2023年關(guān)于中學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃錦集7篇

2023年關(guān)于中學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃錦集7篇中學(xué)教育工作安排篇1

為了全面貫徹黨的教化方針，落實(shí)全縣教化工作會(huì)議精神，穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)教化，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，給學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境和條件，使我校的教化教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。特殊制訂本學(xué)期工作安排如下；

一、進(jìn)一步完善常規(guī)管理制度

教育處每周一發(fā)放值周日誌和教學(xué)日誌。值周人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)成員組成。對(duì)一周來(lái)學(xué)生的出勤、早操、課間操、紀(jì)律、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生等方面做具體的量化評(píng)比，下一周星期一總結(jié)公布，并把此結(jié)果作為評(píng)比先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任的依據(jù)。教室日誌由各班班長(zhǎng)填寫，主要統(tǒng)計(jì)老師的上課輔導(dǎo)狀況，把老師的上課及輔導(dǎo)分為好、較好、較差、未上四種狀況，最終班主任簽字，下周一交教育處，并把此結(jié)果作為老師評(píng)優(yōu)選先的一個(gè)依據(jù)。

二、抓教研、促教改、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教研工作是教學(xué)工作的生命線。學(xué)校始終堅(jiān)持“教研興校，教改立?！钡脑瓌t。教研組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)并且在教學(xué)上有豐富閱歷的學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)。其中夏志霞擔(dān)當(dāng)文科組組長(zhǎng)，謝世祥擔(dān)當(dāng)理科組組長(zhǎng)，張娟任英語(yǔ)組組長(zhǎng)。蘭曉東任技能組組長(zhǎng)。各教研組組長(zhǎng)除平常幫助教育處檢查教案、作業(yè)外，還組織老師聽課、說(shuō)課、評(píng)課。學(xué)校規(guī)定每周星期五的課外時(shí)間各教研組輪番觀看學(xué)習(xí)教改試驗(yàn)錄像（光盤），全面實(shí)行課堂改革，將探討探究等開放式的教學(xué)方法帶入課堂，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐實(shí)力、自學(xué)實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。同時(shí)要組織老師主動(dòng)參與教研教改實(shí)踐，走出去，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)的教學(xué)閱歷。學(xué)校規(guī)定各老師每學(xué)期必需寫兩篇以上的教學(xué)論文，并對(duì)此方面有突出成果的老師賜予嘉獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)信息技術(shù)教化

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，為學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展創(chuàng)建條件，

七、八、九三個(gè)年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，由學(xué)校專任老師講授計(jì)算機(jī)初步學(xué)問(wèn)。駕馭簡(jiǎn)潔的打字、制表、動(dòng)畫、課件制作等方面的學(xué)問(wèn)。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)

本年度九年級(jí)畢業(yè)班接著開設(shè)下午自習(xí)，九年級(jí)蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師共同負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的各門課程進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理

加強(qiáng)學(xué)籍管理，杜絕虛假學(xué)籍；實(shí)行得力措施，嚴(yán)控輟學(xué)率，實(shí)行減、免、助等方法，防止學(xué)生流失，鞏固普九成果。

六、對(duì)班主任工作實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)

依據(jù)學(xué)校值周檢查評(píng)比的結(jié)果及班級(jí)養(yǎng)成教化、學(xué)?；顒?dòng)、體育達(dá)標(biāo)率、思想品德、勞動(dòng)諸方面的量化考核結(jié)合班級(jí)的鞏固率及在統(tǒng)考中的合格率、優(yōu)秀率對(duì)班主任工作實(shí)行量化考核。依據(jù)考核結(jié)果把全校的11位班主任分為優(yōu)、良、中三類，再依類別發(fā)放班主任津貼的校補(bǔ)部分，并把成果排在前三名的班主任確定為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

七、進(jìn)一步完善考試制度

除九年級(jí)升學(xué)會(huì)考及縣、學(xué)區(qū)組織的測(cè)試外，學(xué)校組織的測(cè)試一律

采納異級(jí)插班、老師輪番監(jiān)考，教研組統(tǒng)一閱卷登分，教育處統(tǒng)一匯總成果的方法。監(jiān)考老師要做到“按時(shí)收發(fā)試卷，考場(chǎng)內(nèi)不談話，手中不拿任何與考卷無(wú)關(guān)的東西?？荚嚻陂g不竄監(jiān)，不無(wú)故離開考場(chǎng)”。閱卷要做到“細(xì)、實(shí)、公”。在試卷袋未拆封之前，試卷不得與所任科目的老師見面。對(duì)監(jiān)考不嚴(yán)、閱卷不仔細(xì)，在成果上弄虛作假的老師學(xué)校要做肅穆處理，情節(jié)嚴(yán)峻的可處于100—200元的罰款。

八、實(shí)行量化指標(biāo)管理學(xué)校指定了《量化指標(biāo)管理及獎(jiǎng)懲條例》、《老師教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)則》該《條例》把全縣或?qū)W區(qū)統(tǒng)考的平均及格率及平均分作為課程的指標(biāo)。依據(jù)老師完成工作的程度并結(jié)合試題的難易程度對(duì)老師實(shí)行獎(jiǎng)懲。該《條例》和《細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定作為老師平常工作考核的主要依據(jù)。

九、貫徹“兩免一補(bǔ)”政策，鞏固“兩基”成果由于當(dāng)?shù)夭糠值貐^(qū)群眾觀念落后，再加上經(jīng)濟(jì)條件落后，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校除了大力貫徹國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策外，還花大力氣，走家串戶，動(dòng)員群眾，講清利害，用大量事實(shí)勸服群眾，確保每一個(gè)學(xué)生能夠“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”，學(xué)校并且把班級(jí)鞏固率作為班級(jí)評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。

中學(xué)教育工作安排篇2

教化教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必需堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教育處將以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

一、樹立新型的教化觀，建立新型的師生關(guān)系

隨著教化改革的不斷深化，要求每位老師轉(zhuǎn)變觀念、提高相識(shí)，形成新型的教化觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期要求老師在教學(xué)中，要做到五個(gè)轉(zhuǎn)變。

(1)由老師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒嗷ゾ粗?，相互信任?/p>

(2)由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(3)由單純說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦袦贤ā?/p>

(4)由一味指責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁(yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生品嘗勝利。

(5)由膽怯 學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯(cuò)，培育學(xué)生自信，激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表看法。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，老師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)建多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、推斷和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學(xué)期教育處安排組織支配提高老師新理念的活動(dòng)為：

(1)組織骨干老師外出參觀學(xué)習(xí);

(2)切實(shí)有效的開展教研活動(dòng);

(3)組織各教研組學(xué)習(xí)教化理論;

(4)實(shí)行課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理

課堂是素養(yǎng)教化的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。老師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測(cè)等。本學(xué)期教育處將對(duì)教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾?，為此，特出臺(tái)了《××中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》。

三、抓好全程，注意抓好初三畢業(yè)班

初一抓好起始。初一年級(jí)任課老師，在教學(xué)中肯定要留意學(xué)問(wèn)的連接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把須要學(xué)生必需做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻，督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。教育處將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的成果跟蹤。

抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，全部的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成果上，要求中考成果在大面積和尖子生方面力爭(zhēng)大幅度上升，確保完成指標(biāo)。詳細(xì)措施：(1)成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力氣;(3)畢業(yè)班老師教學(xué)研討會(huì);(4)組織畢業(yè)班老師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)溝通;(5)留意對(duì)中考信息的收集;(6)每月召開一次初三老師工作例會(huì);(7)制定中考獎(jiǎng)懲制度。初三教學(xué)工作思路：面對(duì)全體，力保重點(diǎn)，注意課堂，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出實(shí)力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作。

四、強(qiáng)化對(duì)教研組的管理

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動(dòng)流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開課;②每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案;③召開一次教改專題研討會(huì)。

五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，造就高素養(yǎng)的骨干老師群體

老師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求，分類推動(dòng)，分層評(píng)價(jià)”。青年老師的要求：快速成長(zhǎng)，快速成為學(xué)校的骨干老師;中年老師：學(xué)者型、教研型老師發(fā)展;老年老師：發(fā)揮參謀詢問(wèn)、指導(dǎo)新秀等作用。

(1)本學(xué)期接著開展“以老帶新”活動(dòng)。

(2)全體老師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教化”思想，充分用好電教設(shè)備。

(3)填好老師成長(zhǎng)檔案，對(duì)每位老師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等方面的狀況實(shí)行積分制，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的主要依據(jù)。

中學(xué)教育工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標(biāo)，深化“以心換心”、“兩個(gè)面對(duì)”活動(dòng)，抓質(zhì)量、促發(fā)展、提效益，大力實(shí)施素養(yǎng)教化質(zhì)量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個(gè)六”的工作思路，以我校工作安排為指導(dǎo)，精細(xì)務(wù)實(shí)抓教學(xué)，傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學(xué)教育處為全體老師服務(wù)的思想，堅(jiān)持以老師和學(xué)生的成長(zhǎng)為己任，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，謀求各項(xiàng)工作的新突破。

二、工作思路

實(shí)行“兩個(gè)面對(duì)”和“四好要求”，推動(dòng)質(zhì)量效益雙高工程建設(shè)，圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，搞好三項(xiàng)服務(wù)。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，充分實(shí)施情效教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個(gè)重點(diǎn)：一是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，二是加強(qiáng)老師對(duì)情效教學(xué)模式的改革的力度。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，一是努力實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)的提高，二是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作和創(chuàng)新實(shí)力的提高，三是接著實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好三項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，二是為老師教學(xué)服好務(wù)，三是為學(xué)生發(fā)展服好務(wù)。面對(duì)家長(zhǎng)的重托，既有責(zé)任更有使命;面對(duì)學(xué)生的企盼，既有愛心更有奉獻(xiàn)。

三、主要工作措施：

(一)抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步規(guī)范教育處的各項(xiàng)常規(guī)行為，明確職責(zé)，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)流程管理，做好教學(xué)流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項(xiàng)工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個(gè)別反饋與集體反饋相結(jié)合，以檢查促提高，力求工作有實(shí)效。

1、接著加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程安排的管理

嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)對(duì)課程的要求，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，根據(jù)規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高老師執(zhí)行課程安排的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)堂堂精彩，課課真實(shí)。加強(qiáng)對(duì)校本課程以及地方課程的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課程的管理和開發(fā)。

2、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

⑴接著加強(qiáng)巡課制度，加強(qiáng)隨堂聽課的力度，實(shí)施無(wú)縫隙檢查，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強(qiáng)對(duì)非課堂時(shí)間的檢查和指導(dǎo)，每天的自習(xí)以及課外活動(dòng)建立老師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實(shí)每天必需檢查老師的到位以及課堂狀況的真實(shí)性。

⑵做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體老師全部參與作業(yè)、備課的檢查中，規(guī)范老師批改作業(yè)的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助老師促進(jìn)課堂實(shí)效的提高加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

接著加強(qiáng)老師教學(xué)反思的檢查考核制度，以中學(xué)部全體管理人員為評(píng)委，客觀合理的評(píng)比出優(yōu)秀的教學(xué)反思作品。

⑶加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量抽查的要求，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行階段性抽考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查力度，對(duì)各學(xué)科主動(dòng)協(xié)作老師做好單元檢查的指導(dǎo)，做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，要求每次分析找準(zhǔn)問(wèn)題，措施到位，反饋到位，在階段性考試后，將剛好召開年級(jí)組教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行總結(jié)，剛好與老師溝通力求剛好改正教學(xué)思路。

⑷統(tǒng)一規(guī)范各科教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并征求老師看法的基礎(chǔ)上制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，避開出現(xiàn)較大的進(jìn)度差距。

⑸加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的管理，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)課堂，酒后上課，擅自調(diào)課(停課)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實(shí)責(zé)任、堅(jiān)守崗位，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)勞動(dòng)紀(jì)律的管理。

⑹加強(qiáng)對(duì)中學(xué)部特色課程的檢查和實(shí)施，六七八年級(jí)的詩(shī)詞寫作、快速記憶將進(jìn)一步加強(qiáng);利用不同形式的措施，增加學(xué)生素養(yǎng)的提高，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的特色課程接著督導(dǎo)檢查，力求更完善，加強(qiáng)對(duì)五六年級(jí)愛好小組的檢查和指導(dǎo)力度。

⑺以省級(jí)一般話規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，建立切實(shí)有效的實(shí)施制度，在校內(nèi)內(nèi)無(wú)論老師還是學(xué)生一律講話說(shuō)一般話，書寫用規(guī)范字，嚴(yán)禁在校內(nèi)內(nèi)的不規(guī)范的字出現(xiàn)。

3、對(duì)老師檢查的詳細(xì)要求：

⑴聽課：接著實(shí)行聽課匯報(bào)制度，為了使每一位老師真正的深化課堂，聽有效的課堂，中學(xué)部的每一位老師聽課前到教育處登記匯報(bào)，駕馭老師的聽課動(dòng)向和實(shí)效，老師應(yīng)對(duì)授課老師的課堂有理性的評(píng)級(jí)看法，體現(xiàn)授課老師的教學(xué)效果教學(xué)特色以及不足之處和合理化建議。

⑵備課：備課項(xiàng)目要齊全，書寫工整，用規(guī)范字，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期教改思路，體現(xiàn)“情效教學(xué)”課堂教學(xué)改革的思想，體現(xiàn)老師、學(xué)生課堂的實(shí)施狀況，備課要超前，備課次數(shù)要足夠，注意備課的實(shí)效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位老師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各學(xué)科教學(xué)的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步明確備課的要求，重視教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，通過(guò)集體備課積聚群體的才智，提升整體教學(xué)水平，課堂教學(xué)后要?jiǎng)偤弥B視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行反思，寫好課后反思。

⑶上課：上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著采納推門聽課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。上課打算要充分，不允許無(wú)教案上課，上課要嚴(yán)格實(shí)施“情效教學(xué)”課堂教學(xué)的基本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學(xué)校新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用學(xué)案導(dǎo)學(xué)形式備課。

⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，探討作業(yè)，實(shí)行有效作業(yè)，老師要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計(jì)，有特性化，避開作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)批改要全批全改有等級(jí)、批改日期、特性化評(píng)語(yǔ)等。每門學(xué)科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)老師自己選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練、習(xí)題集等做為其次項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行批改，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效的精神，限制學(xué)生每天的作業(yè)量，力求做到減負(fù)增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習(xí)、補(bǔ)充作業(yè)的同時(shí)，推行彈性作業(yè)，給學(xué)生選做的空間，彈性作業(yè)要滿意不同認(rèn)知水平學(xué)生的須要，培育學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

⑸課下輔導(dǎo)：加強(qiáng)輔導(dǎo)，探討輔導(dǎo)，進(jìn)行有效輔導(dǎo)，課下輔導(dǎo)要有針對(duì)性，應(yīng)側(cè)重于通過(guò)課下輔導(dǎo)激活學(xué)生內(nèi)在的潛力。不提倡大面積輔導(dǎo)。全部老師樹立集體意識(shí)，輔導(dǎo)立足于對(duì)學(xué)生整體發(fā)展有利的原則，本科目的輔導(dǎo)不能影響學(xué)生其它科目的上課。

⑹考試分析要求：成果分析：反映學(xué)校各年級(jí)學(xué)科考試的基本狀況，通過(guò)等級(jí)層次反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。質(zhì)量分析：通過(guò)對(duì)檢查的分析能夠發(fā)覺課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改進(jìn)課堂教學(xué)供應(yīng)依據(jù)。問(wèn)題分析：該部分要針對(duì)上述成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合平常教學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)中存在問(wèn)題作深化的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改進(jìn)教學(xué)的措施：針對(duì)上述存在的問(wèn)題，提出今后的改進(jìn)措施。措施要詳細(xì)，強(qiáng)調(diào)可操作性和可檢測(cè)性。

(二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營(yíng)造白莊礦學(xué)校新學(xué)風(fēng)。

1、以“情效教學(xué)”模式為動(dòng)身點(diǎn)，合理配置小組，加強(qiáng)小組合作，注意日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師以及班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培育以及指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的作用，并且要培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后剛好作業(yè)的習(xí)慣，要培育學(xué)生獨(dú)立思索、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠(chéng)懇考試的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)

平常應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平常讓學(xué)生駕馭一些好用的技巧。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結(jié)合我校對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)，形成學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。

3、抓兩頭帶中間，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，每位老師要對(duì)學(xué)生有一個(gè)清楚的了解，有安排，有針對(duì)性地對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)問(wèn)補(bǔ)缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實(shí)處加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的培育和心理指導(dǎo)。幫助每個(gè)待優(yōu)生查找自身不足，并進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)自信念和上進(jìn)心。依據(jù)待優(yōu)生存在的問(wèn)題，制定出學(xué)校的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作安排及措施，要求各班主任結(jié)合實(shí)際，制定出本班待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的安排及措施，各任課老師要充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，包合同、定指標(biāo)、定任務(wù)，確保每位待優(yōu)生提高成果，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課老師與每位待優(yōu)生家進(jìn)步行座談、溝通、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。

4、完善學(xué)科的競(jìng)賽工作，組建學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)，培育全體學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)建展示的機(jī)會(huì)。努力將學(xué)科競(jìng)賽與日常的教學(xué)有機(jī)融合，使教學(xué)成為競(jìng)賽的基礎(chǔ)，競(jìng)賽又促進(jìn)日常教學(xué)，力求使各年級(jí)之間學(xué)科競(jìng)賽形成學(xué)問(wèn)的鏈接。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的指導(dǎo)，依據(jù)上學(xué)期的心里教化的好的做法，接著開展各項(xiàng)有關(guān)的學(xué)生心理詢問(wèn)的活動(dòng)以及大型的心理教化輔導(dǎo)會(huì)議，使學(xué)生的心理在學(xué)習(xí)方面、心情方面、人際交往方面、行為方面、特性方面等都有不同程度的改善，健全人生價(jià)值，成為一名健康的初中生。

(三)加強(qiáng)對(duì)初三畢業(yè)班以及八年級(jí)地生的教學(xué)管理。

加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

畢業(yè)班的始終是初中部的主陣地，因此本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及管理。接著實(shí)施全部管理人員包干制度，管理人員要主動(dòng)深化課堂，多聽課，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。各科老師要針對(duì)學(xué)科不同的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的細(xì)致的畢業(yè)班教學(xué)安排。

針對(duì)于八年級(jí)地理、生物結(jié)業(yè)考試的特點(diǎn)，提前考慮，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源加強(qiáng)對(duì)八年級(jí)地生管理力度，備戰(zhàn)中考。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)反思的指導(dǎo)，對(duì)試題涉及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的反思、對(duì)解題方法的反思、對(duì)解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣，可以促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)固駕馭“雙基”，促進(jìn)學(xué)問(wèn)有效遷移，溶化對(duì)問(wèn)題的理解，并要求初三學(xué)生建立起完整的學(xué)習(xí)日志。

加大對(duì)不同層次學(xué)生的管理和指導(dǎo)，實(shí)行一幫一的戰(zhàn)術(shù)，讓有潛力的學(xué)生能脫穎而出。本學(xué)期應(yīng)調(diào)動(dòng)全體老師的力氣，實(shí)行包干到人的措施，并實(shí)行主動(dòng)有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進(jìn)入3-4人。

充分有效加強(qiáng)家校聯(lián)系。加強(qiáng)家訪工作的落實(shí)，并通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)和老師溝通會(huì)、學(xué)生分層溝通會(huì)等回憶與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通和指導(dǎo)，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，最大發(fā)揮家庭教化的作用。

接著加強(qiáng)音體美特長(zhǎng)生的培育。早布置、早行動(dòng)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，提前由指導(dǎo)老師要制定出特長(zhǎng)生嚴(yán)格的訓(xùn)練安排，進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練。仔細(xì)備課、細(xì)心輔導(dǎo)，建立完善規(guī)范的特長(zhǎng)生訓(xùn)練記錄。

(四)聚焦課堂，主動(dòng)開展“情效教學(xué)模式”課堂教學(xué)建模工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。將定期或不定期檢查老師的常規(guī)教學(xué)的實(shí)施狀況，并作好各項(xiàng)狀況的登記工作。

進(jìn)一步完善有效課堂教學(xué)改革，調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅(jiān)持“情效教學(xué)”理念，以人文本、以質(zhì)量效益為本。堅(jiān)持“先學(xué)后教、先做后教、以學(xué)定教”以及課堂“六讓”原則，設(shè)計(jì)了“自學(xué)嘗試、展示溝通、當(dāng)堂鞏固”三個(gè)環(huán)節(jié)，并從目標(biāo)的有效性、師生課堂時(shí)間運(yùn)用的有效性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性、學(xué)況駕馭的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢(shì)群體關(guān)注的有效性、生命體驗(yàn)的有效性七個(gè)方面，細(xì)心的設(shè)計(jì)好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個(gè)關(guān)注：關(guān)注情感、關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注效率、關(guān)注思維、關(guān)注習(xí)慣。讓每一名學(xué)生有更多的個(gè)體有效學(xué)習(xí)時(shí)間自主學(xué)習(xí)、自主探究，老師要盡可能的了解每一位學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)狀況，盡可能的幫助每一名弱勢(shì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。教案中應(yīng)體現(xiàn)老師的教化思想，教化方法，特性化教案更應(yīng)體現(xiàn)每個(gè)老師的特點(diǎn)。

(五)實(shí)施多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建評(píng)價(jià)新體系。

1、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。注意過(guò)程評(píng)價(jià)，各班級(jí)為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄。完善終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)變更過(guò)去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、及音、體、美、信息等學(xué)科的分項(xiàng)考核，并將成果記入學(xué)生的學(xué)科成果中。

2、接著完善對(duì)老師評(píng)價(jià)方法，以白莊礦學(xué)校老師考核制度為基礎(chǔ)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，留意課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)引導(dǎo)作用。逐步建立以師德教學(xué)實(shí)力，教學(xué)成果、日常工作為主要內(nèi)容的評(píng)價(jià)方法。

(六)接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，教育處將協(xié)作政教處、團(tuán)隊(duì)等部門，對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向、人生觀、世界觀、法制紀(jì)律等方面的宣揚(yáng)教化。形成教育主抓教學(xué)，政教處、團(tuán)隊(duì)主抓學(xué)生思想、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面幫助的教化管理模式，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，增加做現(xiàn)代中國(guó)人的服務(wù)意識(shí)。

中學(xué)教育工作安排篇4

為更好地推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，使我校教化教學(xué)再上新臺(tái)階，教育處特制定如下安排：

一、備課、會(huì)課方面。

本學(xué)期要開展兩次集中會(huì)課活動(dòng)，會(huì)課實(shí)行"分工主備——集中研討——形成共案——特性補(bǔ)改"的模式。由學(xué)科組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，選出中心發(fā)言人。每次活動(dòng)要有主題，有講稿或提綱。學(xué)期初的會(huì)課。各學(xué)科要依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排;且要有明確的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度。

個(gè)人備課要?jiǎng)偤?，要深?要依據(jù)所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情特點(diǎn)，深化了解教學(xué)內(nèi)容，把握學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，備好每一節(jié)課。教室上課要有切實(shí)可行的教案;每節(jié)教案要確定三維目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);教學(xué)過(guò)程詳實(shí)、適用，符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方法恰當(dāng);教案書寫字跡清楚，標(biāo)清總課時(shí)數(shù)。每月對(duì)教案檢查一次，并依據(jù)實(shí)際狀況做好記載。

二、課堂教學(xué)。

1、要建立課前候課制。老師要提前到班門口，面對(duì)學(xué)生站立，目祝學(xué)生候課狀況，督促學(xué)生做好上課打算。教育處將隨機(jī)檢查。

2、老師上課要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué);要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性;要合理整合、綜合、歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn);教學(xué)內(nèi)容既要有內(nèi)涵，又要有外延;老師要努力營(yíng)造主動(dòng)互動(dòng)、輕松愉悅的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)空間，創(chuàng)建條件。老師間要多溝通多溝通，要求老師主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期每位老師聽課任務(wù)不少于8節(jié)。

3、教育主任要常常聽課，每學(xué)期聽課要在80節(jié)以上;聽課時(shí)要仔細(xì)記錄，既要關(guān)注老師的教法，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)看法與方法，聽課后，要與老師進(jìn)行溝通、探討。

三、學(xué)生作業(yè)。

堅(jiān)持減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際須要，合理布置學(xué)生的家庭作業(yè)。對(duì)校內(nèi)的作業(yè)，僅限于數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文、物理等科目有;老師要確定恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容;作業(yè)設(shè)計(jì)要有學(xué)科特點(diǎn)，要敏捷多樣。本學(xué)期規(guī)定數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理每周一次作業(yè)，語(yǔ)文作文一學(xué)期不少于8次;作業(yè)批改要仔細(xì)剛好，作文批改要用統(tǒng)一的批改符號(hào)，要有眉批和總評(píng)。

四、月考。

為了剛好駕馭本校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和老師的教學(xué)狀況，學(xué)校將每月組織一次月考。教育處將提前做好月考相關(guān)事宜的支配。并要求和督促老師剛好進(jìn)行批改，剛好反饋給學(xué)生，剛好總結(jié)，使月考收到好的效果。

五、三課三制的開展。

本學(xué)期將接著開展三課三制活動(dòng)，做好二級(jí)傳導(dǎo)工作。以三課三制為主要形式，以小課題探討為主要內(nèi)容，組織老師主動(dòng)參與。要求縣級(jí)以上骨干老師上一節(jié)示范課，校級(jí)骨干老師上一節(jié)引路課，一般老師上一節(jié)探究課。本學(xué)期將開展2次會(huì)課會(huì)診活動(dòng)，并依據(jù)小課題的實(shí)際須要確定主題，真正解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;領(lǐng)導(dǎo)及老師要常常反思自己的工作，本學(xué)期要求老師要上交2篇反思、2篇教學(xué)敘事。由于教學(xué)時(shí)間的限制，三課三制及二級(jí)傳導(dǎo)可以進(jìn)行合理科學(xué)的整合，教育處將依據(jù)實(shí)際狀況做出相應(yīng)的支配。

六、關(guān)于學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

依據(jù)縣教化局關(guān)于《仔細(xì)開展好學(xué)生綜合素養(yǎng)》評(píng)價(jià)的有關(guān)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)好文件精神，領(lǐng)悟好精神實(shí)質(zhì)，本著一切從實(shí)際動(dòng)身的原則，公正、客觀、精確的對(duì)全體學(xué)生賜予綜合評(píng)價(jià)，以便學(xué)生健康成長(zhǎng)。

七、老師自主發(fā)展。

推動(dòng)老師專業(yè)發(fā)展照舊是我校的工作重點(diǎn)工作之一，每位老師要從自身的實(shí)際狀況動(dòng)身，制定出可行的自主發(fā)展安排，并在工作中逐步落實(shí)。學(xué)校將隨時(shí)進(jìn)行檢查督促，并給老師完成安排創(chuàng)建肯定的條件。

八、控流工作。

要把控流工作提到學(xué)校工作的重點(diǎn)工作上來(lái)。從當(dāng)前我校的實(shí)際狀況來(lái)看，初中學(xué)生的學(xué)識(shí)水平、德育水平方面都參差不齊，加上經(jīng)濟(jì)、交通等因素，導(dǎo)致學(xué)生大面積流失，已是擺在當(dāng)前教化工作者面前亟待解決而且必需解決的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題將干脆關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。因此，做好這項(xiàng)工作必需提高全體老師的相識(shí)，只有真正相識(shí)上去了，工作才能落實(shí)到實(shí)處，才能起到真正的效果。

中學(xué)教育工作安排篇5

一、完善相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)

1、檢修我校網(wǎng)絡(luò)教室，進(jìn)行硬件維護(hù)升級(jí)，確保設(shè)備正常穩(wěn)定的運(yùn)行。

2、全校局域網(wǎng)內(nèi)電腦接入互聯(lián)網(wǎng)。

3、添置刻錄機(jī)及160g硬盤，以便于資源的存儲(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理，建立運(yùn)行保障機(jī)制

明確人員分工，落實(shí)責(zé)任，做好設(shè)備管理，資料收集和應(yīng)用，老師培訓(xùn)，應(yīng)用探討等各環(huán)節(jié)的組織管理工作。高度重視設(shè)備的日常管理、維護(hù)和保養(yǎng)，制定管理制度，建立運(yùn)用、維護(hù)檔案；推動(dòng)教學(xué)資源的運(yùn)用；制定資源播放、接收計(jì)錄，運(yùn)用安排，遠(yuǎn)程教化資源分發(fā)和運(yùn)用記錄。

三、面對(duì)老師與學(xué)生，強(qiáng)化模式三在教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)校實(shí)行有力措施，充分發(fā)揮模式的功能和作用，與教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)推動(dòng)多樣化的教化技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教化教學(xué)中的應(yīng)用，以促進(jìn)我校教化教學(xué)質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要將光盤教學(xué)或協(xié)助教學(xué)快速普及開來(lái)，要特殊留意發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用，使老師從學(xué)問(wèn)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者和課堂教學(xué)的`組織者；要抓好教學(xué)光盤在實(shí)景教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)，多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)必需面對(duì)學(xué)生，進(jìn)入課堂。學(xué)校要依據(jù)教化電視臺(tái)衛(wèi)星數(shù)據(jù)節(jié)目播出時(shí)辰表，做出合理的支配，組織學(xué)生收看，同時(shí)，負(fù)責(zé)接收、整理、刻錄各學(xué)科課程資源，并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用；充分利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)的設(shè)備，組織學(xué)生開展豐富精彩的課堂和課外活動(dòng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室不能只用來(lái)上信息技術(shù)課，要和多媒體教室的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，與不同學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，最大限度地挖掘兩種模式的綜合應(yīng)用效益。學(xué)校應(yīng)將已有的課程資源書目發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，新收集、刻錄的資源剛好補(bǔ)充上書目，便于老師運(yùn)用。分學(xué)科提出課時(shí)支配要求，力爭(zhēng)排滿課表，充分應(yīng)用，達(dá)到每個(gè)學(xué)生每周有兩節(jié)以上的課在多媒體教室或電腦網(wǎng)絡(luò)教室上。

四、主動(dòng)探究遠(yuǎn)程教化教學(xué)的方法

由于遠(yuǎn)程教化中運(yùn)用的教學(xué)資源，并不能像以前那樣零打碎敲地進(jìn)行制作，而必需以專業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行整體規(guī)劃、統(tǒng)一制作。因此，既要給傳統(tǒng)課堂教化與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教化之間肯定的緩沖期，又要使教學(xué)資源的構(gòu)建有足夠的時(shí)間打算。如此這樣，在開展遠(yuǎn)程教化的初期，實(shí)行遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課、適當(dāng)?shù)谋镜孛媸诤投嗝襟w課件光盤相結(jié)合的方式進(jìn)行。而整個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，爭(zhēng)取用1~3年的時(shí)間，逐步向基于互聯(lián)網(wǎng)、以學(xué)習(xí)者為中心、真正的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教化轉(zhuǎn)化。

我校目前處于遠(yuǎn)程教化的首期，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體新技術(shù)制作基于網(wǎng)絡(luò)的課堂授課型多媒體課件，進(jìn)行“學(xué)習(xí)型”課件的研制，力爭(zhēng)使本屆學(xué)生在接受面授之余，作為協(xié)助學(xué)習(xí)之用。再通過(guò)征詢學(xué)生的運(yùn)用看法，將修改后的課件投入到下屆學(xué)生的正式學(xué)習(xí)中去。

五、仔細(xì)做好校本培訓(xùn)工作，搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源二次開發(fā)的探討和推廣工作。

為本校老師的多媒體教學(xué)課程供應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參與上級(jí)組織的現(xiàn)代技術(shù)教化和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的老師供應(yīng)服務(wù)和幫助。

中學(xué)教育工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室和學(xué)校的教學(xué)工作思路，本學(xué)期教育處將以實(shí)施素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐實(shí)力為動(dòng)身點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、活、恒”落實(shí)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)上，切實(shí)加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、總體思路

1、工作目標(biāo)：確保合格率，提高優(yōu)良率；

2、工作方法：深化第一線，管理過(guò)程化；

3、工作重點(diǎn)：抓教學(xué)常規(guī)，重培優(yōu)補(bǔ)差；

抓教學(xué)探討，促老師發(fā)展。

三、主要工作

（一）、抓實(shí)教研組的建設(shè)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量

1、組織好教研組長(zhǎng)例會(huì)，嚴(yán)把教學(xué)五大環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)行為的過(guò)程管理。

（1）、備課：①依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“總目標(biāo)”和“階段目標(biāo)”，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況，把解決教學(xué)問(wèn)題，促使教與學(xué)最優(yōu)化作

為教學(xué)設(shè)計(jì)的目的，教學(xué)設(shè)計(jì)中要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與方法、練習(xí)與作業(yè)以及教學(xué)資源等各要素之間的聯(lián)系，科學(xué)、合理地制訂教案。

②重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，老師在獨(dú)立探討的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。教學(xué)內(nèi)容要深淺適度，抓住最精要的“核心學(xué)問(wèn)”，要把握學(xué)生現(xiàn)有的水平狀況，找準(zhǔn)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并考慮解決的詳細(xì)措施。

（2）、上課：①實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“五化”目標(biāo)：即教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；教學(xué)方法個(gè)體化；教學(xué)手段多樣化；教學(xué)行為規(guī)范化；教學(xué)過(guò)程情境化。

②堅(jiān)持教學(xué)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生愛好，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思維的的教學(xué)情境，培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑實(shí)力，并通過(guò)有效“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)和解決推動(dòng)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中要親密關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)靈應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問(wèn)題，并做到有效調(diào)整。

③本學(xué)期接著以“隨堂課”“新老師亮相課”和“教學(xué)新秀展示課”“教學(xué)能手示范課”為根本抓手，加強(qiáng)教研氛圍。對(duì)新老師“號(hào)脈子，開方子”，為教學(xué)新秀和教學(xué)能手“壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”，為全體老師“架梯子，指路子”。

（3）、作業(yè)：①依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、編制作業(yè)與練習(xí)，要追求作業(yè)練習(xí)的有效性，做到精選內(nèi)容，舉一反三教科研相結(jié)合的道路。

（四）、加強(qiáng)初三聯(lián)動(dòng)措施，向團(tuán)結(jié)協(xié)作要保證

初三年級(jí)工作目標(biāo)是做到三個(gè)“保證”即保證合格率、保證平均分和保證良好率，為奪取11年中考奠定良好基礎(chǔ)。因此，我們將加強(qiáng)以下聯(lián)動(dòng)工作：

1、老師聯(lián)動(dòng)：全部老師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益最大化的唯一途徑。班主任和任課老師之間加強(qiáng)溝通學(xué)生狀態(tài)；“會(huì)診”出現(xiàn)的問(wèn)題，形成共識(shí)，拿出措施。啟動(dòng)分層輔導(dǎo)，發(fā)揮骨干老師的作用。

2、身心聯(lián)動(dòng)：關(guān)注體育健身活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化。

3、家校聯(lián)動(dòng)：組織好家長(zhǎng)會(huì)，剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，協(xié)作學(xué)校工作

4、校校聯(lián)動(dòng)：通過(guò)質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，剛好調(diào)整教學(xué)策略。

（五）、完善教務(wù)科技工作，向集體才智要實(shí)效

1、嚴(yán)格根據(jù)《課程安排》及其說(shuō)明來(lái)制定課程表，開足、開全課程。課時(shí)支配力求做到有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于老師的教研活動(dòng)

中學(xué)教育工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以“成人教化”思想理念為基礎(chǔ)，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教化教學(xué)質(zhì)量為中心，以教化科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，進(jìn)一步探究有效教學(xué)模式，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效攀登。

二、主要工作

第一：教學(xué)工作

目標(biāo)：以提高課堂教學(xué)效率為突破口，努力擺脫教學(xué)質(zhì)量墊底的現(xiàn)象。

措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。根據(jù)國(guó)家課程安排開齊、上足、上好各類課程，不得隨意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各老師執(zhí)行課程安排、按課表上課等狀況進(jìn)行督查，發(fā)覺問(wèn)題要肅穆處理。

2、嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持在每學(xué)期初備課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)期教學(xué)安排。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)班上優(yōu)、中、后進(jìn)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以細(xì)心備課為有效教學(xué)奠基。堅(jiān)持每周一則有效的教學(xué)反思。

3、抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。重溫教學(xué)常規(guī)，深化課堂，了解老師的教情和學(xué)情，增加老師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。杜絕老師滿堂講的現(xiàn)象，要給學(xué)生留夠充分的練習(xí)時(shí)間，做到“變講堂為學(xué)堂”。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“因材施教、四精為輔”，四精即：精選、精講、精練、精批。按“六仔細(xì)作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好階段性檢測(cè)，重視單元檢測(cè)及分析。深化開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組駕馭每個(gè)學(xué)段學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的要求，細(xì)心組織學(xué)生素養(yǎng)成果展示活動(dòng)。

6、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。實(shí)行面批或個(gè)別輔導(dǎo)的方法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。老師要有愛心、熱心、耐性，始終對(duì)學(xué)生充溢信念，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信念。

7、抓好教學(xué)常規(guī)檢查。加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測(cè)及分析等常規(guī)工作的檢查，剛好反饋與溝通。行政成員加強(qiáng)隨堂聽課，每周不少于2節(jié)。

其次：教研工作

目標(biāo)：順當(dāng)實(shí)施課程改革，努力推動(dòng)素養(yǎng)教化現(xiàn)代化進(jìn)程。

措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念

1、抓學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》、轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實(shí)施工作的主動(dòng)權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過(guò)探討、溝通、聽講座等多種形式，激發(fā)老師參加課改的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，把體驗(yàn)勝利，精講多練、聯(lián)系生活，激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中。

2、重實(shí)踐。學(xué)習(xí)探討新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，以新課程的理論為指導(dǎo)，在科學(xué)合理的處理運(yùn)用教材上下功夫。切實(shí)變更課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探究新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提高課程實(shí)施實(shí)效。

3、貴提升。各學(xué)科合理支配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力探討新課程實(shí)施中的閱歷和困惑，關(guān)切青年老師的成長(zhǎng)，為優(yōu)秀青年老師脫穎而出創(chuàng)建條件。

二、苦練內(nèi)功，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)集體備課，從源頭備課抓起，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查指導(dǎo)。

2、在全校開展教案評(píng)比溝通活動(dòng)，使廣闊老師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到剛好推廣。

3、提倡寫教學(xué)反思，在反思中汲取有益的養(yǎng)料，從而更好地為教化、教學(xué)服務(wù)。

4、加強(qiáng)老師之間的相互聽課，要求每位老師每月聽課不少于4節(jié)，坦然溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級(jí)同課時(shí)上多研討，相互切磋溝通。

第三：老師教化

目標(biāo)：建立完善相應(yīng)的工作制度，制訂相關(guān)工作規(guī)劃和方案；強(qiáng)化三級(jí)培訓(xùn)主體責(zé)任，明確三類培訓(xùn)工作目標(biāo)任務(wù)，全面深化老師全員培訓(xùn)；提升骨干老師的綜合素養(yǎng)和影響力，充分發(fā)揮他們?cè)谕苿?dòng)素養(yǎng)教化和老師全員培訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用。

措施：

1、制訂新一輪老師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步明確人才培育目標(biāo)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，整合優(yōu)質(zhì)資源，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

2、規(guī)范繼教工作管理，堅(jiān)持一次活動(dòng)，一次剛好總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以促進(jìn)各類培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行。

3、建立網(wǎng)上溝通平臺(tái)，以達(dá)到閱歷共享和互促提高的目的。

4、建立三類培訓(xùn)體系。第一是基礎(chǔ)培訓(xùn)，以學(xué)校為主體，以校本培訓(xùn)為主要形式抓好全員培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好老師師德建設(shè)培訓(xùn)和教化教學(xué)實(shí)際實(shí)力的提高；其次是專項(xiàng)培訓(xùn)，以曾都繼教中心為基地，舉辦各類專項(xiàng)培訓(xùn)班，一方面完成國(guó)家、省下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，第三是提高培訓(xùn)，以“國(guó)培安排”為依托，大力加強(qiáng)骨干老師研修提高，培訓(xùn)一批高素養(yǎng)老師，以發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，教會(huì)老師運(yùn)用電教設(shè)備，提高老師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教化資源的實(shí)力和水平，學(xué)校支配易高波老師負(fù)責(zé)抓好全員培訓(xùn)。

6、加強(qiáng)老師繼教檔案建設(shè)。

第四：學(xué)月活動(dòng)

目標(biāo)：以素養(yǎng)教化為中心，以學(xué)科活動(dòng)為載體，切實(shí)提高學(xué)生素養(yǎng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。

措施：

1、期初制定各科學(xué)月活動(dòng)安排。

2、按安排分學(xué)月進(jìn)行活動(dòng)。

3、美術(shù)、音樂(lè)、體育、每學(xué)月進(jìn)行一次活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)每期與學(xué)生處合作進(jìn)行不少于1次的活動(dòng)。

4、活動(dòng)時(shí)，留意照相，每次活動(dòng)之后，必需撰寫對(duì)應(yīng)的新聞稿件，然后發(fā)送稿件和照片到教務(wù)處存檔。

5、期末撰寫學(xué)月活動(dòng)總結(jié)。

組織好學(xué)生系列競(jìng)賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、講故事競(jìng)賽、隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽、鍵盤輸入競(jìng)賽、解方程競(jìng)賽等?；顒?dòng)的開展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校內(nèi)生活。

第五：課外活動(dòng)

目標(biāo)：課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延長(zhǎng)性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，全面實(shí)施、推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。

措施：

1、本期課外活動(dòng)分組不變，學(xué)生不變，老師不變，時(shí)間不變，地點(diǎn)不變。

2、從正式行課那天起先進(jìn)行課外活動(dòng)。

3、老師必需嚴(yán)格執(zhí)行上課要求，杜絕放羊式。

第六：功能室管理

目標(biāo)：發(fā)揮作用，規(guī)范管理，剛好記載，月月抽查。

措施：

1、各功能室負(fù)責(zé)人期初自行檢查各記錄本是否夠用，剛好添補(bǔ)。

2、對(duì)各功能室清潔進(jìn)行打掃。

3、各功能室物品擺放務(wù)必整齊。

4、期初上交各室