2023學(xué)年完整公開課版《紫藤蘿瀑布》

圖片欣賞４作者是用什么詞語(yǔ)來形容這些美麗的紫藤蘿花的？瀑布

運(yùn)用比喻,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示生命長(zhǎng)河的偉大。

宗璞，當(dāng)代著名女作家，自幼生長(zhǎng)于清華園，她所特有的知識(shí)女性的才情、儒雅的氣質(zhì)，以及柔中帶剛的恪守，均得益于她得天獨(dú)厚的文化生活背景。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。代表作《鐵簫人語(yǔ)》深受海內(nèi)外讀者喜愛。背景介紹

宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在她的心上，本文寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛。（1982年10月小弟病逝）作者徘徊于庭院中，只見到一株盛開的藤蘿。生字教學(xué)讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。迸濺（）忍俊不禁（）仙露瓊漿（）盤虬臥龍（）bèngjīnqióngqiú⑴迸濺：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸酒釀：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露瓊漿：⑼盤虬臥龍：解釋下面的詞語(yǔ)。向外濺出或噴射。多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。孤獨(dú)，沒有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。忍俊：含笑。形容鮮美的酒?；匦乩@像臥著的龍。生詞教學(xué)給課文分段，看看各段寫什么內(nèi)容?一.二.三.從開頭到“想摘一朵”。寫作者偶見一樹茂盛的紫藤蘿。從“但是我沒有摘”到“流向人的心底”。寫作者睹物釋懷，心上的焦慮和悲痛化為精神的寧?kù)o和生的喜悅。從“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸”到完。寫作者由此感悟到生命的永恒。段落、段意

賞花

（1-—7段

）

欣喜

惜花

（8—9

段）

遺憾

思花

（10—11段）

振奮

文章思路探究文章的線索：以作者對(duì)紫藤蘿的情感變化貫穿全文。作者是按什么順序描寫盛開的紫藤蘿？先寫花瀑次寫花穗再寫花朵從整體到局部的順序品讀第一部分1、文章是怎樣具體描繪紫藤蘿盛況的？試加以分析。（可從文章中找出有關(guān)語(yǔ)句，并從修辭方法及表達(dá)作用上去分析）（1）花形：像一條瀑布、大條幅、帆、船艙、笑容比喻、擬人（2）花色：輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫擬人（3）花態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。內(nèi)容探究

運(yùn)用比喻,將一樹盛開的紫藤蘿比作瀑布,顯得氣勢(shì)非凡,燦爛輝煌，也形象地表現(xiàn)了紫藤蘿的繁茂。1、“從未看過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?！?、“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！北扔鲗⑹㈤_的紫藤蘿比喻成帆、船和笑容，細(xì)致地描繪了它盛開的狀態(tài)，給人以生機(jī)勃勃的感受。表達(dá)作者喜悅心情。擬人“忍俊不禁的笑容”賞讀第二部分問：作者在文章中回憶起了十多年前家門口的紫藤蘿衰敗、零落的景象，這樣寫有什么用意？運(yùn)用了對(duì)比手法，用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇反襯眼前這一片紫藤蘿花的生逢其時(shí)，從中曲折地反映出時(shí)代發(fā)展變化、人類文明進(jìn)步的歷史軌跡，這樣寫為引出下文作者的思考作鋪墊。

作者感悟到什么哲理？花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，遭遇不幸時(shí)不能被厄運(yùn)擊倒，要對(duì)生命保持長(zhǎng)久堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)過后，不要讓悲痛長(zhǎng)壓心頭，要面對(duì)新生活，振奮精神，投身新事業(yè)。難句分析：1、“它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布”一句中包含了什么哲理？每個(gè)人都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。難句分析：2、文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾又說“我不覺得加快了腳步”，各有什么含義？作用是什么？“停住了腳步”是被紫藤蘿花的旺盛所吸引，“加快了腳步是被紫藤蘿花的生命活動(dòng)所感染”。前者是引起懸念，后者是照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。

你認(rèn)為從這篇文章的學(xué)習(xí)中，你獲得了什么？人應(yīng)該怎樣對(duì)待人生的挫折和不幸？沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬(wàn)木春

生活就像一面鏡子,你對(duì)她笑,她就對(duì)你笑。

課文濃墨酣暢地描繪了盛開的紫藤蘿的勝景,抒發(fā)了贊花之情,由此贊美了新時(shí)代開創(chuàng)的新生活、新氣象，闡發(fā)了花和人的不幸會(huì)時(shí)有發(fā)生而生命的長(zhǎng)河則永不停息的人生哲理，表現(xiàn)了作者關(guān)注生活，關(guān)愛生命，自我砥礪積極向上的健康情懷。中心思想通過以上的討論分析，大家能談?wù)勥@篇文章的寫作方法嗎？怎樣寫好這類文章？1、寫景是前提基礎(chǔ)，抒情是自然升華。2、從不同角度仔細(xì)觀察，合理安排寫作順序，例如整體—局部—整體。3、富