2024屆高考專題復(fù)習(xí)：下定義+課件

掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙。

什么是下定義？

下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。

例如：民歌是直接表現(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、勞動人民創(chuàng)作的詩歌。

在這個定義中，“民歌”是被定義概念，“詩歌”是鄰近屬概念。“直接表現(xiàn)勞動人民思想感情和要求愿望的、勞動人民創(chuàng)作的”是民歌和其他詩歌的本質(zhì)差別。即種差。

下定義，是用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明以揭示其內(nèi)涵的一種邏輯方法。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”

用公式表示就是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“鄰近屬概念”是指能包含被定義概念的離它最近的一個上級概念,“種差”是指被定義概念與其它同類事物的本質(zhì)差別）.注意一：分析材料，確定鄰近的屬概念。下定義時，首先需要在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即鄰近的屬概念。如果提供的材料中沒有恰當(dāng)、現(xiàn)成的，就需要根據(jù)材料的內(nèi)容自己確定。如給“直角三角形”下定義，就得先確定“直角三角形”是一種“三角形”，那么“三角形”就是“直角三角形”鄰近的屬概念。

注意二：依次分清種差。

所謂種差，是指這一種概念區(qū)別于其他概念的突出特征。這一步驟中，既要準(zhǔn)確篩選語段中的關(guān)鍵信息，確保重點不缺失，又要歸納相同信息，刪除重復(fù)或冗余信息，保證語句簡潔。還要注意有些種差是由多個屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴(yán)密。

［高考例題1］請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字。

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。

代表作一：魔術(shù)是一種借助各種原理或特殊裝置來表演迅速增減隱現(xiàn)變化，令觀眾產(chǎn)生神秘感受廣受人民喜愛的雜技節(jié)目

【參考答案】：魔術(shù)是借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置（1分）以不易察覺的敏捷手法，（1分）使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化（1分）的一種雜技（1分）。

要注意這些屬性組成的種差是多項定語的排列規(guī)律。確定陳述語序，合理排序。確定陳述語序時，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時間順序、空間順序，還是邏輯順序。

注意三：注意四

下定義的答案應(yīng)是一個單句。2、提取下列材料中的要點整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”不超35字）①端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。②端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。⑤過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。代表作二：端午節(jié)是五月初五紀(jì)念屈原，賽龍舟，吃粽子的民間傳統(tǒng)節(jié)日

2、提取下列材料中的要點整合成一個單句，解釋“端午節(jié)”不超35字）①端午節(jié)是我國民間的一個傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。②端午節(jié)的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。⑤過端午節(jié)時南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品?！敬鸢浮慷宋绻?jié)是我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個民間傳統(tǒng)節(jié)日。1、分析材料、找出主干，確定屬概念2、抓住事物的本質(zhì)特征，準(zhǔn)確地篩選語段中的關(guān)鍵信息；3、歸納相同信息，刪除重復(fù)或多余信息；4、運用一定的語言表達技巧,如：恰當(dāng)使用代詞、過渡性語句,語序的恰當(dāng)排列；5、在字?jǐn)?shù)允許的情況下盡可能多的涵蓋重要信息。下定義類語段壓縮題解題方法：

難點突破:

下定義要求考生在整體理解的基礎(chǔ)上，對事物的本質(zhì)屬性進行概括.因此，需要汰除本質(zhì)屬性之外的信息。

需要刪除拿些信息呢？例1.提取下列材料的要點，為“遺傳”下定義。1.遺傳是一種生物自身繁殖過程。2.這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。①3.在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。②4.這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。③參考答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。結(jié)論：1.刪除重復(fù)信息。一般定義題所給材料并不能直接用來組合，各句內(nèi)容之間往往有交叉重復(fù)，這就需要刪除它們，然后再進行語句組合。例2.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“因特網(wǎng)”下定義。1.因特網(wǎng)是一種新的媒體，它與19世紀(jì)的報刊和20世紀(jì)的廣播、電視不同。2.它跨越時空，全球一網(wǎng)。②3.它信息無限，時效性強。③4.它集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體。

①參考答案：因特網(wǎng)是集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體，跨越時空、全球一網(wǎng)，信息無限、時效性強的一種新的媒體。

結(jié)論：2.刪除比較信息如果定義材料中出現(xiàn)被定義概念與相關(guān)概念特點的比較內(nèi)容，不屬于被定義概念的本質(zhì)特征，要刪除。例4.根據(jù)下面一段材料，給“闕”下一個定義。（不超過45字①）據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進出的通道。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天已蕩然無存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。參考答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。結(jié)論：3.刪除描寫信息。有些定義題所給的材料，在交待某一事物或概念時，往往會對事物或概念的特點，尤其是事物的外在形態(tài)，用文學(xué)性語言作形象化描寫，這些描寫性語言往往是通過運用各種修辭，幫助讀者形象理解要交待的概念的，不是概念本質(zhì)屬性的概括，應(yīng)刪除。例5.提取下列材料的要點，并用一句話給“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”下定義，不超過20個字。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場農(nóng)業(yè)革命。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能使動植物具有原來所沒有的全新的特性，達到改良食品特性、擴充食品內(nèi)容、使食品更有利于人體健康的目標(biāo)，并可以預(yù)測收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。參考答案：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是使動植物具有原來所沒有的全新特性的技術(shù)。結(jié)論：4.刪除影響、意義、作用信息。有些定義題所給的材料，在交待某一事物或概念時，往往會對事物或概念的影響、意義或作用作相關(guān)介紹交待，使讀者對事物或概念有更全面的了解。但“影響”、“意義”或“作用”不屬于事物的本質(zhì)屬性，應(yīng)刪除。例6.根據(jù)下列文字提供的信息，給“遺傳工程”下一個定義。生物學(xué)上有一個轟動世界的發(fā)現(xiàn)，就是可以把影響遺傳的信息，掛在一種叫去氧核糖核酸即DNA的高分子化合物的某一段上傳下去。這就是把這種高分子人為地變化一下，把一個高分子的某一段遺傳信息切下來，接到另一個上面，改變遺傳的某一特性或創(chuàng)造新的物種。這樣，就有可能打破植物、動物的界限，把植物的某一特性接到動物上面。這樣，不但能使細(xì)胞內(nèi)部發(fā)生變化，而且使細(xì)菌發(fā)生變化，如把胰島素的遺傳信息切下來，接到容易繁殖的大腸桿菌上面去，使產(chǎn)生出來的新的大腸桿菌能制造大量胰島素。這項技術(shù)叫遺傳工程，用它建立了一門新的工業(yè)。參考答案：遺傳工程是人為變化DNA，以改變遺傳某一特性或創(chuàng)造新物種的一項技術(shù)。結(jié)論：5.刪除舉例信息。有時，定義題所給材料在交待事物或概念時，為了避免抽象，而讓讀者有具體可感的印象，往往會對事物或者概念進行舉例介紹。這些例子，僅僅是某一事物或概念邏輯范疇中的一個或幾個現(xiàn)象，不屬于事物或概念的本質(zhì)屬性，應(yīng)汰除。

總之，以上5種信息，直接影響著我們定義的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，下定義時必須注意解讀、辨認(rèn)，做到準(zhǔn)確刪除?！纠}】(2020.新高考全國卷I)請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個簡要定義?！緷M分示范】第一步：找到”歷史地理學(xué)”的

。【原文信息】歷史地理學(xué)則有自己獨立的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的一部分。第二步：找到被下定義概念的

?！驹男畔ⅰ?、但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有重的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究內(nèi)容而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學(xué)的各個分支。就研究的性質(zhì)而言，前者一般只是對現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因，后者則不僅要復(fù)原各種以往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。2、歷史地理學(xué)在以空間為研究對象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨特性，即空間過程和時間過程相結(jié)合。3.歷史地理學(xué)把空間和時間結(jié)合起來的特征體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用意味著，對地理事物和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過程來探尋其規(guī)律…這種行程的演變過程只有全面系統(tǒng)地進行觀察和研究，才能探尋出規(guī)律性的內(nèi)容。第三步：組織語言，圈定答案。

歷史地理學(xué)是具有時空結(jié)合特征的（1分）以自然和人文現(xiàn)象的產(chǎn)生、形成、發(fā)展及其演化的過程為研究對象，（1分）并探索其背后的原因和規(guī)律的（1分）現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科（1分）。

1.8月考第四題：給“空靈”下一個定義第一步找到“空靈”的屬概念原文信息：空靈是中國藝術(shù)追求的崇高境界，也是中國藝術(shù)的重要范疇，這是東方民族獨特的美學(xué)思想（材料一，第一段）第二步，找到“空靈”的種差，即概念的本質(zhì)差別原文信息：空是虛，是無，是靜穆，而靈則是實，是有，是靈氣，是生命。這兩者正好組成了空靈風(fēng)格的兩個基本點，也是所有中國藝術(shù)史上偏于抽象寫意的藝術(shù)品的兩個基本點（材料二第一段