2023年大班體育吹泡泡教案及反思(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班體育吹泡泡教案及反思(七篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇一

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂(lè)旋律中，與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的開(kāi)心心情，特別是樂(lè)句“咦？泡泡不見(jiàn)了！〞更能表達(dá)歌曲所帶來(lái)的趣味性。

“吹泡泡〞游戲設(shè)計(jì)中，通過(guò)主動(dòng)摸索游戲規(guī)則，在過(guò)程中表達(dá)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾〞吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。

1．跟隨音樂(lè)，結(jié)伴做“吹泡泡〞的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

3．使小朋友們感到開(kāi)心、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4．摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

1.摸索運(yùn)用道具“紗巾〞吹泡泡的方法。

2.在音樂(lè)游戲中，感受合作游戲的開(kāi)心。

一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡〞的經(jīng)驗(yàn)。

1.師：你們方才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

2.師出示漢字卡“吹〞“泡泡〞“大〞“小〞讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。

二、熟悉歌曲旋律，摸索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1.師：我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢？

四、探討游戲規(guī)則。

師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（假使幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲〞。假使幼兒摸索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞vcd，請(qǐng)幼兒觀測(cè)方法，在拋起時(shí)，先用語(yǔ)言提醒，再逐步退出，勉勵(lì)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）

師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂(lè)意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過(guò)于混亂，老師應(yīng)當(dāng)在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)明白。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇二

1.能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和各種材料，大膽嘗試制作泡泡水，體驗(yàn)摸索的樂(lè)趣。

2.愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

1、交流經(jīng)驗(yàn)，回憶從孩子們對(duì)吹泡泡特別感興趣入題，詢問(wèn)小朋友還找到了哪些會(huì)變泡泡的東西，并請(qǐng)他們跟好朋友相互交流一下自己帶來(lái)的材料。

2、分類介紹，經(jīng)驗(yàn)豐富

(1)請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的`材料，說(shuō)說(shuō)他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

(2)由于小朋友帶的材料可能有重復(fù)，無(wú)需一一介紹，當(dāng)介紹到某種較普遍的材料時(shí)(如沐浴露)，可以問(wèn)問(wèn)還有誰(shuí)也帶了這種材料，帶的是什么牌子的，等等。

3、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，積累摸索

(1)在摸索活動(dòng)正式開(kāi)始前，教師對(duì)材料作簡(jiǎn)單介紹。

師：今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎?老師也準(zhǔn)備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

(2)孩子摸索過(guò)程中，教師要注意的問(wèn)題

a.觀測(cè)孩子們使用材料的狀況;

b.及時(shí)根據(jù)孩子們的摸索狀況給予指導(dǎo)和幫助;

d.發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時(shí)，及時(shí)讓其他幼兒共享這些信息。

4、交流共享，體驗(yàn)開(kāi)心

(1)當(dāng)有的幼兒制作出泡泡時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒和同伴、老師共享自己的開(kāi)心和經(jīng)驗(yàn)。

(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇三

各色泡泡水若干，吸管若干。

記號(hào)筆人手一支。

接泡泡范畫(huà)一張。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫(huà)。

發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、以“泡泡歌〞導(dǎo)入活動(dòng)。

教師邊吹泡泡，邊念兒歌。

二、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程，并示范進(jìn)行添畫(huà)。

2、師：今天我們又要用新的方法來(lái)留住美麗的泡泡，想看嗎？

教師演示泡泡畫(huà)：

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

3、教師進(jìn)行添畫(huà)。

師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。（教師邊說(shuō)邊在泡泡上添畫(huà)直線）

師：圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢？（幼兒自由說(shuō)）

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡畫(huà)畫(huà)。

要求：

1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

勉勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

四、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇四

1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

2、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)定學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，并能應(yīng)用線條、色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

一、游戲引導(dǎo)

3、你們看到的泡泡是怎么樣子的？

是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的?。?/p>

三、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好園形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà)。

教室巡回指導(dǎo)。

今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢？

四、幼兒自主評(píng)價(jià)

教師將幼兒的全部?jī)r(jià)品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最彰，誰(shuí)就是能干小寶物。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇五

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。

1.體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

2.激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.能想出多種方法吹出有變化的泡泡。

老師開(kāi)車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車狀入場(chǎng)。

泡泡，說(shuō)有名稱（泡泡）。

泡泡長(zhǎng)得什么樣？（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出大量泡泡。

勉勵(lì)：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

1.你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？

2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破？

泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

1、認(rèn)識(shí)泡泡

2、體驗(yàn)泡泡

3、引導(dǎo)思考

4、玩游戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)開(kāi)心的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開(kāi)來(lái)了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀測(cè)，充分觀測(cè)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀測(cè)想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀測(cè)泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

最終，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇六

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡，讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà)、玩玩，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、玩吹泡泡的游戲

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)泡泡的特征。

師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？〞

2、提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？〞

3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！〞

二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并提出問(wèn)題。

1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么形狀的？（請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡）

2、這些泡泡有什么不一樣？（有大有小、顏色不同）

3、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？（一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到?。?/p>

四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示范邊講解――大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、本卷須知：沾色時(shí)要輕輕沾，拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái)，要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀測(cè)指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品，共享成功地喜悅。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)廁所洗手。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩，讓幼兒在自由逍遙的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。

本次活動(dòng)，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的.形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡，孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃，達(dá)到“寓教于樂(lè)〞的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)終止時(shí)，讓幼兒相互展示、共享，充分表達(dá)以幼兒為活動(dòng)的主體，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。

小班體育課吹泡泡教案幼兒園小班體育活動(dòng)吹泡泡教案篇七

1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒。

2.能夠在老師設(shè)置的情境與肢體動(dòng)作的幫助下理解、記憶歌詞。

3.樂(lè)于參與謳歌活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴謳歌的開(kāi)心。

1.幼兒有吹泡泡的生活體驗(yàn)。

2.玩體育游戲：吹泡泡

3.吹泡泡的工具和肥皂水

1.律動(dòng)：《開(kāi)火車》《小豬睡覺(jué)》。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：方才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來(lái)呢?

(2)根據(jù)幼兒的回復(fù)引入歌詞。

(4)跟隨音樂(lè)完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

(用手勢(shì)和動(dòng)作提醒幼兒念歌詞，做動(dòng)作)

(5)教師完整范唱歌曲。

(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

(在謳歌中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提醒幼兒，并逐步退出)

3.與老師一起玩“吹泡泡〞的音樂(lè)游戲。

選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，首先從本班幼兒的實(shí)際狀況與具表達(dá)狀出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)考慮的。本班是個(gè)新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家人開(kāi)始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在這十幾天里，還有個(gè)別幼兒存在較嚴(yán)重的分開(kāi)焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動(dòng)目標(biāo)。在日?；顒?dòng)中，我觀測(cè)到班上大部分孩子對(duì)音樂(lè)較敏感。當(dāng)一部分孩子有哭鬧情緒時(shí)，音樂(lè)的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的注意力，有的孩子甚至跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)?？磥?lái)音樂(lè)對(duì)3-4歲的孩子情緒調(diào)動(dòng)十明顯顯。此外，在日常體育游戲活動(dòng)中，我們玩過(guò)一個(gè)“吹泡泡〞游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結(jié)合主題與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，作為本主題的生成活動(dòng)。

《綱要》指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最正確工具?！按蹬菖莰暿且皇子猩顨庀?，歌詞形象生動(dòng)的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)開(kāi)學(xué)初期班級(jí)的現(xiàn)狀，我把設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目標(biāo)主要設(shè)定在感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，愿意與同伴、老師共同體驗(yàn)謳歌的樂(lè)趣上。

整個(gè)過(guò)程以音樂(lè)活動(dòng)的'三段體結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)置。第一環(huán)節(jié)是開(kāi)始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動(dòng)暖場(chǎng)，以調(diào)動(dòng)、活躍他們的情緒與參與活