Unit1 How can I get there？A Let's talk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊001

Unit1HowcanIgetthere？ALet'stalk（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1HowcanIgetthere?ALet'stalk

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，關注實際語境。

2.提高學生聽力理解能力，通過聽對話學習獲取信息。

3.增強學生的語感，提高語言運用和表達能力。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自主探究解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①①掌握"HowcanIgetthere?"的詢問方式，并能正確回答。

②能夠運用所學詞匯和句型描述去某地的路線。

③靈活運用地圖和指示物，理解并表達方向和距離。

2.教學難點

①正確理解和運用英語中的方位詞和距離詞，如north,south,east,west,up,down,near,far等。

②在實際交流中，能夠根據語境靈活運用句型，如"HowdoIgettothe...?"和"Gostraightahead..."。

③培養(yǎng)學生將所學知識應用于實際生活中的能力，例如在陌生環(huán)境中詢問路線。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的生活場景，如校園地圖或城市街道圖，讓學生在情境中學習。

2.運用任務型教學法，設計“尋寶”游戲，讓學生分組討論并規(guī)劃路線，提高學生解決問題的能力。

3.結合多媒體教學，利用圖片、視頻和地圖軟件，幫助學生直觀理解方位和距離概念。

4.組織角色扮演活動，讓學生模擬問路和指路，提高學生的口語交際能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張城市地圖，詢問學生是否熟悉地圖，并引入話題：“假如你是游客，你想去城市的一個地方，你會怎么問路？”

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學過的方位詞和距離詞，如north,south,east,west,up,down,near,far等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解"HowcanIgetthere?"的句型和回答方式，以及如何使用地圖和指示物來描述路線。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示如何在現(xiàn)實生活中使用這些句型。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生根據提供的地圖和指示物，設計一條路線并描述。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，一人扮演游客，另一人扮演當?shù)厝耍M行問路和指路的對話練習。

-教師指導：教師巡視各組，提供必要的幫助和糾正錯誤的發(fā)音或語法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調方位詞和距離詞的正確使用，以及如何在實際生活中運用這些句型。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，每人繪制一張家附近的地圖，并用英語標注重要地點和路線。

-學生準備一個小型的問路和指路游戲，可以在家庭或朋友之間進行。

**教學過程詳細步驟**

1.導入（約5分鐘）

-教師展示城市地圖，提問：“你們知道如何使用地圖嗎？”

-學生回答，教師總結地圖的基本使用方法。

-教師提出問題：“如果你們是游客，想知道去某個地方怎么走，你會怎么問？”

-學生嘗試回答，教師總結正確的問路方式。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-教師講解"HowcanIgetthere?"的句型，并示范如何使用。

-通過圖片和視頻展示實際生活中的問路場景。

-學生跟隨教師練習句型，教師糾正發(fā)音和語法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生分組，每組獲得一張地圖和指示物。

-學生討論并設計一條從學校到圖書館的路線，并描述路線。

-教師組織學生進行角色扮演，一個學生扮演游客，另一個學生扮演當?shù)厝恕?/p>

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調方位詞和距離詞的重要性。

-學生分享自己的學習心得和體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，每人繪制一張家附近的地圖，并用英語標注重要地點和路線。

-學生準備一個小型的問路和指路游戲，可以在家庭或朋友之間進行。知識點梳理1.方位詞和距離詞

-方位詞：north（北），south（南），east（東），west（西），up（上），down（下），infrontof（前面），behind（后面），beside（旁邊）等。

-距離詞：near（近），far（遠），upstairs（樓上），downstairs（樓下），nextto（旁邊），acrossfrom（對面）等。

2.詢問路線的句型

-HowdoIgettothe...?

-Whereisthe...?

-Canyoushowmethewayto...?

3.描述路線的句型

-Gostraightahead.

-Turnleft/rightatthe...

-Walkup/downthestreet.

-Crossthestreetatthe...

4.常用回答句型

-Gostraightaheaduntilyousee...

-Turnleft/rightatthe...

-Walkup/downthestreetuntilyoureach...

-It'sonyourleft/right.

5.地圖和指示物的使用

-學習如何閱讀地圖，包括方向、距離和地標。

-了解如何使用指示物，如箭頭、符號和文字描述。

6.實際應用

-學會如何在現(xiàn)實生活中詢問路線和描述路線。

-了解如何使用地圖和指示物來導航。

7.文化背景

-了解不同文化中詢問路線和描述路線的習慣和差異。

8.語言技巧

-學習如何使用禮貌用語和清晰的表達來詢問路線和描述路線。

9.錯誤預防和糾正

-了解常見的錯誤，如混淆方位詞和距離詞，以及如何避免這些錯誤。

-學習如何糾正自己的發(fā)音和語法錯誤。

10.評估和反饋

-學會評估自己的語言表達是否清晰、準確。

-了解如何根據反饋改進自己的語言能力。內容邏輯關系1.重點知識點

①方位詞：north,south,east,west,up,down,infrontof,behind,beside

②距離詞：near,far,upstairs,downstairs,nextto,acrossfrom

2.重點詞

①HowcanIgetthere?

②Gostraightahead.

③Turnleft/rightatthe...

④Walkup/downthestreet.

⑤It'sonyourleft/right.

3.句型

①HowdoIgettothe...?

②Whereisthe...?

③Canyoushowmethewayto...?

④Gostraightaheaduntilyousee...

⑤Turnleft/rightatthe...

⑥Walkup/downthestreetuntilyoureach...

4.地圖和指示物

①如何閱讀地圖，包括方向、距離和地標。

②如何使用指示物，如箭頭、符號和文字描述。

5.實際應用

①如何在現(xiàn)實生活中詢問路線和描述路線。

②如何使用地圖和指示物來導航。

6.