五年級(jí)上冊(cè)20學(xué)會(huì)看病

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。媽媽的愛(ài)20*學(xué)會(huì)看病下埠鎮(zhèn)潘塘小學(xué)房婉婷自由讀課文

1、自由讀文，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)本課的生字和新詞。2、課文講了一件什么事？

二、整體理解1、課文講了一件什么事？

（本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。)二、整體理解2、假如你是一位母親，你愿意讓生病的孩子獨(dú)自去看病嗎？

●我愿意，理由1、2……●我不愿意，理由1、2……三、深入體會(huì)小組合作，交流感受:1、用波浪線劃出描寫母親語(yǔ)言的句子，用橫線劃出描寫母親心理的句子。2、把畫出的句子多讀幾遍，體會(huì)母親的感情變化。

母親：“你病了。兒子：“噢，可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥？母親：“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。”兒子：“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”母親：“假如我不在家呢？”兒子：“那我就打電話找你?！蹦赣H：“假如……你找不到我呢？”兒子：“那我就……找我爸?！蹦赣H：“假如你最終也找不到你爸呢？”兒子：“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的。”母親：“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”兒子：“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看??？”母親：“正是?！眱鹤樱骸澳呛冒伞比?、深入體會(huì)---語(yǔ)言描寫此時(shí)的母親，是一位（）的母親。態(tài)度堅(jiān)決

我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。三、深入體會(huì)---心理描寫此時(shí)的母親，是一位（）的母親。心軟

從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日反方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？三、深入體會(huì)---心理描寫此時(shí)的母親，是一位（）的母親。后悔

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事,但我的心房還是疼痛地收縮成一團(tuán)。---心理描寫三、深入體會(huì)此時(shí)的母親，是一位（）的母親。自責(zé)

如果你是這位母親，在家等待的過(guò)程中，你會(huì)想些什么?做些什么呢?請(qǐng)展開想象說(shuō)一說(shuō)。---心理描寫三、深入體會(huì)

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子沒(méi)有回來(lái)，（）;

……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)，（）。

我看著他，勇氣又漸漸會(huì)到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。

（讓孩子獨(dú)自去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說(shuō)也是對(duì)母親自己的考驗(yàn)。）---心理描寫三、深入體會(huì)此時(shí)的母親，是一位（）的母親。勇氣回升

孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。---心理描寫三、深入體會(huì)文中：看病程序生活中：解決困難的方法四、贊“母愛(ài)”寫一寫，說(shuō)一說(shuō)：