幼教教研室工作計劃(4篇)

第頁共頁最新幼教教研室工作方案(4篇)幼教教研室工作方案篇一1、完善各項考核制度，標準教研活動。2、著眼老師專業(yè)成長，搞好同課異構(gòu)。3、依托學(xué)習(xí)匯報交流，進步教研成效。4、抓實課題施行過程，豐富教研成果。為增強老師的合作意識，防止老師僅自我反思，從本學(xué)期起，同課異構(gòu)活動，程序稍作調(diào)整。1、組織同科老師備課前先交流備課思路、根本框架、教學(xué)方法。交流后，集體研討，主講老師可根據(jù)老師們所提意見進展改良。2、修改后，寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科老師全上完公開課后，組織聽課老師進展評課，評課后，老師再寫教學(xué)反思，反思不僅指個人得失，要結(jié)合自身得失與同科老師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅表達在講課上，更要細化過程。在過程中受益。在上學(xué)期的探究中求開展。本學(xué)期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放老師的手，用更多的時間來考慮。仍會排出一下午的時間來進展集體備課，還是以單元進展，要求老師們先自己疏通本單元教材，再進展交流，讓老師有充分的時間來交流、研討。教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，根本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深入的體會來記錄，本學(xué)期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關(guān)注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合，不為完成任務(wù)而寫。本學(xué)期將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的老師來我縣進展“講學(xué)稿”的專題講座，學(xué)校組織了局部老師參加了此次活動，讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)歷，立足學(xué)校實際，進步我們的課堂效率。這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題，本學(xué)期力求解決一個老師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手，局部人先搞一個小專題，理論——反思——總結(jié)出一套可行方案后，下學(xué)期再大面積鋪開。我校于20xx年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客：襄垣縣開元小學(xué)的博客，局部老師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)立有效的互動平臺，促進網(wǎng)絡(luò)教研良性開展?！?〕跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布，然后組織老師或由老師自發(fā)通過回復(fù)功能進展評價，就共同關(guān)心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學(xué)的理解?！?〕跨學(xué)校的集體備課。發(fā)起者提出課題，組織相關(guān)老師分別備課并發(fā)布在博客上，引領(lǐng)大家互相學(xué)習(xí)交流評價，并各自進展教學(xué)嘗試后再進展教學(xué)后反思與交流?！?〕網(wǎng)絡(luò)化課題研究。我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)老師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果，實現(xiàn)成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng)，同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)視。幼教教研室工作方案篇二幼教教研室工作方案篇三20xx年度，在深入領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見根底上，教研室工作本著“整體推進、務(wù)實創(chuàng)新”的根本原那么，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目的、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)型。全局工作要深化、詳細工作要實化，運行機制要創(chuàng)新化，工作績效要成果化。1.采取“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+二級傳導(dǎo)”三線推進的培訓(xùn)形式，通過“構(gòu)建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò)”專題培訓(xùn)，深化理念，提升技能，促進德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊伍專業(yè)化成長。2.在初步形成校本德育特色的科研形式根底上，總結(jié)經(jīng)歷，注重引領(lǐng)，整體推廣。3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理安康老師的業(yè)務(wù)理論程度，促進專業(yè)成長。由20xx——20xx年度開展的關(guān)于《全教科十一五規(guī)劃重點課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與探究階段，向20xx年度和諧德育“十二五”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉(zhuǎn)型。在過去的五年科研研究根底上，20xx年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)歷介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好“十二五”和諧德育課題研究的申報及開題工作。由對班主任的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型為對德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任的培訓(xùn)。1.以往的培訓(xùn)對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理安康老師，本年度，為了大力推進德育隊伍建立工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力開展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓(xùn)對象重點確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導(dǎo)上來，立足德育科研，以“如何構(gòu)建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò)”為主題，采取輔導(dǎo)講座、交流研討、辯論質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)及局部優(yōu)秀班主任進展專題培訓(xùn)，注重對集中培訓(xùn)后的二級傳導(dǎo)落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。2.結(jié)合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任“六個一”創(chuàng)立活動，開展德育領(lǐng)導(dǎo)及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資共享。3.為了促進德育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)為申報對象，以設(shè)計一個以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導(dǎo)比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。以往的心育管理形式是以培訓(xùn)及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理安康教育老師的專業(yè)成長。1.在20xx年度心理安康“十佳”老師評選根底上，組織開展《農(nóng)安縣20xx年度中小學(xué)心理安康老師教學(xué)研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導(dǎo)等方式，旨在進步我縣中小學(xué)心理安康老師的理論程度、理論素養(yǎng)，促進心理安康教育老師的專業(yè)成長。2.以“和諧、陽光、快樂、安康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預(yù)計在20xx年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。3.本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在老師中廣泛推廣。3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導(dǎo)反應(yīng)、問卷調(diào)查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學(xué)校進展德育、心理安康教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查?！?〕整體規(guī)劃，強化管理，重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教研的參與度。〔2〕鼓勵學(xué)校、老師撰寫教育管理經(jīng)歷性文章、教育敘事及教育心得，注重資共享?！?〕對發(fā)表的文章要嚴格把關(guān)，使其內(nèi)容安康、具有可操作性或長效教育意義?！?〕繼續(xù)本著和諧融洽的管理原那么，服從進修學(xué)校的管理大局，努力工作，注重部室內(nèi)的常規(guī)管理與人員之間的團結(jié)和諧?！?〕以學(xué)校讀書活動為載體，部室內(nèi)倡導(dǎo)多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日志或心情日記，開展“每周大練筆”活動?！?〕愛崗敬業(yè)，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。幼教教研室工作方案篇四充分發(fā)揮市教研室的研究、指導(dǎo)、效勞、管理的工作職能，凸顯務(wù)實精神，增強效勞意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，引入“對話、交流、互動”的教研方式，加強校本教研，促進校際交流；堅持“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生開展”的教研工作方向；以積極推進我市初、高中地理新課程改革，全面進步我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目的，抓住我市初、高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)開展帶來的機遇，尊重教育規(guī)律，為老師專業(yè)化成長提供施展的舞臺，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺階?！惨弧忱^續(xù)推進初、高中地理新課改工作1、帶著全市初、高中地理老師學(xué)習(xí)研究《地理課程標準》，引導(dǎo)全體老師進一步領(lǐng)會新課標所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，理解課標與教材的`關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教材；學(xué)習(xí)和落實《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南〔試行〕》通知要求精神，貫徹落實《江西省、九江市普通高中新課程實驗地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，進一步改良教法、學(xué)法，真正促進學(xué)生全面開展。2、初中教研：組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)初中地理新課程標準，尤其是針對八年級下冊新教材各章節(jié)體系變化較大的特點，通過開展集體備課、研究課、示范課、聽課調(diào)研等活動形式，讓廣闊初中老師理解新教材的編寫思路和內(nèi)容的調(diào)整變化，更好的指導(dǎo)教學(xué)。3、高中教研：選擇市一中、市同文中學(xué)、市三中為學(xué)科基地校，協(xié)助學(xué)校加強基地校的學(xué)科組建立，并以三所基地校為核心，組織開展高一、高二年級的集體備課、研究課、示范課、聽課調(diào)研等活動，在“方案、準備、施行、小結(jié)、反應(yīng)、進步”六個環(huán)節(jié)上下功夫，進步教研質(zhì)量。努力在老師中形成重研討、重理論、重反思、重互動的教研空氣，及時總結(jié)課改經(jīng)歷與成果，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題。關(guān)注高中學(xué)業(yè)程度測試和綜合素質(zhì)過程性評價等研究工作。4、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在組織備課、上課、評課等教研活動中理解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》、《新課程標準》的施行情況，加大貫徹力度，進步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、充分發(fā)揮九江教研網(wǎng)，市地理學(xué)會qq群的作用，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”平臺把有關(guān)地理教研動態(tài)、新課程優(yōu)秀成果及中、高考有關(guān)信息資料等向全市師生傳遞?！捕硨嵲谧ズ弥?、高考地理復(fù)習(xí)工作1、落實中考復(fù)習(xí)〔1〕成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作，如組織老師學(xué)習(xí)研究江西省20xx年中考地理考試說明；承當全市有關(guān)復(fù)習(xí)研討課，考綱解讀任務(wù)；承當模擬卷命題任務(wù)；建立及試卷分析^p工作；下校聽課、調(diào)研，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等?！?〕組織老師認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育地理課程標準〔20xx版〕》，研究20xx年省《中考說明》，掌握江西省20xx年中考地理命題思想，考試范圍與才能要求，考試形式和試卷構(gòu)造，指導(dǎo)老師根據(jù)《中考說明》中的考試內(nèi)容有針對性的進展復(fù)習(xí)?！?〕組織老師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作，并認真做好試卷分析^p。2、研究高考復(fù)習(xí)〔1〕成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作。如：關(guān)注、分析^p新高考試題的命題動向和特點；解讀20xx年新高考《考試大綱》；做好近幾年全國不同類別新課標卷的比擬研究工作，理解其命題形式、命題構(gòu)造、命題特點等方面的變化；赴縣〔區(qū)〕、市直有關(guān)學(xué)校高三聽課、調(diào)研；赴局部縣〔區(qū)〕對高三師、生進展考前點撥；承當全市高三地理教學(xué)研討會公開教學(xué)，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù)；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見；搜集、整理、傳達有關(guān)高考地理信息；承當高三“二?！?、“三?！钡乩砟M卷命、審、校及試卷分析^p工作?！?〕赴局部縣〔區(qū)〕及市直有關(guān)學(xué)校高三年級聽課、調(diào)研，幫助他們總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問題，并提出詳細改良措施?！?〕組織我市高三地理老師參加省高考地理復(fù)習(xí)研討會?！?〕認真組織高三地理第二輪專題復(fù)習(xí)公開教學(xué)與集體備課活動，討論復(fù)習(xí)課的教學(xué)形式。〔5〕積極組織老師參加省內(nèi)、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會，并及時對有關(guān)信息進展挑選、整理，為學(xué)校提供咨詢效勞?！?〕認真組織好高三地理“二?！?、“三?！泵}工作，力求做到試題新穎，難度