2023學年完整公開課版63數據的表示

6.3數據的表示（2）創(chuàng)設情景明確目標下表是某校某班同學入學時的成績統(tǒng)計表：你能用恰當的統(tǒng)計圖表表示他們入學時的英語成績嗎？從你的圖表中能看出大部分同學處于哪個等級？成績的整體分布情況怎樣？1.能從條形統(tǒng)計圖中讀取信息．2.了解頻數與頻數直方圖的概念，并能初步繪制簡單的頻數直方圖．3.經歷數據處理的過程，作出合理的判斷和預測，解決實際問題．4.讓學生進一步體會數據處理與表示的重要性，結合具體情境體會統(tǒng)計對決策的應用價值．學習目標活動一：閱讀教材，然后回答：1.你能用恰當的統(tǒng)計圖表表示該班同學入學時的英語成績嗎？從你的圖表中能看出大部分同學處于哪個等級？成績的整體分布情況怎樣？學生獨立自主成后在小組內進行交流.2.

你能用恰當的統(tǒng)計圖表表示該班同學入學時的語文成績嗎？從你的圖表中能看出大部分同學處于哪個分數段？成績的整體分布情況怎樣？小組內試著用圖表和條形統(tǒng)計圖合作完成，完成后組內交流.探究點一：條形統(tǒng)計圖合作探究達成目標【展示點評】畫條形圖時，要注意單位長度的選擇.探究點一：條形統(tǒng)計圖合作探究達成目標你能借鑒英語成績的表示，將語文成績按10分的距離分段，統(tǒng)計每個分數段的學生數：再將上表在下面繪制成條形統(tǒng)計圖：繪制完成后與課本對照，你有什么新的發(fā)現？成績段60~7070~8080~9090~100人數

【小組討論1】條形統(tǒng)計圖有何優(yōu)缺點？探究點一：條形統(tǒng)計圖合作探究達成目標【反思小結】優(yōu)點：①它能直觀地反映每組中數據的個數；②能直觀地反映出數據之間的差別.缺點：不容易看出各組數據占總數的比例.活動二：閱讀教材內容，思考：（1）你認為分組先確定組數還是先確定每組的范圍？（2）每組的范圍大小都一樣嗎？（3）你能試著總結繪制頻數分布直方圖的步驟嗎？【展示點評】繪制頻數分布直方圖，通常需要經歷以下步驟：1.確定所給數據的最大值和最小值；2.將數據適當分組；3.統(tǒng)計頻數；4.繪制頻數直方圖.探究點二：頻數分布圖合作探究達成目標【小組討論2】頻數分布圖有何特點？【反思小結】能直觀地了解各組數據中的頻數分布情況.頻數直方圖中，頻數越大，小長方形就越高，頻數的大小可以根據縱軸對應的數量來確定，切忌把小長方形的高度之比中的數值等同于頻數.探究點二：頻數分布圖合作探究達成目標1.通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?2.我的困惑：

3.我最感興趣的問題是：總結梳理內化目標達標檢測反思目標1.（2014?新疆）某學校教研組對八年級360名學生就“分組合作學習”方式的支持程度進行了調查，隨機抽取了若干名學生進行調查，并制作統(tǒng)計圖，據此統(tǒng)計圖估計該校八年級支持“分組合作學習”方式的學生約為（含非常喜歡和喜歡兩種情況）（）A.216 B.252 C.288 D.324B達標檢測反思目標2.（2014?溫州）如圖是某班45名同學愛心捐款額的頻數分布直方圖（每組含前一個邊界值，不含后一個邊界值），則捐款人數最多的一組是（）A.5﹣10元B.10﹣15元C.15﹣20元D.20﹣25元C達標檢測反思目標3.王大爺開了一個報亭，為了使每天進的某種報紙適量，王大爺對這種報紙40天的銷售情況作了調查，這40天賣出這種報紙的份數如下：136，175，153，135，161，140，155，180，179，166，188，142，144，154，155，157，160，162，135，156，148，173，154，145，158，150，154，168，168，155，169，157，157，149，134，167，151，144，155，131.將上面數據適當分組，作出頻數直方圖，說明王大爺每天進多少這種報紙比較合適？

達標檢測反思目標

解：（1）列頻數分布表：

份數(x)劃記頻數130≤x＜140正5140≤x＜1507150≤x＜160正正正15160≤x＜1708170≤x＜1803180