2023年函授自我鑒定匯總6篇

2023年函授自我鑒定匯總6篇函授自我鑒定篇1

社會(huì)日新月異，作為一名老師，不斷用學(xué)問武裝自身是時(shí)代的潮流，所以我也到**高校進(jìn)行在職函授學(xué)習(xí)。三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充溢自身的一個(gè)過程。在這三年的函授學(xué)習(xí)的日子里，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，以更加充溢自信和更大青春活力踐行于實(shí)際工作中去。畢業(yè)在即，對(duì)這三年個(gè)人鑒定如下：

學(xué)問方面，函授學(xué)習(xí)時(shí)間雖然匆忙，但本人覺得受益還是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教化原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教化理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自身的理論水平提升了很多。平常，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自身的教學(xué)和教化實(shí)踐中，效果都是很明顯的。

專業(yè)技能方面，作為老師兼班主任，我始終思索怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)記是：

①班集體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作;

②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo);

③學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事務(wù)技能等，它們賜予我無窮的才智，讓我的學(xué)生越來越信任我。

思想相識(shí)方面，本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教化社會(huì)學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教化學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。同時(shí)收獲了老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要敬重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過對(duì)人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。

函授結(jié)束之際，又要起先全身心的投入到教化工作中，我將會(huì)運(yùn)用自身學(xué)到的學(xué)問服務(wù)于教化事業(yè)，教書育人，做一名合格的好老師。

一、思想相識(shí)方面：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教化社會(huì)學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對(duì)各種教化學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的'是：通過對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要敬重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過對(duì)人格心理學(xué)理論和詢問心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的老師不是合格的老師。合格的老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教化原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教化理論與實(shí)踐》之后，本人覺得自身的理論水平提升了很多。平常，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自身的教學(xué)和教化實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余，自學(xué)考試的文憑不應(yīng)當(dāng)是我們追求的終點(diǎn)，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)以自考文憑為新的起點(diǎn)，向更高的學(xué)問境界接著攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為維護(hù)公允與正義做出自身應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)!

通過這幾年仔細(xì)學(xué)習(xí)自考課程，我起先更加關(guān)切時(shí)事政治，對(duì)黨和國(guó)家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個(gè)人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

幾年的自學(xué)考試經(jīng)驗(yàn)，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。讓我漸漸學(xué)會(huì)了該如何面對(duì)新學(xué)問進(jìn)行自學(xué)，然后對(duì)其進(jìn)一步深化理解和駕馭運(yùn)用?在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理支配空閑時(shí)間，仔細(xì)研讀教材，然后整理有關(guān)要點(diǎn)、重點(diǎn)做好筆記;最終做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會(huì)使我受益終生。

我真的很感謝自學(xué)考試，它是變更我一生命運(yùn)的考試!它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報(bào)，只要付出必有成就。

在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會(huì)很自然的調(diào)整自身的生活節(jié)奏，投入到復(fù)習(xí)迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務(wù)，而是一種習(xí)慣。

我真的很感謝自考!自考使我真正體會(huì)到，每一次考試只是一個(gè)里程碑，求知是恒久沒有止境。

現(xiàn)在的成就，是過去努力的結(jié)果，都是歷史，也是將來的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)!雖然我將告辭自考，但自考精神將伴隨我一生。

函授自我鑒定篇2

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，我參與了成人高考，考取了貴州省函授教化學(xué)院學(xué)前教化專業(yè)，于是起先了三年的函授學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅(jiān)決的政治方向，酷愛祖國(guó)，酷愛人民，函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培育自己的學(xué)習(xí)愛好。敬重師長(zhǎng)，酷愛自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和諧相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參加，且樂此不疲。我信任：樂于助人是歡樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及看法

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖然只有三年，但真正參與面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我特別珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請(qǐng)假。上課仔細(xì)聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師

布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和實(shí)力的機(jī)會(huì)。

(三)收獲和體會(huì)

平常不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身學(xué)問的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平常的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個(gè)人素養(yǎng)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時(shí)間，通過自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本學(xué)問，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來，到面授時(shí)再和同學(xué)溝通和請(qǐng)教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的.成果。

(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，事實(shí)上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授老師備課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西還是有限的，大部分的學(xué)問還得靠自己的積累和工作實(shí)踐中的領(lǐng)悟、提升。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的探討學(xué)習(xí)，提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)學(xué)問，三交摯友。的確，我的專科函授學(xué)習(xí)仔細(xì)而充溢。三年的寒冷酷暑，我有很大的收獲。今后，我會(huì)把人生的路走得更好，更充溢！

函授自我鑒定篇3

20xx年我通過成人高考考入上海電力學(xué)院。函授學(xué)習(xí)對(duì)我來說有著特別深刻的含義，通過這三年的學(xué)習(xí)，我的思想水平、專業(yè)學(xué)問都有了很大的提高，受益匪淺。畢業(yè)之際回顧三年來的學(xué)習(xí)，現(xiàn)鑒定如下：

學(xué)習(xí)看法

有人說本科函授就是個(gè)走過場(chǎng)。我不這樣認(rèn)為，雖然是本科函授，但是既然起先學(xué)習(xí)，就要按本科的水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。這三年來我以學(xué)習(xí)為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退，看法端正，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定主動(dòng)參與面授，仔細(xì)聽老師講解并做好學(xué)習(xí)筆記。對(duì)老師布置的作業(yè)我從來都是不折不扣高質(zhì)量的完成。肅穆對(duì)待每一場(chǎng)考試，并取得不錯(cuò)的成果。

學(xué)習(xí)成果

我所學(xué)的是電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)，這和我現(xiàn)在所從事的工作有很大聯(lián)系。通過扎實(shí)的學(xué)習(xí)我系統(tǒng)的駕馭了本專業(yè)所必需的基本理論和基本學(xué)問，對(duì)我平常工作有不小的幫助。學(xué)習(xí)課余通過和教授學(xué)者的溝通，長(zhǎng)了見識(shí)，感受頗深。更加深刻的意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性，這讓我更加努力。

工作與學(xué)習(xí)的處理

雖然有時(shí)面授的學(xué)習(xí)會(huì)占用一天的工作時(shí)間，但是我信任磨刀不誤砍柴工。在課堂上學(xué)好理論學(xué)問再把學(xué)問運(yùn)用到工作中去，這讓我的實(shí)踐實(shí)力得到了很大的提高。讓我在工作中更加順當(dāng)，決了疑難問題，取得了優(yōu)異的.成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

存在的問題

雖然是三年的函授學(xué)習(xí)，但是面授的時(shí)間很短，假如不剛好預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)就無法嫻熟的駕馭。有些平常接觸不到的學(xué)問還須要消化和理解在以后的學(xué)習(xí)中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己。

收獲和體會(huì)

我們并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而要學(xué)以致用。因此我要堅(jiān)持學(xué)到老活到老的理念，在今后的工作學(xué)習(xí)中留意學(xué)問的積累，提高自己的“學(xué)力”，學(xué)而礪，礪而學(xué)，無愧于自己的學(xué)歷，更好的服務(wù)于工作。

函授自我鑒定篇4

小時(shí)候，有一個(gè)愿望就是讀高校，始終幻想能跨入高校的校內(nèi)，也始終特別艷羨高校生。高校，在我的幼小的心靈中始終是神圣的。

初中畢業(yè)，我選擇了中等師范，從今，進(jìn)入高校深造與我無緣，也算是我今生最大的缺憾吧。成為小學(xué)老師后，發(fā)覺身邊的同事都在進(jìn)行大專自學(xué)考試，一邊教書，一邊捧著書本自學(xué)，尤其到了接近考試的階段，更是摩拳擦掌，使出渾身解數(shù)……望見他們“及格”的興奮樣子，真有點(diǎn)讓人蠢蠢欲動(dòng)。

我曾經(jīng)以為自學(xué)考試也好，函授學(xué)習(xí)也好，對(duì)自己教學(xué)業(yè)務(wù)上的提高可以說是微乎其微。因?yàn)椤翱歼^就遺忘了”，還不如扎扎實(shí)實(shí)地讀幾本教化教學(xué)專著，花更多的時(shí)間鉆研自己的課堂教學(xué)?？蛇@樣做誰(shuí)來給你發(fā)文憑呢？終歸現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，衡量一個(gè)人的價(jià)值凹凸，最快捷的方法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰(shuí)來承認(rèn)你是有水平的呢？

于是，“高考之風(fēng)”盛行，“自考之風(fēng)”擴(kuò)散，“函授之風(fēng)”橫掃！對(duì)于我們身處“下游”的小學(xué)老師來講，“高考”已經(jīng)成為妄想，獲得高學(xué)歷的途徑主要有兩條：自考和函授。

上級(jí)教化部門早已下出“吩咐”：小學(xué)老師必需達(dá)到?？茖W(xué)歷！若干年后，本科學(xué)歷必需達(dá)到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市的某某名校，小學(xué)老師學(xué)歷已經(jīng)達(dá)到“本科化”，探討生學(xué)歷的小學(xué)老師占了百分之幾……真的是形勢(shì)逼人！小學(xué)老師提高學(xué)歷勢(shì)在必行啊！沒有“紅本子”你就落伍了，一“本”在手才能與時(shí)俱進(jìn)！

為了大面積提高小學(xué)老師的高學(xué)歷，自學(xué)考試一時(shí)“難以滿意需求”，于是，函授考試的“年齡條件”取消了！后來，各地新興高?！坝旰蟠汗S”，高校擴(kuò)容、兼并、擴(kuò)招，好不喧鬧！莘莘學(xué)子們真的是趕上了大好時(shí)代，前景一片絢麗！

上高校已不再是“遙遠(yuǎn)的夢(mèng)”，四周的高校生是越來越多。我經(jīng)常跟孩子們講，你們這一代讀完初中還是“文盲”，讀完中學(xué)算是“半文盲”，讀完高校才是“有文化”。對(duì)現(xiàn)在的孩子來講，十幾年之后個(gè)個(gè)都是高校生，觸手可及！十幾年后，公民的文化程度、社會(huì)的文明程度空前高漲！

起先，為了追逐“潮流”，我也加入到了自學(xué)考試的隊(duì)伍，順當(dāng)?shù)乜汲隽怂目?，有一科成果還達(dá)到了91分！對(duì)于我這個(gè)“笨鳥”來講，自學(xué)真的很苦，到了考試關(guān)頭，真的沒心思給孩子們上課了，捧著一本（有時(shí)兩本）自學(xué)教材出入于辦公室、教室之間，真的跟“傻瓜”一樣。還在學(xué)生面前美其名曰：老師也在讀書，老師也要考試。

1997年，我放棄了自學(xué)考試，參與了“成人高考”（?？疲?，“高考”成果令人滿足，在班級(jí)里是第三名。我和我的“高校同學(xué)”又苦苦奮斗了三年，期間還參與了幾次補(bǔ)考，丟盡了我的臉面，班主任都對(duì)我另眼相看了，說話好不客氣。我一再提示自己：算了，我終于嘗到了“高校”的味道，先放松一下，至于“本科”，以后考慮也不遲。

沒想到我?？飘厴I(yè)后，不少同事已經(jīng)考取了本科函授，更有甚者，已經(jīng)在參與本科自學(xué)考試了！我又一次落伍了，我可不想成為一只落伍的“丑小鴨”，我得“奮起直飛”??！XX年，我“先上車后買票”進(jìn)入了本科班函授學(xué)習(xí)，依舊是原來的專業(yè)：小學(xué)教化，“咬定青山不放松”嘛，為的就是“專業(yè)對(duì)口”，希望在“高?！崩飳W(xué)點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的有用的東西。XX年，我又一次參與了“成人高考”（本科），成功地買到了“車票”。

本科函授期間，我的思想覺悟比?？茣r(shí)大大提高。不說別的，就說“出勤率”，因?yàn)椤俺銮诼省笔呛饬亢趯W(xué)員是否仔細(xì)的重要標(biāo)記，在班級(jí)中我的“出勤率”算是高的。如今，畢業(yè)在即，一切都很順當(dāng)，沒有“補(bǔ)考”的憂慮，只是那本令人神往的“紅本子”要到XX年才能歸到手中，不過這也是遲早的事。

本科函授三年，要說“果實(shí)累累”，我不敢說，但或多或少有些收獲，也或多或少會(huì)對(duì)我的工作有幫助、起作用。三年中，接觸了高校里的教授學(xué)者，傾聽了他們深邃的學(xué)術(shù)講座和獨(dú)特的講課方式，感慨頗深，曾寫過一篇《享受過程》的隨筆描述我的喜悅和收獲。

函授終歸是函授，我始終找不到“上高?！钡母杏X，終歸不是每天在高校校內(nèi)里與學(xué)友們同窗三載，終歸讀書時(shí)代的“花樣年華”、“青春爛漫”已慢慢逝去。肩上所背負(fù)的已不僅僅是“讀書求知”了，我們還背負(fù)著屬于自己的生活與工作……

說究竟，高學(xué)歷的.最終目的是為了更好的工作，為了更美的前程。這就難免“學(xué)歷”帶有很強(qiáng)的“功利主義”。不法分子有了可乘之機(jī)，“假學(xué)歷“、”偽文憑”也就應(yīng)運(yùn)而生，最可悲的還是那些購(gòu)買者，低成本換取了“高學(xué)歷”！

雖說是本科學(xué)歷，可我總覺得自己頂多是個(gè)“中學(xué)學(xué)力”，學(xué)歷與“學(xué)力”有時(shí)是不能劃等號(hào)的，“學(xué)歷”也不能自己的全部實(shí)力和潛力。怎樣才能對(duì)得起自己的本科學(xué)歷呢？我想：應(yīng)當(dāng)盡量拋開“功利”的韁繩，安寧?kù)o靜地、扎扎實(shí)實(shí)地多讀點(diǎn)書，學(xué)點(diǎn)東西，更好地服務(wù)于工作，真正提高自己的“學(xué)力”，才能心安理得地面對(duì)自己的高學(xué)歷！

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，我參與了XX年的成人高考，考取了曲阜師范高校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于是起先了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

函授自我鑒定篇5

函授畢業(yè)生自我鑒定與自我總結(jié)通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想相識(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)問，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

（一）思想相識(shí)：本人在函授期間，能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中?guó)古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》學(xué)》等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的相識(shí)有了肯定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀諦視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語(yǔ)文教材的實(shí)力。特殊值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，相識(shí)到語(yǔ)文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)老師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文老師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教化，提高學(xué)生的審美實(shí)力，把學(xué)生塑造成具有肯定美學(xué)審判實(shí)力的現(xiàn)代合格公民。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)問：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平常教學(xué)任務(wù)繁重，沒有許多的時(shí)間作深化的思索，但覺得還是有較大的收獲：特殊是通過對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的學(xué)問有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)問有進(jìn)一步的理解，自身素養(yǎng)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然許多學(xué)問在課堂上用不著，但作為一個(gè)老師，一個(gè)新課程背景下的老師，你要倒給學(xué)生一

杯水，你自己必需有好幾桶水，而且必需是活水。這些學(xué)問使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合實(shí)力。

（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的缺憾藝術(shù)，語(yǔ)文老師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對(duì)我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

（四）存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課老師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場(chǎng)，考試也走過場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的'東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的學(xué)問應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的改變，師生間的溝通溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教化與初等教化相脫鉤的弊端。這是廣闊老師接著學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。或許這只是我的一個(gè)幻想。也是本人

存在的問題

函授自我鑒定篇6

時(shí)間走過三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回顧過往的蹤跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清楚分明。自打xx年1月被xx學(xué)院美術(shù)專業(yè)錄用后，我以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，不曠課，勤做筆記。在單位工作期間，我一邊仔細(xì)備課，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊也不忘xx學(xué)院的任課教授的叮囑，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作詳細(xì)解說的