春秋戰(zhàn)國的社會變革教學(xué)設(shè)計_第1頁
春秋戰(zhàn)國的社會變革教學(xué)設(shè)計_第2頁
春秋戰(zhàn)國的社會變革教學(xué)設(shè)計_第3頁
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春秋戰(zhàn)國的社會變革教學(xué)設(shè)計課題：春秋戰(zhàn)國的社會變革授課教師：李XX學(xué)校：XX市楊浦初級中學(xué)教材：—七年級歷史第_二_章（單元）第_5—節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1、簡要了解與概括周王室衰敗的原因；2、齊桓公率先稱霸的條件及其歷史意義；（重點）3、秦國異軍突起并后來居上的原因及其歷史意義；（重點）4、爭霸的過程也是一種民族融合與歷史進(jìn)步的表現(xiàn)；（難點）5、改革是社會發(fā)展與進(jìn)步的重要條件。（拓展/難點）二、過程與方法1、問題教學(xué)法；2、故事講述法；3、小組討論法。三、情感、態(tài)度與價值觀1、通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)周王室衰敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析與概括能力；2、通過對齊桓公與管仲、越王勾踐以及秦孝公與商鞅等事跡，培養(yǎng)學(xué)生樹立"有志者事竟成〃自信心;3、通過齊國率先稱霸與秦國最后稱雄，讓學(xué)生了解改革是推動社會進(jìn)步的動力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、請學(xué)生查閱“退避三舍〃、“秦晉之好〃、"問鼎中原〃及“臥薪嘗膽〃等歷史故事；2、編排歷史短劇：商鞅力說秦孝公進(jìn)行變法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入一一幽王烽火戲諸候西周末年，國家連年災(zāi)荒，而周幽王卻不理朝政，終日吃喝玩樂，醉心于女色。當(dāng)時周有一個諸候國叫褒國，其國君褒?因規(guī)勸幽王而被關(guān)進(jìn)大牢。褒?之子為救父王不惜重金買得一年輕美貌少女，取名"褒姒〃，并教給她宮廷禮儀，然后將她送給周幽王，從而褒?被釋。褒姒生得嫵媚動人，深得幽王專寵并立為王后，但她有個怪脾氣，就是從來不笑，不管多有趣的事，她都不露一絲笑容。于是，幽王貼出告示：誰能讓王后一笑，賞金一千。結(jié)果，眾人白費心機(jī)，褒姒無動于衷。幽王手下有個愛逢迎拍馬的大臣叫虢石父，他給幽王給了個壞主意，即烽火戲諸侯，……，幽王死于犬戎之手。二、新課分享（一）課堂準(zhǔn)備學(xué)生快速閱讀（3分鐘），用最簡單的話或詞概括閱讀后對春秋戰(zhàn)國時期的社會特點。（老師在黑板注明關(guān)鍵詞）學(xué)生概括："國家〃、"改革〃"商鞅〃、"戰(zhàn)爭〃、"動蕩〃、"爭奪〃……教師：（詢問：能否再簡單一些，用一個字？）“亂〃（板書大寫的“亂〃字學(xué)生表示認(rèn)同）（二）圍繞“亂

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