泰山版信息技術(shù)第一冊(cè)(上)教案(全)

泰山版信息技術(shù)第一單元：感受信息世界1、巡游信息大世界2、用信息表達(dá)自我3、信息工具知多少1、巡游信息大世界一、 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：1、感受校園中的信息。2、巡游校園，覺察信息。3、體會(huì)信息的重要性。技能目標(biāo)：體會(huì)信息的重要性。情感目標(biāo)：感受信息溝通、人機(jī)交互的意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：1、感受校園中的信息。2、巡游校園，覺察信息。3、體會(huì)信息的重要性。難點(diǎn)：體會(huì)信息的重要性。三、教學(xué)方法：實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授教學(xué)法等教學(xué)方法四、教具預(yù)備：課件五、課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景出示交通安全教育圖片，讓學(xué)生初步感知信息。二、知園1、覺察你覺察了嗎？2、一點(diǎn)通信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、溝通信息。3、去探究校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場(chǎng)、圖書館等場(chǎng)所去觀看吧。你找到了哪些方面的信息？請(qǐng)記錄下來，與大家溝通?；顒?dòng)方面：學(xué)習(xí)方面：衛(wèi)生方面：其他方面：小體驗(yàn)談?wù)勛约旱母惺堋?、加油站〔小組爭(zhēng)論〕5、學(xué)問卡斑馬線：在路口或門前的路面上，畫著一道道白線，這就是人行橫道線，又稱斑馬線。過大路肯定要走斑馬線，時(shí)刻牢記“一停、二看，三通過三、課堂小結(jié)四、布置課后練習(xí)。板書：巡游信息大世界信息就在我們身邊：人們能夠看到、聽到、感覺到信息，能夠思考、溝通信息。過大路肯定要走斑馬線，時(shí)刻牢記“一停、二看，三通過2課《用信息表達(dá)自我》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述自己2、把握表達(dá)信息的方法3、學(xué)會(huì)完整地表達(dá)信息4、培育學(xué)生的觀看力量和語(yǔ)言表達(dá)力量【教學(xué)重點(diǎn)】表達(dá)信息【教學(xué)難點(diǎn)】完整地表達(dá)信息【教具預(yù)備】計(jì)算機(jī)【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、說寫結(jié)合、小組爭(zhēng)論【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課自己，才能給大家留下深刻的印象，讓大家永久記住你呢？〔學(xué)生思考溝通〕二、爭(zhēng)論溝通探究知們是怎樣介紹自己的吧。下面就請(qǐng)她們?nèi)齻€(gè)做自我介紹〔課件〕學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)大強(qiáng)、小麗、能能的印象〕你想讓別人更好地了解你么？你想給別人留下深刻的印象嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己，介紹自己時(shí)，可以從姓名、性格、愛好、特長(zhǎng)、抱負(fù)等方面介紹?？凑l(shuí)說的又清楚又認(rèn)真。找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。說一說他們用了哪些詞語(yǔ)來描述個(gè)字的特征。的時(shí)間，地點(diǎn)和有關(guān)人物，有條理地描述發(fā)生的事，假設(shè)描述清楚就會(huì)消滅誤會(huì)和笑話。19頁(yè)實(shí)例，查找信息表達(dá)的錯(cuò)誤。小組合作學(xué)生發(fā)表自己的看法，假設(shè)遇到上述狀況你應(yīng)當(dāng)怎么說。學(xué)生仿照練習(xí)：假設(shè)我們學(xué)校操場(chǎng)上有位同學(xué)受傷了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表達(dá)信息的方法，除了語(yǔ)言，還有什么方法？探究2：體驗(yàn)用多種方式表達(dá)信息，閉上嘴巴，不要張口，用另一種方式告知同學(xué)們你的身高。三、加油站通過剛剛的小體驗(yàn)，我們?cè)鯓幼觯拍茏屝畔⒈磉_(dá)效果變得更好？用聲音快捷地溝通信息、用視頻真實(shí)地呈現(xiàn)信息。四、學(xué)問拓展家在進(jìn)展人物的外貌描寫時(shí)。能把人的容貌、神情、體形、姿勢(shì)、衣服等，用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言描述出來，會(huì)把人物的形象刻畫的更好。課下試著把你的朋友或爸爸媽媽的外貌描寫一下，看誰(shuí)描寫既生動(dòng)又準(zhǔn)確。3課信息工具知多少教學(xué)目的：1、把握常見信息工具的使用方法2、嫻熟把握電腦的構(gòu)成，把握它們的功能。3、學(xué)會(huì)電腦的開機(jī)和關(guān)機(jī)操作。4、培育學(xué)生的想象力以及對(duì)事物的描述和表達(dá)力量。培育學(xué)生敏銳的觀看力量。教學(xué)重點(diǎn)：電腦的組成，指導(dǎo)學(xué)生嫻熟把握電腦開關(guān)機(jī)操作，培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量。教具預(yù)備：計(jì)算機(jī)教學(xué)方法：爭(zhēng)論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、示范演示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課你們以前都看過什么書？電腦里面也有很多故事，有文字的，有動(dòng)畫的，還有電影呢，今日我們就來學(xué)習(xí)電腦的使用。二、學(xué)習(xí)知：生疏電腦，把握電腦的組成局部。學(xué)生說電腦各個(gè)組成局部的名稱。三、探究活動(dòng)〔1〕爭(zhēng)論算盤、計(jì)算器、桿秤、電子秤的根本用法。爭(zhēng)論電腦的開關(guān)機(jī)步驟。學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)溝通反響及小結(jié)：溝通、展現(xiàn)學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。五、學(xué)問卡算盤的相關(guān)學(xué)問。第一單元：生疏信息工具4課《快跟鼠標(biāo)握握手》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問目標(biāo)：會(huì)用“畫圖”軟件畫簡(jiǎn)潔的圖形。2、力量目標(biāo)：會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的根本操作。3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生疼惜環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、寵愛美的力量?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的根本操作。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【課前預(yù)備】“畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入溝通的重要工具，它能幫助我們做很多事情，請(qǐng)看這是它作為“畫筆”畫出來的圖畫〔賞識(shí)秀麗嗎？想不想看一看它是怎么畫畫的呢？好圖”窗口。二、探究知同學(xué)們有沒有在電腦畫過畫，有誰(shuí)知道電腦里的畫圖程序在哪里，怎么啟動(dòng)〔學(xué)生溝通〕啟動(dòng)“畫圖”的方法1、翻開“畫圖”軟件，生疏“畫圖”軟件。用鼠標(biāo)左鍵依次單擊“開頭”→“全部程序”→“附件”→“畫圖”，畫圖啟動(dòng)“畫圖”程序。任務(wù)：在草地上種上秀麗的花。試一試：工具欄中“噴槍”工具的使用方法，默認(rèn)的“噴槍”噴出的是什么顏色，怎么噴出彩色的，怎么讓它噴的顏色大小有變化呢？〔學(xué)生嘗試操作〕學(xué)生溝通匯報(bào)2、單擊鼠標(biāo)選工具和顏色在左側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3、拖拽鼠標(biāo)畫草地。選擇大號(hào)噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標(biāo)噴出草地。選擇深綠色，拖4、選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。試，發(fā)揮你的想像力，用噴槍工具是來創(chuàng)作一幅畫。三、拓展提高讓我們與鼠標(biāo)成為好朋友，它就會(huì)乘乘地聽我們的指揮，先讓我們來了解下鼠標(biāo)。鼠標(biāo)家族有很多成員看一看〔賞識(shí)〕秀麗，他們有什么共同點(diǎn)〔探究〕鼠標(biāo)的組成：右鍵、翻頁(yè)滾動(dòng)、左鍵鼠標(biāo)有兩種：光電式、機(jī)械式生疏了鼠標(biāo)，怎樣才能讓它你的指揮，有沒有會(huì)掌握它、操作的它方法呢？單擊：用食指快速按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標(biāo)左鍵兩次。拖拽：按下鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)移到另一個(gè)位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標(biāo)右鍵，馬上松開。四、創(chuàng)作學(xué)習(xí)5課我與鍵盤初接觸教學(xué)目的：1、初步生疏各個(gè)字母在鍵盤上的位置2、能正確啟動(dòng)和退出記事本程序進(jìn)展字母和數(shù)字的輸入。3、寓教于樂，教學(xué)中滲透英文教育，使學(xué)生逐步感知字母在鍵盤的位置，培育學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，增加學(xué)生的操作力量和生疏鍵盤的力量。教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤上字母的位置和正確啟動(dòng)和關(guān)閉記事本。教學(xué)難點(diǎn)：把握字母在鍵盤上的位置，正確使用回車鍵。教學(xué)方法：試驗(yàn)、爭(zhēng)論、演示教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示鍵盤圖片，鍵盤上的字母排列有挨次么？那我們就一塊學(xué)習(xí)鍵盤的操作吧。二、學(xué)習(xí)課：1、探究：找出字母在鍵盤上對(duì)應(yīng)的位置。小組溝通合作，爭(zhēng)論小寫字母對(duì)應(yīng)的大寫字母。2、教師小結(jié)：鍵盤上各個(gè)字母的位置。3、教師說字母，學(xué)生指出位置。4、教師演示如何用記事原來輸入英文字母。5、教師提出問題：為什么詞語(yǔ)之間有空格？怎么讓數(shù)字、英文字母和個(gè)人信息各占一行。6、學(xué)生探究，爭(zhēng)論溝通找到方法。7、教師指導(dǎo)、總結(jié)方法?？崭窈突剀嚨挠梅ㄈ?、加油站1、跟同學(xué)和教師學(xué)唱英文字母歌225頁(yè)內(nèi)容。3、學(xué)生自由操作，教師巡察。4、退格鍵的用法。自主探究。三、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)。6課操作系統(tǒng)相識(shí)一、課型：授課二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：初步生疏操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。力量目標(biāo)：通過對(duì)操作系統(tǒng)初步的具體操作情感目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)做夢(mèng)有一個(gè)正確的了解和生疏，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠識(shí)別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步體驗(yàn)操作系統(tǒng)的操作特點(diǎn)。四、教法講授法、演示法、爭(zhēng)論法五、教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等六、教學(xué)過程：〔一〕情境導(dǎo)入通過夢(mèng)境，引導(dǎo)學(xué)生一起來了解電腦的操作系統(tǒng)，電腦世界或許比夢(mèng)還要奇特呢?！捕秤X察一：翻開電腦找夢(mèng)境從操作系統(tǒng)的界面動(dòng)身，首先生疏一些操作系統(tǒng)的根本元素：桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口。了解圖標(biāo)、按鈕、桌面的作用?！踩秤X察二：夢(mèng)幻背景隨便換教師演示操作步驟：1、右擊桌面空白處，在彈出在菜單中，單擊“屬性2、單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項(xiàng)卡。3、從列出的背景中，選擇寵愛的圖片，然后單擊“確定〔四〕一點(diǎn)通：窗口間的自由切換〔任務(wù)欄〕窗口，怎樣將窗口切換為當(dāng)前窗口?！参濉橙ヌ骄浚涸O(shè)置屏幕保護(hù)程序們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序的目的，更多的是時(shí)尚和賞識(shí)。學(xué)生自己探究：翻開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果?！擦臣佑驼荆嚎纯次业摹肮芗摇鄙丁八健币龑?dǎo)學(xué)生杳看和生疏操作系統(tǒng)的版本。1、右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性2、在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項(xiàng)卡，觀看里面的信息?！财摺痴n堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問。后，再讓學(xué)生去開展試驗(yàn)探究。7課應(yīng)用軟件多精彩1、學(xué)會(huì)用雜志制作大師軟件制作音樂相冊(cè)。2、使用工具完成簡(jiǎn)潔的相冊(cè)制作，并能夠讓相冊(cè)單獨(dú)播放。3、學(xué)會(huì)使用本軟件表達(dá)自己的意圖和情感，培育學(xué)生的創(chuàng)精神和制造力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作音樂相冊(cè)，學(xué)會(huì)使用其中工具進(jìn)展相冊(cè)制作，并能對(duì)工具進(jìn)展簡(jiǎn)潔置。教學(xué)難點(diǎn)：嫻熟運(yùn)用雜志制作大師設(shè)置完成相冊(cè)制作。教具預(yù)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、爭(zhēng)論、合作探究教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入展現(xiàn)：展現(xiàn)用雜志制作大師軟件制作的音樂相冊(cè)。話題：大家說做的格外秀麗么？大家，咱們一塊看一下好不好？，你們想不想做一個(gè)相冊(cè)送給大家呢？引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：二、由問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容具體步驟:1、雙擊桌面的ZMAKER，添加按鈕2、找到圖片文件，選中全部圖片，翻開，選中全部圖片，單擊音樂按鈕3、找到音樂文件夾選中要插入的音樂，翻開。4、單擊預(yù)覽按鈕，賞識(shí)作品。三、讓相冊(cè)單獨(dú)播放，生成應(yīng)用程序。里去用了。1、單擊生成按鈕2、發(fā)送到優(yōu)盤。〔本環(huán)節(jié)在個(gè)別指導(dǎo)和“小教師”的幫助下完成，確保照看到每一個(gè)學(xué)生都能完成任務(wù)〕四、制造性練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容1、你的電腦中安裝了哪些軟件。2、雜志制作大師軟件跟WINDOWS有什么不一樣。3、試一試用雜志制作大師制作的軟件能否在其它電腦上使用。注：在操作過程中，通過小組商量爭(zhēng)論可能會(huì)有所創(chuàng)，提出問題，要加以鼓舞和引導(dǎo)。五、作品評(píng)價(jià)方法：文件共享形式：抽查目的：分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏六、教學(xué)小結(jié)主要以鼓舞和引導(dǎo)為主，就學(xué)生課堂表現(xiàn)和任務(wù)完成狀況進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第八課生疏鍵盤大家庭第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：生疏鍵盤，了解鍵盤操作標(biāo)準(zhǔn)。技能目標(biāo)：正確鍵盤操作姿勢(shì)，學(xué)會(huì)根本鍵指法情感目標(biāo)：通過鍵盤操作初步學(xué)習(xí)，培育學(xué)生不畏苦、自覺學(xué)習(xí)信息技術(shù)良好態(tài)度二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的鍵盤操作學(xué)問，難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)根本鍵指法。三、學(xué)生分析學(xué)生從一年級(jí)開頭學(xué)習(xí)信息技術(shù)四、教學(xué)過程1、引入師：以前我們用電腦畫畫和玩玩耍用什么工具來操作呢？生：鼠標(biāo)。師：鼠標(biāo)的功能很強(qiáng)，今日呢，我要向大家來介紹一位朋友，它就是——〔教師出示鍵盤實(shí)物，大家生疏它么？我們能夠利用它來做什么呢？生：鍵盤。我們能夠利用它來進(jìn)展打字師：對(duì)，我們能利用它來進(jìn)展文字輸入。它能夠更好的實(shí)現(xiàn)我們?nèi)撕碗娔X的相互溝通。2、生疏鍵盤。出示鍵盤圖片師：我們寧波市有好多的地方，我們也給它分了很多個(gè)區(qū)域，有江北區(qū)、海曙區(qū)、江東區(qū)等等，同樣一個(gè)鍵盤也有很多按鍵，我們也來給它分一分區(qū)域吧。師：你覺得怎么分比較適宜呢？生：依據(jù)各大塊，以及他們的功能差異，我們可以把它分為：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵〔課件出示〕師：你能來說一說鍵盤各個(gè)區(qū)域的大致的作用么？生答復(fù)。35面，我們一起來讀一讀鍵盤各個(gè)區(qū)域的作用指認(rèn)練習(xí)位置，假設(shè)他說錯(cuò)了，請(qǐng)你馬上訂正他。然后互換進(jìn)展。3、 鍵盤操作姿勢(shì)。師：我們已經(jīng)生疏了鍵盤，但你知道我們的操作姿勢(shì)是怎么樣的呢？〔生：手指放的位置要正確〕師：嗯，除了我們手指的姿勢(shì)，更重要的還有我們的坐姿，正確的操作姿勢(shì)，不僅有助于提高速度，還有利于我們的身體安康呢。誰(shuí)知道正確的操作姿勢(shì)是怎樣的呢？請(qǐng)大家比照：頭正、身直、腳平。4、根本鍵、定位鍵位置師：我們已經(jīng)了解了坐姿，那么你知道我們操作鍵盤的手指應(yīng)當(dāng)怎么放呢？其實(shí)手指操作鍵盤必需遵守肯定的規(guī)章，這就是的指法?！矔硯煟何覀儸F(xiàn)在也知道了手指的姿勢(shì)該怎樣，但是你知道我們10個(gè)手指，應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？首先應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)區(qū)域？生：我覺得應(yīng)當(dāng)放在主鍵盤區(qū)師：具體應(yīng)當(dāng)放在哪里呢？生：ASDF JKL;分別對(duì)應(yīng)左右手除拇指外的8個(gè)手指〔為什么要這樣放呢？由于鍵盤上的字母鍵，是依據(jù)字母的使用頻率和人的習(xí)慣排列的〕82個(gè)按鍵有點(diǎn)特別生：FJ2個(gè)鍵上各有一個(gè)突起的小塊。師：你知道是干什么用的呢？FJ這2個(gè)鍵叫定位鍵，上面突起的小塊，能夠讓我們更加快速到它們，從而也能更快的將我們的其它手指放到根本鍵上。2個(gè)大拇指該放哪里呢？生：橫躺在空格鍵上。(師最終提示：要求手腕局部要懸腕，盡量不靠住鍵盤擋板)練習(xí)：接下來我們一起來練習(xí)操作鍵盤的姿勢(shì)。教師口令，全班巡察指導(dǎo)學(xué)生正確的姿勢(shì)。5小結(jié)今日我們了解了哪些學(xué)問。的打字速度，你情愿堅(jiān)持不懈的努力嗎？周次9案序9課型周次9案序9課型授課題打字速度靠指法教學(xué)目1、練習(xí)左右手鍵位2、查找基準(zhǔn)鍵標(biāo)重點(diǎn)練習(xí)左右手鍵位難點(diǎn)查找基準(zhǔn)鍵教具等教學(xué)過程二次修訂一、導(dǎo)入苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、要遵循指法規(guī)章。二、授“金山打字”的使用進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入根本操作：a．使用鍵盤的方向鍵掌握箭頭移動(dòng)來選擇工程b.按空格或回車進(jìn)入工程退出：掌握箭頭移到“完畢”選項(xiàng)，按回車或空格就可以退出。[練一練]學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。打字姿勢(shì)檢查?；鶞?zhǔn)鍵位圖示將雙手放在基準(zhǔn)鍵位上〔先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上檢查〔也可以讓做對(duì)的學(xué)生幫助檢查。三、小結(jié)確姿勢(shì)，生疏了基準(zhǔn)健，收獲很大哦，連續(xù)努力我們就能正確嫻熟的使用鍵盤了就能正確嫻熟的使用鍵盤了板書我與鍵盤初接觸設(shè)計(jì)反思與重建10課漢語(yǔ)輸入練練手一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：能夠用拼音輸入法輸入漢字，把握詞組輸入的根本方法。力量目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗(yàn)詞組輸入的高效性。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握詞組輸入的根本方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握用拼音輸入漢字與詞組的方法。三、教法講授法、演示法、爭(zhēng)論法四教具多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等五、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入課：堅(jiān)持早起練朗讀，小麗指著桌子上的提示牌，得意的說：我有它的提示和幫助呢。小強(qiáng)和能能聽了小麗的方法也打算做一個(gè)，讓它時(shí)刻提示自己要少犯錯(cuò)誤，改掉壞毛病?！捕秤X察一：使用拼音輸漢字。易學(xué)，只要會(huì)拼音，知道漢字的發(fā)音就會(huì)輸入。應(yīng)當(dāng)弄清楚技術(shù)點(diǎn)有：拼音輸入法的選擇〔智能ABC輸入法。輸入每個(gè)漢字的拼音后，要按空格鍵。所對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵。翻頁(yè)。假設(shè)同音字太多，一頁(yè)放不下時(shí)，按“翻頁(yè)按鈕〔三〕覺察二：漢字輸入的高效方法——詞組輸入詞組輸入是漢字輸入的高效方法，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成詞組輸入的好習(xí)慣。就“智能ABC輸入法”而言，輸入詞組時(shí)，也有多種可以選擇的方法?！菜摹骋稽c(diǎn)通。鍵盤上沒有的拼音字母——拼音ü。ü引導(dǎo)學(xué)生自己看書解決。〔五〕去探究。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的問題設(shè)計(jì)具有共性化的警句，提示自己學(xué)生堅(jiān)持。引導(dǎo)學(xué)生使用“金山打字通”進(jìn)展了中文輸入練習(xí)。中文輸入小競(jìng)賽?！擦臣佑驼?。輸入沒有聲母的詞組。教師首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生去覺察問題、查找緣由，再通過自學(xué)或教師點(diǎn)撥解決問題。〔七〕課堂小結(jié)。簡(jiǎn)潔總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下什么是詞組。11課英文漢字巧切換教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：知道英文和漢字需要在不同的狀態(tài)下輸入，把握切換輸入狀態(tài)的方法，了解如何在“智能ABC輸入法”中輸入特別字符。力量目標(biāo)：體驗(yàn)兩種輸入狀態(tài)的作用以及切換的技巧，加深對(duì)輸入法的理解。情感目標(biāo)：培育學(xué)生學(xué)習(xí)文字輸入的熱忱和探究意識(shí)，提高學(xué)生的文字信息處理力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：切換英文和漢字的輸入狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：輸入特別的字符。教法：講授法、演示法、爭(zhēng)論法教具：多媒體課件、計(jì)算機(jī)、課本等教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入課：的話可太為難了?！捕秤X察：漢字和英文要在不同的狀態(tài)下輸入。明白其中的緣由：操作步驟：?jiǎn)螕糇烂嬗蚁陆獾摹拜斎敕ㄟx擇按鈕ABC單擊桌面右下解的“輸入法選擇按鈕〔三〕一點(diǎn)通：查找五角星——特別符號(hào)輸入特別符號(hào)的輸入與漢字的輸入有很大不同，多數(shù)中文輸入法都供給了格外便捷的輸入方法。教師中以在學(xué)生把握本節(jié)方法的根底上，介紹更簡(jiǎn)便的方法。不同的輸入方法，輸入特別符號(hào)的方法也不一樣。〔四〕去探究。1．結(jié)合輸入訓(xùn)練，關(guān)心語(yǔ)文和英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)。通過輸入語(yǔ)文和英文課文，學(xué)生既能嫻熟操作，又能熟讀課文，加深對(duì)課文的理解。2．可以增加給詩(shī)歌加拼音等練習(xí)，讓學(xué)生有更多的選擇?！参濉臣佑驼尽８黠@其能來輸入——各種輸入法。ABC輸入法”不肯定是最好的拼音輸入法，也不肯定是你寵愛的〔六〕課堂小結(jié)?！财摺痴n堂小結(jié)。簡(jiǎn)潔總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“智能輸入法第四單元記錄貴重信息12課思維靈感順手記教學(xué)目的：1、學(xué)問技能目標(biāo)：會(huì)將自己的思維靈感順手記錄在記事本中。嫻熟字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入，會(huì)劃分文章段落，能將自己的文章保存成記事本文件。2、情感目標(biāo)：利用玩耍、計(jì)時(shí)、競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：正確完成文章的錄入，培育學(xué)生打字興趣教學(xué)難點(diǎn)： 將文章保存的操作。教具預(yù)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)模式資料預(yù)備： windows附帶記事