過學習李白的詩作，讓學生了解李白的生平和創(chuàng)作特點，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力。此課程適用于全國中小學，教學時間建議為2課時。二、教學目標了解李白的生平和創(chuàng)作特點培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力提高學生的文化自信心和創(chuàng)造力三、教學重點李白詩歌的鑒賞分析李白詩歌的創(chuàng)作技巧四、教學難點李白詩歌的文學特色李白詩歌的情感表達五、教學過程導入（5-10分鐘）通過播放李白的《將進酒》視頻，引導學生了解李白是中國古代的一位偉大詩人。通過講解李白的生平和創(chuàng)作特點，增加學生對李白的興趣和熱情。正文（80-90分鐘）分享詩歌（20分鐘）請學生在課前精選一首自己喜歡的李白詩歌，并在課堂上逐一分享。學生分享的同時，老師也要給予適當?shù)狞c評和指導。鑒賞分析（30分鐘）老師介紹李白的詩歌的文學特色，如韻律、意境等。選取李白的一首詩歌，進行鑒賞分析。分析李白詩歌的韻律、押韻、用詞、意象等方面。學生進行小組討論，分享自己的見解和感受。創(chuàng)作詩歌（30分鐘）老師介紹李白的詩歌的創(chuàng)作技巧，如運用意象等。學生在老師的指導下，進行創(chuàng)作，寫一首自己的李白式的詩歌。學生可以在押韻、運用意象等方面進行嘗試。作品分享（10分鐘）學生逐一分享自己的創(chuàng)作作品。老師給予適當?shù)狞c評和指導?？偨Y(jié)（5-10分鐘）老師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。激勵學生通過學習李白的詩歌，提高自己的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力。六、教學資源李白的詩歌相關(guān)資料李白的詩歌視頻李白的相關(guān)圖片七、教學評價通過本課程的教學，學生能夠了解李白的生平和創(chuàng)作特點，掌握李白詩歌的鑒賞分析和創(chuàng)作技巧，提高學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生的文化自信心和創(chuàng)造力。同時，通過小

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