大學(xué)生寒假教學(xué)總結(jié)

Word第第頁大學(xué)生寒假教學(xué)總結(jié)2023年高校生寒假實(shí)習(xí)總結(jié)：學(xué)校教育教學(xué)實(shí)習(xí)

和這群孩子朝夕相處的短短兩個(gè)月里，在時(shí)間的凝合之下，無疑，我愛他們!起初是出于對(duì)職業(yè)的喜愛，但慢慢地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新端詳他們，這是一群無暇的精靈!

20**年的9月13日，實(shí)習(xí)的第一天，這個(gè)對(duì)我意義重大的日子!我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺(tái)，迎接到我的又一批同學(xué)。看著他們，我心情冗雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，肯定要讓這些孩子健康成長(zhǎng)，一個(gè)也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。

一、愛——需要老師細(xì)心地觀看

在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)覺，同學(xué)隱藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，也存在著巨大的個(gè)體差異，同學(xué)的差異是客觀存在的，而在學(xué)校階段的課堂里，同學(xué)參加學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分同學(xué)爭(zhēng)先恐后地應(yīng)答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍;但更多的同學(xué)或缺乏士氣，或不善言辭，或沒有機(jī)會(huì)，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀看到那些在一些老師看來是無可救藥的、因此老師干脆對(duì)他們放棄不管的同學(xué)，他們也想學(xué)習(xí)，但由于跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時(shí)，我還發(fā)覺由于有的同學(xué)性格內(nèi)向、害怕，不擅長(zhǎng)在上課時(shí)與人溝通，不敢舉手發(fā)言，這些同學(xué)最需要的或許不是學(xué)問，而是一次戰(zhàn)勝害怕、超越自己的機(jī)會(huì)。面對(duì)這些同學(xué)，我通常就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地賜予鼓舞和支持，充分地確定他們的力量，主動(dòng)讓他們發(fā)言，對(duì)于他們的答案表示欣賞或是嘉獎(jiǎng)一顆才智星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新奇，老師怎么沒想到呢?”這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的驕傲感頃刻間油然而生，估量心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課盼望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個(gè)完好的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)間，鋪張生命。因此，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注同學(xué)中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“假如老師擅長(zhǎng)把同學(xué)引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到勝利的腦力勞動(dòng)中去，就連那些淘氣搗蛋的同學(xué)也能多么勤奮地、用心致志地學(xué)習(xí)啊!這些同學(xué)在緊急的勞動(dòng)中顯示他們那主動(dòng)活動(dòng)的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，由于他們的全部留意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上。”老師要全面觀看分析每個(gè)同學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，愛護(hù)和調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺和平共處開發(fā)同學(xué)潛在素養(yǎng)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量全部同學(xué)，應(yīng)允許同學(xué)進(jìn)展程度和素養(yǎng)結(jié)構(gòu)上存在差異，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、愛——需要老師耐煩地引導(dǎo)

對(duì)于老師來說，當(dāng)然盼望自己的每個(gè)同學(xué)都是最優(yōu)秀最懂事的，可是同學(xué)之間又是那么的不同，每個(gè)班都有幾個(gè)令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個(gè)班好像更多，有被很多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來，果真名副其實(shí)。我心里在暗暗思考著，如何轉(zhuǎn)變他們。剛來的一個(gè)禮拜，那些淘氣搗蛋的小家伙們好像并不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計(jì)：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律，每人分管一組，他們立刻來了勁，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時(shí)班級(jí)清靜了很多，通過平常地細(xì)心觀看，我發(fā)覺那些淘氣的小男生對(duì)班級(jí)工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我常常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)智的很，我時(shí)不時(shí)就會(huì)拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他，而他基本上每次都會(huì)給我滿足的答案，我時(shí)常在全班面前表揚(yáng)他，而他在體育及音樂上的特長(zhǎng)被我發(fā)覺后就常常給他機(jī)會(huì)讓他參與競(jìng)賽，在生活上也賜予他更多的關(guān)注，沒想到，短短兩個(gè)星期，他像變了一個(gè)人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)覺自己變了好多，你是最了解我的人，感謝你!此時(shí)心中的滿意與欣慰不言而喻，看著他們一每天的進(jìn)步，我真是有說不出的興奮。

三、愛——需要老師真心地關(guān)愛

對(duì)于學(xué)校生來說，老師更應(yīng)當(dāng)扮演母親的角色。懷著對(duì)這份職業(yè)的熱忱和對(duì)同學(xué)的愛，更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度，但這群小家伙的自理力量還是有限的，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會(huì)盡自己所能，賜予他們更多的關(guān)愛。“老師，我肚子不舒適!”“老師，我頭有點(diǎn)疼!”“老師，我流鼻血了!”這時(shí)的我真是萬分著急，關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)伴隨去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床。⒆拥慕】蹬c安危時(shí)時(shí)牽動(dòng)著我的心。同學(xué)們或許也覺得我對(duì)他們特殊地關(guān)懷，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會(huì)在第一時(shí)間找我商議?，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個(gè)集體的大家庭中。令我感動(dòng)地是，我的付出沒有白費(fèi)，得到了大家的全都愛戴。在寫名為《我最喜愛的老師》中，孩子們都不約而同地寫到了我。有同學(xué)在文章中寫道：“有一次我眼睛紅腫了，老師看到了比我還擔(dān)憂，著急地陪我去看病?！薄懊刻煸缟侠蠋熞贿M(jìn)老師就會(huì)幫我們把窗戶打開，說是要讓我們呼吸新奇空氣?！薄懊看紊靸x式，老師都會(huì)走到我們身邊，幫我們把衣領(lǐng)翻好，紅領(lǐng)巾系好?！薄吹竭@里，我的眼睛潮濕了，原來我為他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們都牢記于心，更令我感動(dòng)的是，在我即將離開他們的時(shí)候，同學(xué)們都靜靜為我預(yù)備了小禮物，說是要給我驚喜，更有一份寶貴的禮物，是全班39名同學(xué)把對(duì)我的祝愿寫在小紙條上，然后裝在一個(gè)小瓶子里由班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給我，此時(shí)的我握著這個(gè)小瓶，覺得好重好重，這里面不僅僅裝著他們的美妙祝福，更承載著的是39顆真摯的心。我想，作為一名老師，如今應(yīng)當(dāng)是最美好的時(shí)刻，有什么比得到同學(xué)的確定與認(rèn)可更令人興奮的呢?

教育需要我們專心靈去喚醒，用才智去經(jīng)營(yíng)，用真情去浸潤(rùn)，用全部的身心去感受。教育是愛的事業(yè)，一位哲人曾經(jīng)說過：老師的愛能打開同學(xué)心靈的大門，老師的愛能用深情溶化同學(xué)心靈久居的冰峰，老師的愛能使犯了錯(cuò)的同學(xué)重新振作起來。愛的教育是無痕的，這是教育所追求的最高境界。

在行走與探詢的過程中，讓我們?nèi)ス餐I(lǐng)會(huì)教育的一路風(fēng)景，并與它一起唏噓與歡樂?，一起沉醉而忘歸。用我們?nèi)康膼叟c熱忱去享受教育吧!

2023年高校生寒假英語教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

聽課。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)自己將要教學(xué)的班級(jí)。學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師同學(xué)也都能自行掌握好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完好過程，每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有許多種，老師自己授課，可以讓同學(xué)回答下列問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于同學(xué)的回答，老師賜予的鼓舞也可以有許多種，比方:good!great!excellent!等等。與此同時(shí)，還要留意是否自己會(huì)漏掉一些沒有用心聽講的同學(xué)，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮鹣铝袉栴}以便讓他們集中留意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明白……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時(shí)間下來，作為實(shí)習(xí)生的我，感受都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please!”這一句，一個(gè)老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要，同學(xué)與老師間基本的敬重，也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。

寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我認(rèn)真回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開頭寫的時(shí)候我只是寫了部分重要的學(xué)問點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己呈現(xiàn)講臺(tái)上上課的時(shí)候忘詞。對(duì)于那些詳情部分，則在自己的本子上一一注明。提示自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前，周老師讓我試講。剛開頭還以為，就只有她一個(gè)人在老師來聽我的課。但是，當(dāng)我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)覺還有其他的老師。當(dāng)時(shí)的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平常的話語和自己的充分預(yù)備就不是那么可怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì)兒，班里的同學(xué)都很模糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開頭活躍起來!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對(duì)同學(xué)的主動(dòng)勁兒很是感動(dòng)!

上課。以前，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就相互演練上課的經(jīng)過。但是，如今真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了!這里的同學(xué)沒有外面演練時(shí)的“同學(xué)”聰慧。由于，他們是真正的學(xué)校生!不是為了組織課堂而臨時(shí)扮演學(xué)校生的高校生!學(xué)校生活潑，愛動(dòng)，很調(diào)皮，有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種狀況下，對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來說，要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的!

帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會(huì)越淘氣，甚至連課堂紀(jì)律都不會(huì)遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必需很嚴(yán)厲?!起初，我并不把周老師的話當(dāng)真。但是，當(dāng)我的課上到一半消失周老師說的那種狀況的時(shí)候，我就嚴(yán)厲?起來，最終，一節(jié)課在大家的努力下最終結(jié)束了!那時(shí)候，覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)啊!

上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，我提出要同學(xué)到講臺(tái)那里去像老師一樣對(duì)班里同學(xué)提問的要求。剛開頭，沒有一個(gè)人情愿到講臺(tái)上面去，在我多次的重復(fù)演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺(tái)。在那一瞬間，我很感謝她，感謝她的士氣!接下來，又間續(xù)上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現(xiàn)得很好!同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)習(xí)中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!

正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

2023年高校生寒假學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

今日天氣特殊晴朗，所以心情也變得特殊好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步靠近，平常自己的感覺并不深，但是一個(gè)人靜下來，細(xì)細(xì)地想來，突然間離開他們，心里也有些落寞。

今日也將是我第一次開一個(gè)正式的班會(huì)，而且周老師也會(huì)在場(chǎng)，我盼望我做的一切可以讓周老師滿足，也讓孩子們玩的快樂。班會(huì)的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會(huì)我也預(yù)備了挺久的，究竟除了為了在周老師面前展現(xiàn)自己，更重要的是讓每一個(gè)孩子都樂在其中，享受每一年的六一兒童節(jié)，究竟這是童年期間最重要的節(jié)日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀(jì)律，還要排練節(jié)目，一天下來都沒有自己的時(shí)間。

中午我沒有午睡，照舊給孩子們排練節(jié)目，孩子們也很興奮，參加的熱忱很高，我信任今日下午的表演肯定會(huì)很精彩。

下午第三節(jié)課是班會(huì)課，挨次照常