2023學年完整公開課版孔乙己教學

孔乙己魯迅1、學習本文精巧的布局和社會環(huán)境的描寫。學習目標3、分析批判封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。2、認識孔乙己的形象。作家作品簡介魯迅1881一1936,原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。我們學過他的作品有選自散文集《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》，選自短篇小說集《吶喊》的有《社戲》《故鄉(xiāng)》等。魯迅認知閱讀（一）本文寫于1918年冬，這篇小說是魯迅繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇反對封建制度和封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文。也是魯迅先生最得意的作品。課文導讀認知閱讀（二）關于封建科舉制度

封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個。給下列劃線的字注音

闊綽

(chuò)舀出(y?o)羼水(chàn)薦頭(jiàn)蘸酒(zhàn)打折了腿(shé)間或(jiàn)附和(hè)頹唐(tuí)閱讀思考：速讀課文，理清課文情節(jié)結構認知閱讀（四）小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的？（理清作者思路，劃分段落。提示：兩大部分。）

第一部分（1－3）：寫孔乙己活動的社會環(huán)境。第二部分（4－13）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（10－11）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三層（12－13）寫孔乙己的悲慘結局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進學；（3）

孔乙己教小伙計識字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。開端、發(fā)展高潮結局序幕線索：酒店小伙計“我”的所見所聞所感。整體感知（理情節(jié)）課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？1．酒店的格局——人物活動特定的空間2．故事發(fā)生的時間——清末3．酒店里各種人物及其相互關系：對比短衣幫：站、外穿長衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙計）——線索人物第一部分：介紹孔乙己活動的社會環(huán)境(魯鎮(zhèn)咸豐酒店）想一想

1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。

作者描寫社會風情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。Ｂ從“我”的職務的變換，可以窺探掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼

2、前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？揭示了孔乙己不幸的社會根源，預示著人物悲劇的必然性。找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其含義1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”3、孔乙己的結局：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！薄拔业浆F(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了?！笨滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人

“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。

“穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。

刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾?！拔┮弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。返回

“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”

孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個取笑的對象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。

點明孔乙己地位的語句

“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

“大約”表示是“我”的猜測，但孔乙己當時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的確”表示“我”猜測的結論。點明孔乙己結局的語句尋找孔乙己的身影——人物分析

小說是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的?請從課文中找出相關的語句并加以分析。

外貌描寫

語言神態(tài)描寫

動作描寫

賞析課文第一次出場：

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

“身材很高大”說明他有力氣，有謀生的條件；“青白臉色”說明窮困，營養(yǎng)不良，也是他不肯勞動的結果；“時常夾些傷痕”飽受守生活折磨，常遭欺凌侮辱；“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明他年歲已老；“又臟又破”懶惰、窮困。外貌描寫“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”；表明他窮困潦倒、生活無法自理；“穿一件破夾襖”，說明他衣食無著，連那唯一可證明他讀書人身份的長衫也沒有了；“盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；……滿手是泥”，說明他被打折了腿，喪失生活的能力。第二次出場：

他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；……滿手是泥

外貌描寫1、他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。

2、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”

說明他以讀書人自居，賣弄學問，迂腐可笑的性格。死要面子，怕人嘲笑。

語言神態(tài)描寫3、孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

4、孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格自命清高語言神態(tài)描寫5、孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

6、“不要取笑！”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”說明孔乙己深受封建科舉制度毒害，至死不悟。明明是丁舉人打斷的卻不敢說。封建科舉制度毒害了他的精神，摧殘了他的肉體，他卻至死不悟，死要面子。語言神態(tài)描寫1、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。動作描寫這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。對比外貌

動作語言身材高大盤著腿臉色青白臉黑而瘦穿長衫穿破夾襖排摸爭辯不十分爭辯

1.孔乙己是站著喝酒但又_______的人。

2.孔乙已是窮得將要討飯但又_______的人。

3.孔乙已是以讀書人自居但又_______的人。

4.孔乙己是竭力爭辯維護清白但又_______的人。

5.孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又_______的人。

6.孔乙已是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又_______的人。

7.孔乙已是個被人們譏諷但又_______的人。

8.孔乙已是個使人快活但又_______的人。

悲劇性格分析人物造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。（2）社會原因：貧富懸殊，階級對立，人際關系的冷漠勢利。（3）直接原因：因為偷竊而遭到丁舉人的毒打。（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動。

小說通過孔乙己的

諸方面描寫，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前

作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭________________。外貌、神態(tài)、語言、動作

功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。直指封建制度和封建教育小結探討意義：通過對主人公孔乙己悲慘遭遇的描述和人物形象的刻畫，深刻揭露了封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，揭露了科舉制度的罪惡。思考：

孔乙己這個人物形象在今天給我們什么啟示？忌懶惰、要勤奮忌不爭、要上進忌虛榮、要務實笑的藝術

“笑”有多種：微笑、譏笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、竊笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑……

找找文中幾處寫“笑”？哪些人在“笑”？

“笑”誰？為什么笑？

各有什么不同的含義？

孔乙己周圍的人物長衫主顧掌柜短衣幫小伙計孩子們笑為什么“笑”孔乙己的哪些地方讓人笑：1、穿著可笑2、說話可笑3、爭辯可笑4、教我可笑5、護豆可笑6、行為可笑自命清高迂腐虛偽愛面子好喝懶作善良課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。

第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情。笑的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。小結：

孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術手段。以樂寫哀倍增其哀——使小說超越了個人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會悲劇意義魯迅說

凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。魯迅的看的態(tài)度和文中眾人的看態(tài)度一樣嗎？酒客：麻木、冷漠掌柜：冷酷、殘忍魯迅：哀其不幸，怒其不爭哀其不幸怒其不爭用自己的誠與愛支撐起中華民族的魂。在中國，尤其是在都市中，倘使路人有暴病倒地或翻車撞人的。路人圍觀或至于高興地人盡有，肯伸手輔助的人卻是極少。魯迅說肅然不笑的看客們，將來會是中國未來的脊梁。如何看待《孔乙己》的主題？

㈠描寫一般社會對于窮苦人的冷淡——改變?nèi)嗣窕杳?、麻木的精神面貌。（老板、短衣幫?/p>

㈡深刻揭露和批判封建科舉制度及其全部倫理道德。㈢揭露和控訴了腐朽的封建教育。

㈣控訴了封建社會和科舉制度、舊社會對窮苦人的涼?。ā凹嬗小保?。課堂練習

一、賞析文中精練、深刻、生動傳神的語言

1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。

4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”

“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。二、小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計