在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試

在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們學(xué)得較為困難的學(xué)科之一。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式往往注重機(jī)械性的計(jì)算和應(yīng)用，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力以及數(shù)學(xué)思維。為了改變這種狀況，我們嘗試在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入研究性學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，下面將詳細(xì)介紹我們的嘗試過程。

一、研究性學(xué)習(xí)的定義

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立或合作地進(jìn)行探究、研究和解決問題的一種學(xué)習(xí)模式。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，還可以提高他們的批判性思維、創(chuàng)新思維以及合作與溝通能力。

二、研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)缺乏足夠的實(shí)踐性，學(xué)生往往只局限于記憶和運(yùn)用公式，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解。而研究性學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生從問題出發(fā)，探索解決問題的方法與思路，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過參與研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以培養(yǎng)批判性思維，提高問題分析和解決能力。

三、研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施步驟

1.確定學(xué)生的研究主題

在開始實(shí)施研究性學(xué)習(xí)前，我們首先要確定學(xué)生的研究主題。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我們決定讓學(xué)生參與研討會(huì)，讓他們提出自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，并從中選取一些題目作為研究主題，保證每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的問題。

2.引導(dǎo)學(xué)生開展研究

在確定了研究主題后，我們會(huì)組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考和探索。我們會(huì)提供一定的指導(dǎo)和素材，但不會(huì)給出具體的答案，讓學(xué)生主動(dòng)思考、自主發(fā)現(xiàn)，并在群體合作中共同解決問題。

3.組織學(xué)生展示成果

在學(xué)生開展研究的過程中，我們會(huì)定期組織學(xué)生展示成果。通過展示，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流自己的思路和方法。同時(shí)，我們也會(huì)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提供改進(jìn)建議。

四、研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際效果

通過對(duì)研究性學(xué)習(xí)的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣得到了明顯改善。他們變得更加主動(dòng)、積極，并且開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了問題解決的樂趣，也提高了他們的批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)還促進(jìn)了學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、總結(jié)

研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效途徑，特別適合在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行嘗試。它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的思維能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們相信