中學(xué)勞動(dòng)教育工作規(guī)劃及實(shí)施方案

XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育工作規(guī)劃及實(shí)施方案習(xí)近平總書(shū)記提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。近日，中央深改委審議通過(guò)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)的全過(guò)程;國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，勞動(dòng)教育與德智體美并舉，成為“五育“之一。根據(jù)當(dāng)前勞動(dòng)教育出現(xiàn)的短板，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的要求，在大中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。為了貫徹習(xí)近平總書(shū)記的勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定《XXXX中學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。一、總體目標(biāo)勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)校勞動(dòng)教育不是單純的勞動(dòng)，和工人和農(nóng)民的勞動(dòng)不完全一樣，勞動(dòng)是措施、是載體，主要是要通過(guò)勞動(dòng)達(dá)到勞動(dòng)教育的目的，培養(yǎng)孩子們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神形成對(duì)勞動(dòng)的正確態(tài)度和看法，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生的法律觀念。中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法第四條規(guī)定:保障勞動(dòng)者享有勞動(dòng)權(quán)利和履行勞動(dòng)義務(wù)。勞動(dòng)是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。2、人人都是勞動(dòng)者。勞動(dòng)是人類生活、社會(huì)生產(chǎn)、祖國(guó)建設(shè)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是入類社會(huì)生存與發(fā)展的基石，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng)造文明，勞動(dòng)創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造豐富的社會(huì)精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富4、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念。樹(shù)立勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最關(guān)榮的勞動(dòng)觀念。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)5、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的勞動(dòng)品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，磨煉意志，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的精神品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。6、掌握勞動(dòng)基本技能和基本知識(shí)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和志愿者等活動(dòng)掌握人類生存的基本技能和基本知識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。二、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳動(dòng)員。1、宣傳動(dòng)員，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。召開(kāi)全校教職工會(huì)議，宣傳勞動(dòng)教育的背景和意義，明確全校教職工開(kāi)展勞動(dòng)教育的職責(zé)與要求，勞動(dòng)教育人人有責(zé)，全員參與，使勞動(dòng)教育成為全校教職工的自黨行為。利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。。2、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。3、家校配合，營(yíng)造勞動(dòng)氛圍。（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。（2）活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開(kāi)展學(xué)生打掃“學(xué)?；▓@”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。第二階段：組織實(shí)施。1、納入課程設(shè)置。勞動(dòng)教育是必修課，根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》、和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，開(kāi)足開(kāi)齊綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的班會(huì)；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。3、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：A、給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。B、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。C、給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。4、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。5、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原則充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)徳、以勞増智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全入格和良好的思想道德品質(zhì)。堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園義化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征『性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全.第三階段：課程實(shí)施1、納入課程設(shè)置。勞動(dòng)教育是必修課，根據(jù)《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》、和《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，開(kāi)足開(kāi)齊綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程。義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)圍繞家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)、手工制作、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、考察探究等專題開(kāi)展活動(dòng)，每學(xué)期完成2個(gè)主題活動(dòng)。2、課時(shí)安排。中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為:初中平均每周不少于1課時(shí)，鼓勵(lì)跨學(xué)科研究，在老師的帶領(lǐng)以班為單位組織，學(xué)校在保證課時(shí)總數(shù)的前提下，根據(jù)工作需要，課時(shí)可以分散集中安排。3、學(xué)科和活動(dòng)滲透與融合。勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在道德與法治、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中，加大勞動(dòng)價(jià)值觀培育；在科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中，加大勞動(dòng)操作和勞動(dòng)技能、實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)；在音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科中，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)果實(shí)的體驗(yàn)和感悟。以大勞動(dòng)的視角，探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。在其他學(xué)科教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。將勞動(dòng)教育自始至終貫徹到學(xué)科教學(xué)和各種活動(dòng)之中。4、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。A:每天打掃教室。認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每天值日。全班學(xué)生必須按照班級(jí)衛(wèi)生值日表，認(rèn)真履行衛(wèi)生值日和保潔職責(zé)，按時(shí)按質(zhì)完成值日和保潔任務(wù)。并對(duì)班級(jí)值日和保潔情況進(jìn)行考核教室考核內(nèi)容為:(1)桌椅擺放整齊:(2)掃地:(3)拖地:(4)黑板干凈（5)拖把、抹布清潔干凈(6)衛(wèi)生工具放在衛(wèi)生角:(7)填寫值日登記表(9)關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門:(10)按時(shí)離校、次日交接。考核方式:把考核內(nèi)容量化定分，制作為表格，進(jìn)行量化評(píng)分。2、每天打掃宿舍。組織住宿學(xué)生每天打掃宿舍，宿室考核內(nèi)容:(1)掃地:(2)拖地:(3)被子折疊(4))櫥柜整理(5)衣服、毛巾、鞋襪掛曬規(guī)范、收放有序;(6)臉盆、口杯、牙刷清潔，擺放規(guī)范。10、沒(méi)有引發(fā)安全因素的裝設(shè)。考核方式:把考核內(nèi)容量化定分，制作為表格，進(jìn)行量化評(píng)分。3、每周全校進(jìn)行大掃除。各班打掃教室、宿舍和本班衛(wèi)生“責(zé)任”，清掃后，由學(xué)管處組織檢查，積極組織學(xué)生參與校園大掃除及保潔等工作。衛(wèi)生責(zé)任區(qū)考核內(nèi)容:各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)范圍和要求不一樣，不適合制作統(tǒng)一考核內(nèi)容，考核組評(píng)估時(shí)，可參照宿舍、教室量化考核方案的相似處給分，并結(jié)合總體印象，進(jìn)行定性評(píng)估，可分為優(yōu)、良中、差四個(gè)登記考核評(píng)估。4、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)家務(wù)勞動(dòng)是勞動(dòng)教育的重要組成部分。家長(zhǎng)積極應(yīng)配合學(xué)校，鼓勵(lì)孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做。在家庭教育孩子敬老、愛(ài)幼、孝親等方面的勞動(dòng)，引揚(yáng)良好家風(fēng)。學(xué)生在家應(yīng)主動(dòng)做飯、洗碗、洗衣、手エ、園藝、掃地、整理書(shū)房和學(xué)習(xí)用品，幫爸媽采購(gòu)等力所能及的家務(wù)。教師要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育人觀念，會(huì)勞動(dòng)的孩子最勤奮、最聰明。使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極作用和意義，讓家長(zhǎng)由孩子家務(wù)勞動(dòng)的包辦者自覺(jué)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成教育合力，推動(dòng)家校共育互進(jìn)。5、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織各種勞動(dòng)興趣小組、社團(tuán)組織，進(jìn)行勞動(dòng)基本知識(shí)、基本技能培訓(xùn)，組織以勞動(dòng)教育為主題的班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng):研學(xué)旅行、研究型學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、科找創(chuàng)新等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。發(fā)揮校教地作用，組織校外勞動(dòng)。利用社會(huì)大課堂教育資源，組織學(xué)生進(jìn)國(guó)深博物館、省級(jí)博物館等教育場(chǎng)館開(kāi)展農(nóng)業(yè)生態(tài)教育，走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧、城市化等現(xiàn)代衣業(yè)基地、生態(tài)園體驗(yàn)感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、加工車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等基地，開(kāi)展公益勞動(dòng)和學(xué)工學(xué)農(nóng)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。6、成果要求。勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)初中學(xué)生每學(xué)年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果(自主或合作均可)、至少2件勞動(dòng)技術(shù)作品、完成至少2次社會(huì)服務(wù)和2種職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，積極進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。7、納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作相關(guān)要求，將綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育課程開(kāi)展情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生記錄、活動(dòng)、勞動(dòng)教育經(jīng)歷及主要表現(xiàn).8、加強(qiáng)師資保障。要加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育師資建設(shè)，建立專兼職結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。要配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為核心，對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)整合實(shí)施。要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，聘