中班教案大全【7篇】

第第頁中班教案大全【7篇】

中班教案篇1

活動目標(biāo)

經(jīng)觀測知道草莓的外觀。

學(xué)用紙來折香甜的草莓。

活動預(yù)備

紅折紙、剪刀、記號筆。

草莓一盤。

活動過程

1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的.外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長有小芝麻啊?

3、草莓不僅長得好看還好吃，你們喜不喜愛草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會用紙折草莓的才嘉獎草莓吃，那你們有誰會啊?原來都不會啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

4、老師想到一個方法，你們想不想知道啊?老師會折，可以教你們折，等你們學(xué)會折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的方法好不好啊?那你們想學(xué)么?

5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的折紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪里不會的，老師可以重復(fù)折一遍教給你們看，我們現(xiàn)在就動起手來吧!

6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的形狀了?看你們折的多好，你們真棒繼續(xù)努力。

7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號筆來代替，給我們折好的草莓點上就完成了。

8、我們舉起手中的草莓，大家相互看看都折的漂不美麗啊?那我們現(xiàn)在把手洗潔凈，來一起吃香甜的草莓吧!

活動結(jié)束

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

能主動發(fā)覺排列的規(guī)律AABAAB、ABBABB和ABCABC，學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

在做珠簾、觀賞珠簾的過程中感受規(guī)律美。

提高觀測技能和思維的機(jī)敏性。

進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗找規(guī)律的歡樂。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點

能主動發(fā)覺排列的規(guī)律

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)按規(guī)律AABBCC的方法進(jìn)行排列。

活動預(yù)備：

1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有規(guī)律的路；三個已粘有部分AABBCC規(guī)律的盤子；一根長繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規(guī)律的圍巾圖片。

2、學(xué)具：人手一根長紙條，一個固體膠、各色小圓片假設(shè)干。

3、閱歷預(yù)備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認(rèn)知閱歷。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)規(guī)律AABAAB、ABBABB，引出規(guī)律ABCABC

1、出示三種動物圖片。

2、逐一出示三條路，引導(dǎo)孩子發(fā)覺AABABB、ABBABB和ABCABC排列規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)新規(guī)律AABBCC

1、出示圍巾圖片，引導(dǎo)孩子觀測、發(fā)覺AABBCC的規(guī)律。

2、觀測圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個并排放在一起？

3、引導(dǎo)孩子發(fā)覺盤子上的規(guī)律，并接下去往下排。

第一個集體排，還有兩個請兩個孩子上來競賽排，檢查是否排對。

4、小結(jié)：原來這三個盤子上的花紋也都是有規(guī)律地排列的。

三、操作，進(jìn)一步鞏固規(guī)律AABBCC

1、做一串珠簾，要三種顏色有順次地排。

2、介紹操作材料和要求：每個人拿一根長紙片，從畫著顏色的這一頭開始粘，三個顏色有規(guī)律地排，一貫到紙片粘滿了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。

3、孩子操作。

四、觀賞美麗的珠簾，感知規(guī)律美

教學(xué)反思：

我設(shè)計了以“小熊請客”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的`事物，讓孩子在與這些“動物”的互動中主動積極地探究新的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容特別感愛好，而且決大多數(shù)的孩子在自主的操作過程中也能正確地完成排序規(guī)律，但是在自己的講解和孩子的操作中也有不足：

1、在引導(dǎo)孩子感知AABBCC的排序規(guī)律時出示了一個圓盤，但當(dāng)孩子全部粘貼完整之后，突然意識到應(yīng)當(dāng)給孩子一個起始的標(biāo)記，沒有標(biāo)記顏色就混在一起，規(guī)律不再那么清楚。

2、我提供應(yīng)孩子長紙條的時候，讓孩子自己依據(jù)規(guī)律粘貼，應(yīng)當(dāng)提示孩子當(dāng)紙條已經(jīng)不再有地方粘時，一個節(jié)結(jié)束的時候就不再往下粘了，而我們那么應(yīng)當(dāng)在孩子操作之前就要要提示孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。

讓我知道了我們要做的前期預(yù)備有太多，包括教材的核心閱歷，知識點的正確把握等等，尤其是數(shù)學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設(shè)計中的一個小環(huán)節(jié)，老師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學(xué)的認(rèn)知閱歷。

小百科：找規(guī)律是學(xué)校數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，目的是讓同學(xué)發(fā)覺、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡約的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌控找規(guī)律的方法，培育同學(xué)初步的觀測、操作、推理技能。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、掌控系鞋帶的正確方法〔蝴蝶結(jié)〕。

2、理解故事，提高幼兒的動手技能和自理技能。

活動重點：

理解故事，鼓舞技能強(qiáng)的幼兒援助技能弱的幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，不然鞋帶簡單散開。

活動難點：

“先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

活動預(yù)備：

《系鞋帶》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動過程：

一、幼兒傾聽故事《系鞋帶》

1、老師有表情的完整講解并描述一遍故事。

2、結(jié)合掛圖，老師邊講解并描述邊提問。

3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒依據(jù)短句，運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊簡單拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

4、娛樂活動幼兒相互援助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，抖動食指仿照蝴蝶飛動。

二、學(xué)系鞋帶

1、請會系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)扎蝴蝶結(jié)的閱歷，學(xué)系鞋帶。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒援助技能弱的`幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，不然鞋帶簡單散開。

4、比一比，誰的鞋帶系得又快又好。

附：故事《系鞋帶》

一天，陽陽高興奮興來到幼兒園。他蹲下身子，盯著小伙伴的雙腳認(rèn)真看。

“誰的鞋帶散了？我會系！”陽陽剛說完，“呼啦”一下，圍上來好幾個小伙伴。有的伸出左腳，有的抬起右腳，“請你給我系一下！”“麻煩你給我系一下！”

這一切，張老師都看清晰了，便笑著問陽陽：“喲，真不簡約！誰教會了你系鞋帶的呀？”

“我奶奶。”陽陽紅著臉回答。

張老師點點頭，轉(zhuǎn)過臉對小伙伴說：“我們就讓陽陽當(dāng)一回“奶奶”，教大家系鞋帶好嗎？”

“好！”小伙伴們拍著手回答。

一個叫然然的小伙伴鞋帶散了，他跑到前邊，把左腳擱在小凳子上。陽陽一邊系鞋帶，一邊說：“兩個好伙伴，交叉握握手，邊個兔耳朵，交叉拉拉手……”

小伙伴們都瞪大了眼睛，認(rèn)真看著，上心記著，“噢，先是這樣，再是……”

“哈，我會系鞋帶了！”然然第一個喊起來。

“我會系鞋帶了！”

“我也會系鞋帶了！”

……

小伙伴們系好鞋帶，有的伸出左腳，有的蹺起右腳，臉上都笑嘻嘻的，“嘿，陽陽當(dāng)“奶奶”當(dāng)?shù)谜嫦瘢　?/p>

中班教案篇4

幼兒園中班游戲教案：

喜羊羊和灰太狼

活動設(shè)計意圖：

依據(jù)我園開展運動課程的主導(dǎo)思想，熬煉幼兒身體，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動的敏捷性、協(xié)調(diào)性，培育幼兒愛好體育游戲活動的愛好以及不怕苦、不怕累、勇猛、正直的精神品質(zhì)。依據(jù)我班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等運動項目的游戲活動。并且結(jié)合幼兒生活實際，對“喜羊羊和灰太狼”動畫的喜歡，對喜羊羊聰慧、勇猛、正直、可愛的憧憬和對灰太狼厭煩的思想感情，把活動名稱設(shè)計為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動的更好效果。運動課基本都在自然環(huán)境中實施，讓幼兒在自然環(huán)境查找游戲的歡樂，讓幼兒在自然環(huán)境中體驗活動的樂趣無處不在。

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動，熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性

2、培育幼兒勇猛、正直、不怕苦、不怕累的精神。

3、培育幼兒喜愛戶外運動和參與集體游戲活動的愛好。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖頸上。

2、灰太狼頭飾一個、尾巴一條，小白兔頭飾一個，口哨一個。

3、錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動物走》。

4、用廢紙團(tuán)捏成的“手榴彈”，師生總數(shù)的2倍以上。

5、場地布置：寬敞平整的操場，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線，搭建20—25厘米高、10米左右長的平衡木(小橋)，鋪5米左右長的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具(山洞)，設(shè)置灰太狼的家。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、隊列隊形練習(xí)

全體幼兒聽口令成兩路縱隊入場。進(jìn)行齊步走、切斷分隊走，走成六路縱隊。成操節(jié)隊列隊形分布。

2、熱身運動

老師：小伙伴們喜愛看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎?那你們最喜愛誰?最厭煩誰?哦!灰太狼是一個令人厭煩的壞家伙，特地做壞事的。來，讓我們一起活動活動，去擊敗灰太狼。

3、師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》

4、老師拌小白兔慌緊張張跑來說：灰太狼又要出門欺侮小動物了。喜羊羊抓緊預(yù)備出發(fā)去打灰太狼。

二、游戲：喜羊羊打灰太狼

游戲過程：

1、交代游戲任務(wù)

師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過一片草地，跳過一條水溝，走過一段很窄、很長的山路，爬過一個很小、很長的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼時，會發(fā)生什么樣的事?你們想怎樣應(yīng)付灰太狼呢?

師：對，把手榴彈投擲在灰太狼身上，擊敗他。

師：你們可怕么?想去嗎?

幼兒：不可怕!想去!

老師：走，我們出發(fā)!

2、幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊前進(jìn)：跑過“草地”、跳過“水溝”、平衡走過又窄又長的“山路”、爬過又小又長的'山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。

“灰太狼”：“喜羊羊，求求你們別打我了，我再也不欺侮小動物，不做壞事了!”

師幼歡呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我們擊敗了!

3、老師：我們擊敗了灰太狼，灰太狼再也不敢欺侮小動物了。我們一起表揚(yáng)表揚(yáng)勇猛、能干的喜羊羊。

4、老師：灰太狼被我們擊敗了，我們要把手榴彈整理起來，假如有哪個大壞蛋敢欺侮小動物，我們又去擊敗他，好嗎?師幼整理“手榴彈”。

三、放松活動

師:小動物們聽說灰太狼被擊敗了，很興奮，全都到草地上來慶祝，看一看是誰來了。幼兒聽音樂《小動物走》自由放松，在草地上仿照喜愛的小動物做動作。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享游戲樂趣。

中班教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星，并能聽懂要求進(jìn)行操作。

3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、幼兒操作材料：

〔1〕與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。

〔2〕貼有數(shù)字圖形的氣球和肯定數(shù)量的星星貼紙。

2、教具：貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機(jī)。

【活動過程】

一、預(yù)備去做客?！矎?fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)〕

1、溝通做客的禮儀：

師：今日老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！要預(yù)備什么呢？〔禮物〕帶什么禮物去呢？〔魚〕

2、預(yù)備禮物：

師：現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚，請你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚?！舱埫课挥變荷锨皳启~，說說自己的小盤里有幾條魚?！?/p>

師：禮物預(yù)備好了，我們預(yù)備出發(fā)啦！〔音樂：快樂舞。老師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈〕

二、去家里做客?！怖斫鈹?shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量〕

1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。

2、給貓媽媽送禮物：

師：你的'盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面，現(xiàn)在開始送禮物吧。

3、貓媽媽也要送禮物給我們。

〔1〕提出要求：

師：貓媽媽說她收到了禮物特別興奮，也有禮物要送給小伙伴們，但是貓媽媽特別忙，禮物只做了一半，剩下的要小伙伴們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。

〔2〕介紹材料：氣球上寫有數(shù)字，請看清晰氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙。

〔3〕幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提示幼兒要看清晰數(shù)字。

〔4〕溝通：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾，都貼了幾個星星。

三、結(jié)束。

師：時間很晚了，我們要預(yù)備回家了，和貓媽媽說再見吧！

中班教案篇6

活動設(shè)計背景

針對幼兒很少參加社會活動,生活閱歷不足的狀況,通過組織幼兒參觀菜市場,在活動中讓幼兒親身體驗并結(jié)合已有的知識閱歷,培育孩子們主動參加活動的愛好和交往技能,并在活動中獲得知識閱歷,關(guān)注環(huán)保問題。恰巧,我園與菜市場較近,前期組織幼兒親身經(jīng)受菜市場,讓他們實地觀測。在室內(nèi)活動中孩子們得到生活閱歷,并模擬買菜環(huán)節(jié),孩子們更簡單在活動中主動參加,獲得閱歷。

活動目標(biāo)

1、知道各種蔬菜的名稱,并能用語言描述各種蔬菜,知道多吃蔬菜對身體的好處;

2、體驗音樂活動帶來的樂趣;

3、學(xué)會看樂譜,依據(jù)樂譜記憶歌曲含義。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:讓幼兒懂得多吃蔬菜對身體好處多。

教學(xué)難點:創(chuàng)編歌曲

活動預(yù)備

各種蔬菜(實物)、籃子假設(shè)干、菜市場掛圖、樂譜掛圖、圖片(雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、西紅柿、蠶豆、黃豆、豌豆);教室“菜市場”場地布置。

活動過程

一、組織幼兒寧靜入座

二、上次活動回顧

1、出示菜市場掛圖。

師:這是什么地方,從哪里看出來的。菜市場是用來做什么的?

生:……

2、師:上次參觀了菜市場,大家還能不能記住,什么樣的蔬菜外形像燈籠?什么菜像一朵花?什么菜外形像小傘?什么菜里面有許多小洞?

生:……

老師出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀測。

3、師:除了剛才說的菜,你們還見過哪些蔬菜?吃過哪些蔬菜?

生:……

4、菜市場除了可以買到蔬菜以外,還可以買到什么?(肉、雞蛋、調(diào)料品、魚、鴨子……)

三、組織新活動

1、師:菜市場的東西真多,我們?nèi)ベ徫锇?

老師清唱歌曲一次,然后提問:我剛才買了哪些菜?(什么樣的雞蛋,什么樣的青菜……)出示相應(yīng)的圖片。

2、在老師的指導(dǎo)下幼兒說說老師買了哪些菜?(同學(xué)采納唱的方式表達(dá))

3、師:這些菜真好看,真好吃,你們想去買嗎?

4、老師出示樂譜,依據(jù)樂譜表達(dá)的歌曲含義,完整地學(xué)唱歌曲。

5、師:我們買的菜可真多,你們知道嗎,我最喜愛吃蔬菜了,這是為什么呢?(蔬菜有營養(yǎng),吃了身體很健康……)

讓幼兒在活動溝通中懂得蔬菜含有豐富的營養(yǎng),多吃蔬菜,不挑食。

6、師:我們再去買一些有營養(yǎng)的蔬菜吧!老師出示菜籃子,并告知幼兒,買菜時盡量不運用塑料袋,由于運用塑料袋對環(huán)境有污染?；丶腋嬷胰硕嘤貌嘶@子買菜。

7、同學(xué)活動,在“菜市場”進(jìn)行買菜活動。

四、活動延伸:創(chuàng)編歌曲

教學(xué)反思

依據(jù)中班教材《好忙的市場》這個主題,我設(shè)計了買菜這一活動。將學(xué)習(xí)內(nèi)容自然滲透到幼兒熟識的'家庭生活情境中。活動的導(dǎo)入部分我以觀測和談話的形式讓幼兒了解菜市場的作用和部分蔬菜的特點,為幼兒營造一種輕松開心的氛圍。通過幼兒講解并描述自己吃過的、見過的蔬菜品種,為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了簡約的鋪墊。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我采納完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱,通過形象的圖片,簡約的動作,生動的樂譜讓幼兒很快理解歌詞內(nèi)容,并產(chǎn)生主動學(xué)唱的愛好。在自由買菜環(huán)節(jié),讓幼兒親身經(jīng)受模擬買菜過程,為創(chuàng)編歌曲環(huán)節(jié)再一次進(jìn)行鋪墊。

在新授歌曲時,我將程序一步步地進(jìn)行下去,卻沒有考慮到孩子們的接受程度,沒有將歌曲中的重點、難點提出來單獨學(xué)唱,從而導(dǎo)致孩子們沒有完整的掌控歌曲。

在創(chuàng)編歌曲時,沒有讓孩子們掌控創(chuàng)編的規(guī)律,幼兒創(chuàng)編的歌詞沒有實時調(diào)整節(jié)奏。在以后的創(chuàng)編歌詞活動中,我應(yīng)當(dāng)運用對比的方法,讓幼兒發(fā)覺創(chuàng)編的規(guī)律和節(jié)奏,相信效果會更好。

中班教案篇7

一、活動主題：

我在公路邊

二、設(shè)計思路：

“兔子先生去散步”這個故事，假如我們只看文字，它是一本爭論標(biāo)識的書，由很多個標(biāo)識串成的一個故事，有些是我們常見的，有些是從來沒有見過的，可是只要稍稍上心去體會，便能夠猜出它們代表的意思，它不但可以得到小讀者的共鳴，有些還有讓小讀者會心一笑的幽默效果。

4—5歲的孩子活潑好動，并且富于想象，依據(jù)中班孩子的年齡特點，本次活動中我主要想用猜一猜的方式來讓孩子觀賞整個故事。

第一環(huán)節(jié)，我以兔子的家為導(dǎo)入，看看猜猜，“這是誰的家?。俊弊尯⒆釉诩?xì)致地觀測中發(fā)覺，培育閱讀觀測的技能。

第二環(huán)節(jié)，是活動的重點，用看圖猜謎的活動形式層層引入，依據(jù)故事中的標(biāo)識聯(lián)想故事的情節(jié)。當(dāng)然在過程中謎底不是絕對的，例如眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發(fā)孩子的爭論。在整個觀賞的過程中著重故事的完整性，在分段觀賞時，從故事開始到“當(dāng)心坑洞”的那段，內(nèi)容基本不變，后面的一段留一個疑問，“兔子先生掉到洞里后會遇到什么呢？”引起孩子完整觀賞故事的愛好，在完整觀賞時了解答案。

第三環(huán)節(jié)，著重將文學(xué)作品回來到孩子的生活中。引導(dǎo)孩子溝通爭論生活四周的圖象與符號，自然引入社會認(rèn)知的活動，活動有可持續(xù)進(jìn)展的價值，如延伸活動“查找生活中的標(biāo)識、幼兒園、公路上的標(biāo)識等等。

三、活動名稱：

兔子先生去散步

四、活動目標(biāo)：

1、依據(jù)故事中的標(biāo)識聯(lián)想故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用完整的.語言表述。

2、感受故事的趣味激發(fā)幼兒的想象，并引發(fā)幼兒對生活中標(biāo)識的關(guān)注。

五、活動預(yù)備：

PPT課件

六、活動設(shè)計：

〔一〕分段觀賞故事

今日讓我們?nèi)フJ(rèn)識一個新伙伴，去他的家里看看?！膊シ耪n件〕這是誰的家？你怎么知道的？

老師回應(yīng)：原