教室里的圖書角作文

教室里的圖書角作文【篇一：我們班的圖書角】

我們班的圖書角可漂亮啦！可弄這么漂亮的圖書角可不容易呀！俗話說(shuō)得好：先苦后甜嘛！你知道什么是苦？什么是甜嗎？就讓我慢慢地給你說(shuō)吧！

語(yǔ)文老師說(shuō)辦一個(gè)圖書角，我們都捐了書，可是那張桌子的地方太小，放不下，老師就打電話給另一個(gè)老師要書柜。語(yǔ)文老師找了幾個(gè)有力氣的男生去搬書柜，過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)男生就和老師辦了一個(gè)書柜過(guò)來(lái)。老師走進(jìn)教室，引導(dǎo)幾位男生搬到哪里。這就是苦。

書柜剛放到進(jìn)臺(tái)的旁邊，語(yǔ)文老師就開(kāi)始布置書柜。布置的非常漂亮；熱心的我們獻(xiàn)出了一盆盆花草，老師把我們獻(xiàn)出的花草全都擺在了書柜頂上，多余的幾盆放在了書柜里。非常美麗。這就是甜。

我愛(ài)我們班的圖書角，它的美麗，是我們的努力！先苦后甜就是這樣！

【篇二：我愛(ài)班里的圖書角】

昨天，我們班建立了圖書角。這些書都是我們班四十四個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)的，長(zhǎng)方形的教室內(nèi)，四個(gè)角都放有圖書，看著那么五顏六色的書，甭提大家多開(kāi)心了。

今天下午體育課，因老師有事，所以體育課不上了，我心中暗想：如果這節(jié)課能讓我們看書就好了，干脆我去找徐老師提這個(gè)建議！想到這兒，我臉上露出了一絲微笑，但還沒(méi)等我去找老師，她就已經(jīng)過(guò)來(lái)了，她和我想到一塊去了，只是這個(gè)特大喜訊出自老師之口，好掃興呀！算了，反正可以看書！

“叮叮?！鄙险n鈴響了，班里一時(shí)炸開(kāi)了鍋，都迫不及待的想看書！可是，不知道看書的規(guī)矩，所以都不敢輕舉妄動(dòng)。這時(shí)，徐老師進(jìn)來(lái)了。班里立刻安靜了下來(lái)，老師說(shuō)讓某某負(fù)責(zé)借閱登記，一次只可以借一本，如把圖書丟失，照價(jià)賠償。說(shuō)完后，徐老師翻開(kāi)了文件夾開(kāi)始點(diǎn)名，……終于點(diǎn)我的名字了！我快步走到了圖書角，對(duì)著這么多書，我有點(diǎn)眼花繚亂，更有些愛(ài)不釋手，左翻翻又找找，恨不的一口把它們都給吃了，可怎么能呢？最后我找了本《親情故事》快速回到了座位，一屁股坐了下來(lái)……書香撲鼻而來(lái)，我沉醉其中……

放學(xué)了，我小心翼翼的把它放在了書包里最平坦的地方，盡量不讓它折角，準(zhǔn)備回到家再慢慢品味。

教室里的圖書角，是我的最愛(ài)，有了這個(gè)圖書角，我每天覺(jué)得都像過(guò)節(jié)日一樣。

【篇三：我班的圖書角作文】

“我班要建一個(gè)圖書角”，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息后，我興奮得不得了。不久，建圖書角的程序便開(kāi)始了。

班干部列出了失調(diào)“圖書管理?xiàng)l例”，也選了兩名“高級(jí)管理員”和八名“中級(jí)管理員”。同學(xué)們也很積極地捐書：今天我?guī)?，他?笨；明天我又帶兩本，他又帶十本……，很快，我班的圖書角便擺滿了書，有科普類的、有童話類的、有作文類的，也有名著。

“今天第一節(jié)下課，大家就可以借閱書了！”老師興致勃勃地宣布。大家便無(wú)心上課了，都等待著下課的鈴聲?！扳忊忊彙钡膼偠徛曧懫穑蠹冶愠彼话阋幌伦佑康綀D書角前。

我是一個(gè)中級(jí)管理員，我最的興趣就是“啃”書，我為了能借到書，也為了一份責(zé)任，和同學(xué)一樣，在圖書角前大聲喊著“我要借……”，幾分鐘下來(lái)，圖書角的書已經(jīng)所剩無(wú)幾，而我幸運(yùn)地借到了一本《狗來(lái)了》，便回到座位上，仔細(xì)地閱讀起來(lái)。

教室靜極了，幾乎所有人都在看書，只能聽(tīng)到同學(xué)們的翻書的聲音和鐘表的聲音，同學(xué)們仿佛都不會(huì)說(shuō)話了，靜靜地看著書！

讀書可以讓人充滿智慧，我希望大家多多讀書，都充滿智慧。

【篇四：教室里的圖書角】

我們班有一個(gè)圖書角，整個(gè)班級(jí)只有五十多本圖書。但是，我們的班主任業(yè)老師又給我們訂購(gòu)了一批新的圖書，一共有一百多本呢！

老師準(zhǔn)備在教室的每個(gè)角落都安放一個(gè)圖書角，老師在每個(gè)角落擺一個(gè)桌子，桌子上面放著不同系列的圖書，這樣每個(gè)圖書角的圖書都是不同系列的圖書了。這樣的擺放可以讓我們更方便的借閱圖書。說(shuō)了這么多，大家一定很好奇圖書角里有哪些有趣的圖書吧！接下來(lái)我該大家一一介紹吧，圖書角里有圖書《淘氣包馬小跳》系列十五本，還有《笑貓日記》系列九本，還有《皮皮魯》系列五十四本……這些圖書都是我們班的同學(xué)喜歡看的書，這下我們班的“書蟲(chóng)”們可以大飽眼福了！

有了圖書自然就有了閱讀規(guī)定，我們的葉老師給我們列了一套閱讀規(guī)定，比如有：1、借書者必須在書柜上貼上“閱讀記錄卡”；2、借書者必須在兩個(gè)星期內(nèi)歸還所借出的圖書；3、借書者不可把書本損壞，否則按書價(jià)的兩倍來(lái)賠償；4、歸還圖書時(shí)必須按書的編號(hào)擺放……有了這些秩序，我們的同學(xué)借書就更加的小心翼翼了。

這時(shí)一定有同學(xué)會(huì)問(wèn)“閱讀記錄卡”是什么，讓我來(lái)給大家解答吧。閱讀記錄卡是記錄你借書時(shí)間的一種東西，我們要在便利貼上寫上借書人的姓名，以及借書的時(shí)間，還有借的書的名字、編號(hào)，這就是閱讀記錄卡。閱讀記錄卡必須要在歸還圖書時(shí)撕下來(lái)，若沒(méi)有歸還圖書，就不能把閱讀記錄卡撕下來(lái)。撕下來(lái)的閱讀記錄卡可以保存起來(lái)，當(dāng)這個(gè)學(xué)期借書時(shí)，當(dāng)你再次拿出這些閱讀記錄卡，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己這學(xué)期已經(jīng)讀了這么多圖書！

我們五一班的班級(jí)圖書角里面的圖書有趣極了，一定讓你大飽眼福！

【篇五：教室里的圖書角】

在我們班，有著這樣的一個(gè)小角落。它，能帶給我們知識(shí)，它，能帶給我們樂(lè)趣，它，能帶給我們力量。它，就是我們班的圖書角。

別小看這個(gè)小小的圖書角，它的肚子里有無(wú)數(shù)的知識(shí)，它不像花瓶一樣，外表華麗，內(nèi)心卻是空虛的。它能在我們遇到學(xué)習(xí)上的難題事幫助我們，也能帶我們遨游知識(shí)的海洋。每一次，我都沉醉在這知識(shí)的海洋里。這個(gè)圖書角能帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。

同學(xué)們每一次借書，都爭(zhēng)先恐后的，生怕借不到好書，這可是圖書角的功勞，它讓我們愛(ài)上了讀書。“書中自有黃金屋”這句話是說(shuō)書的，可圖書角的功勞也很大，有書才有圖書角，有圖書角才有書，兩者缺一不可。

圖書角對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助可大了，如果有難題，可以去圖書角里找書，然后再在圖書里找知識(shí)。

圖書角的功力太大了，總之我們班的圖書角，是不可缺少的！

【篇六：教室里的圖書角】

從前我一直認(rèn)為自己只要備好課、上好課、完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)就可以了，其實(shí)不然。真正要做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校滿意的老師非常不容易。以后自己還要從各方面鍛煉能力，其中最捷徑的方法就是閱讀，從閱讀中豐富自己的內(nèi)涵，從閱讀中尋找教書育人的秘方。

平時(shí)，我也要在自己的實(shí)際教學(xué)中不斷探索新的教育理念，不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子的讀書生活。同時(shí)還要堅(jiān)持記錄自己內(nèi)心成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。把讀書看作是一件快樂(lè)的事情，要把讀書作為一種習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下來(lái)。還要把書中學(xué)到的思想、方法與自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，來(lái)指導(dǎo)我的教育教學(xué)。

在今后的日子里，我要把讀書作為我和學(xué)生每天必做的功課，在班級(jí)里建立了圖書角，每天堅(jiān)持至少讀一個(gè)小時(shí)的書。清早讀半個(gè)小時(shí)，晚上讀半個(gè)小時(shí)，白天擠時(shí)間也要讀，做到不動(dòng)筆墨不讀書。在讀書的過(guò)程中，注重思考，勤于動(dòng)筆，及時(shí)地把自己的感悟?qū)懴聛?lái)，做到讀寫結(jié)合。在這短短一個(gè)月來(lái)，我也讀了不少書，每位學(xué)生的讀書筆記也都有1本子多了。

隨著閱讀的持續(xù)，學(xué)生的行為習(xí)慣也隨之發(fā)生了改變。平時(shí)中午每到班，我班的學(xué)生們都愛(ài)說(shuō)說(shuō)笑笑。但忽然有一天，我詫異地發(fā)現(xiàn)，我還在上樓梯，卻聽(tīng)不到任何吵雜的聲音？我快步走進(jìn)教室一看，不由得被眼前的情景感動(dòng)了：很多學(xué)生捧著課外書，在埋頭閱讀；有的正在圖書角挑選書籍。教室