淺論廣西高校校園媒體發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析

淺論廣西高校校園媒體發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析

摘要：通過以廣西為個案對廣西高校校園媒體相關(guān)要素進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從而掌握民族地區(qū)高校媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)一步深化民族地區(qū)高校校園媒體對于構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)校園文化生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要性的認(rèn)識。

Abstract：TakingGuangxiasacase,wemakeinvestigationandstatisticaldataanalysisoncampusmediainGuangxiuniversityformasteringdevelopmentsituationofcampusmediainnationalregions,furtherdeepeningtheunderstandingoftheimportanceofcampusmediainnationalregionstoconstructtheharmoniouscampus,andpromotethesustainabledevelopmentofecologicalenvironmentofcampusculture.

關(guān)鍵字：民族地區(qū)；廣西；高校；校園媒體；發(fā)展?fàn)顩r；調(diào)查

Keywords：nationalregions;Guangxi;college;campusmedia;developmentstatus;investigation

0引言

近幾年，廣西高等教育得到了長足發(fā)展，高校在推動經(jīng)濟社會發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)揮著愈來愈重要的作用。高校校園媒體是高校做好思想政治教育工作，構(gòu)建社會主義和諧校園的重要陣地，對凝聚教職員工，培育具有“四種能力”的創(chuàng)新型人才，增進(jìn)學(xué)校與社會的聯(lián)系均有著十分巨大的意義?；趯Ω咝Ｐ@媒體重要性的認(rèn)識，筆者對廣西高校校園媒體相關(guān)要素進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，廣西高校校園媒體各方面雖得到了較快發(fā)展，但仍與廣西經(jīng)濟社會發(fā)展、廣西高等教育建設(shè)發(fā)展的需求、全國高校媒體發(fā)展水平有較大距離，還需進(jìn)一步加快發(fā)展速度，以充分發(fā)揮和利用好校園媒體在推動學(xué)校發(fā)展，構(gòu)建和諧校園中的作用。

1基本情況

高校校園媒體有廣義和狹義之分。廣義校園媒體指在校園中存在的一切媒介形式，包括傳統(tǒng)媒體和新媒體。傳統(tǒng)媒體如校報、校園廣播、校園電視、校辦雜志、宣傳櫥窗、宣傳板報、廣告、簡報，新媒體如校園網(wǎng)、LED顯示屏、手機短信及數(shù)字媒體形式等。而狹義校園媒體一般指大眾傳播媒介形式，局限在校報、校園廣播、校園網(wǎng)等載體。本次調(diào)查的內(nèi)容主要是界定在廣義的校園媒體范圍內(nèi)。

調(diào)查方法：以發(fā)放調(diào)查問卷為主，配合以隨機訪問。

采樣對象：廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西財經(jīng)學(xué)院、廣西師范學(xué)院、廣西中醫(yī)學(xué)院、玉林師范學(xué)院、河池學(xué)院、百色學(xué)院、廣西水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西東方外國語職業(yè)技術(shù)學(xué)院，共11所高校，其中普通本科院校8所，高職高專院校3所。發(fā)放問卷共計440份，回收問卷413份，其中有效問卷380份。接受調(diào)查的對象中，學(xué)生376人，占%，教師37人，占%。

問卷設(shè)計：本次調(diào)查問卷共分為八個部份，第一部份為基本信息，主要了解受調(diào)查的師生基本情況；第二部份為對校園媒體了解的總體情況，主要了解師生對校園媒體總的認(rèn)識情況；第三部份為校報，主要了解廣西高校校報發(fā)展情況；第四部份為校園廣播，主要了解廣西高校校園廣播電臺的發(fā)展情況；第五部份為校園電視，主要了解廣西高校校園電視臺及電視節(jié)目的發(fā)展情況；第六部份為校園網(wǎng)，主要了解廣西高校校園網(wǎng)發(fā)展及使用情況；第七部份為宣傳櫥窗和公告欄，主要了解宣傳櫥窗、宣傳板報和公告欄的使用情況；第八部份為手機短信，主要了解手機短信這種新媒體在高校中的發(fā)展情況，亦借此了解新生媒體在廣西高校中的使用狀況。

2廣西高校校園媒體發(fā)展的總體情況分析

傳統(tǒng)媒體仍是高校校園媒體的主體，承擔(dān)著傳遞學(xué)校時勢動態(tài)和在重大事件中穩(wěn)定人心的主要功能在“最熟悉的校園媒體”一項中，廣播、校報櫥窗、板報均排在各媒體前列。師生“獲取學(xué)校信息的主要途徑”中，廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報分居前三位。同時，當(dāng)各校園媒體發(fā)布的校園信息有出入時，師生更愿意相信校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)和校報；而在地震等重大突發(fā)事件發(fā)生期間，師生們認(rèn)為校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、校/系/班級的手機短信和校報在穩(wěn)定人心方面發(fā)揮著十分重要的作用。

校園網(wǎng)絡(luò)、手機短信等新媒體發(fā)展迅速，并逐漸在各校園媒體中脫穎而出在師生們“最了解的校園媒體”中，校園網(wǎng)絡(luò)僅次于校園廣播排名第二。校園網(wǎng)絡(luò)和校/系/班級的手機短信也在師生獲取學(xué)校消息的主要途徑排序中分別排名第二和第四，在師生接觸最多的校園媒體中，校園網(wǎng)絡(luò)更是排在首位。這表明校園網(wǎng)絡(luò)和手機短信這些新媒體的快捷的傳播迅速得到了師生的接受，同時也對傳統(tǒng)校園媒體與新校園媒體進(jìn)行資源整合，共同構(gòu)建和諧校園媒介生態(tài)和輿論環(huán)境，提出了緊迫要求。

了解學(xué)校動態(tài)和獲取知識增長是師生接觸校園媒體的主要目的在調(diào)查中，了解新聞，掌握學(xué)校信息占調(diào)查總數(shù)的%，獲取知識增長占%，兩者占%。而娛樂消遣占%，其他選項占%。這說明，校園媒體是師生掌握學(xué)校發(fā)展動態(tài)和促進(jìn)學(xué)習(xí)、教研的主要渠道，在構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生發(fā)展中起著十分重要的作用。但在了解“校園媒體對學(xué)校重大活動的宣傳報道足不足以引起您的注意”時，有%的師生選擇了“一般”和“不足夠”。這表明，校園媒體在對學(xué)校重大活動的報道的及時性和深入性、全面性方面做得與師生的需求仍有一定差距。

校園媒體資源基本形成融合態(tài)勢，但有待進(jìn)一步優(yōu)化組合有%的受調(diào)查師生認(rèn)為校報、校園廣播、學(xué)校門戶網(wǎng)站等校園媒體發(fā)表的文章重復(fù)率高，%的受調(diào)查師生認(rèn)為是“少數(shù)重復(fù)”?？梢?，校園媒體在報道學(xué)校大事、要事方面基本有共同的取向，已基本形成了媒體資源的互補性融合態(tài)勢。但從另一個角度也可看出，校園媒體的資源配置結(jié)構(gòu)還需進(jìn)一步優(yōu)化，使各媒體在新聞報道中體現(xiàn)不同的側(cè)重點，從多角度發(fā)揮媒體資源的最大效能。

校園媒體基本能滿足師生了解學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和社會政治經(jīng)濟形勢的需求，而對師生工作、學(xué)習(xí)、生活的需求關(guān)注度較低從調(diào)查情況看，%的師生認(rèn)為校園媒體對學(xué)校重要會議、重要事件和國內(nèi)外重要經(jīng)濟社會事件均能進(jìn)行及時準(zhǔn)確的報道，但認(rèn)為校園媒體對師生生活和流行時尚能進(jìn)行及時準(zhǔn)確報道的師生比例分別只有%和%。在問到校園媒體是否全面關(guān)注大學(xué)校園以及師生中，選擇“不能”和“有時能有時不能”占%。同樣，受調(diào)查師生在回答“校園媒體對您的工作、學(xué)習(xí)、生活是否產(chǎn)生積極有益的影響”時，選擇“一般”者占%，選擇“否，基本沒有影響”和“可有可無”兩項者合計%，而選擇“是，影響很大”者僅占%。并且，%的受調(diào)查師生認(rèn)為校園媒體與受眾的互動不夠，這也影響校園媒體服務(wù)師生學(xué)習(xí)、工作、生活的效果。這表明，廣西高校校園媒體更多地關(guān)注了學(xué)校和經(jīng)濟社會發(fā)展的重大事件，而對師生身邊又與師生利益切身相關(guān)的“小事件”關(guān)注較少，這說明校園媒體在增強“三貼進(jìn)”方面還需要做更多努力。

3以校報和廣播為例分析廣西高校各校園媒體發(fā)展基本狀況

校報校報是校園媒體的重要組成部分，校報從誕生至今已有一百多年歷史，是校園媒體中存在時間最長的媒體，在推動學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化潮流，培育學(xué)生成長成才中均發(fā)揮了重要作用，向來受到學(xué)校的高度重視。廣西高校校報較全國而言創(chuàng)刊時間較晚，《廣西師范大學(xué)報》創(chuàng)刊于1932年6月10日，已是最早的廣西高校校報，駐邕的《廣西大學(xué)報》、《廣西民族大學(xué)報》《廣西師范學(xué)院報》、《廣西財經(jīng)學(xué)院報》和《廣西教育學(xué)院報》則分別創(chuàng)刊于1982年11月5日、1953年7月、1978年12月25日、1994年4月和1986年12月31日。經(jīng)過幾十年發(fā)展，廣西高校校報在辦報質(zhì)量、發(fā)行數(shù)量、辦報影響等方面均取得了長足發(fā)展，較好地完成了校園媒體在推進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展，引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校文化潮流，培育學(xué)生成長成才等任務(wù)。

廣西高校校報基本已走上規(guī)范辦報道路經(jīng)過幾十年，特別是改革開放以來的發(fā)展，廣西高校校報與全國高校校報一樣，得到了學(xué)校黨政的高度重視，獲得了長足發(fā)展。一是獲得刊號或內(nèi)部準(zhǔn)印證號。按照國家有關(guān)部門的要求，《廣西大學(xué)報》、《廣西師范大學(xué)報》、《廣西民族大學(xué)報》、《廣西財經(jīng)學(xué)院報》、《廣西師范學(xué)院報》、《河池學(xué)院報》、《百色學(xué)院報》、《右江民族醫(yī)學(xué)院報》等16種廣西高校校報在1998年獲得了國家新聞出版部署批準(zhǔn)的全國統(tǒng)一刊號；《廣西城市之光》等報紙也申請了廣西內(nèi)部準(zhǔn)印號，納入了新聞出版部門的統(tǒng)一管理之中。廣西新聞出版局每年均對各報紙進(jìn)行年審，確保了各報規(guī)范辦報。2005年，廣西新聞出版局還對廣西高校校報進(jìn)行了一次全面質(zhì)檢，并向各校反饋了質(zhì)檢情況和整改意見，進(jìn)一步提高了廣西高校校報辦報質(zhì)量。二是成立編輯機構(gòu)。為加強對校報的管理，不斷提升辦學(xué)水平，廣西大部分高校成立了正科級的編輯部，并安排專職采編人員負(fù)責(zé)校報的采編、發(fā)行工作。據(jù)《南寧年鑒(2007年)》介紹，當(dāng)年駐邕高校校報中，《廣西大學(xué)校報》編輯部總?cè)藬?shù)9人，其中高級職稱3人、中級職稱3人、初級職稱2人；《廣西民族大學(xué)報》編輯部總?cè)藬?shù)5人，其中高級職稱2人、中級職稱3人；《廣西師范學(xué)院報》編輯部總?cè)藬?shù)1人(中級職稱)；《廣西財經(jīng)學(xué)院報》編輯部總?cè)藬?shù)10人，其中高級職稱1人、中級職稱2人；《廣西教育學(xué)院報》編輯部總?cè)藬?shù)6人，其中高級職稱3人、中級職稱1人、初級職稱2人。這表明廣西高校對校報編輯出版工作比較重視，安排專職人員負(fù)責(zé)報紙的采編出版工作，有力保障了報紙質(zhì)量。三是成立了校報協(xié)會。2009年5月22日，廣西高校校報協(xié)會成立大會暨2009年年會在廣西大學(xué)召開，廣西21家會員高校校報負(fù)責(zé)人參加了會議，為廣西高校校報的快速發(fā)展提供了更廣闊平臺。

廣西高校校報走上快速發(fā)展之路一是開版擴大?！稄V西民族大學(xué)報》、《桂林電子科技大學(xué)報》、《廣西財經(jīng)學(xué)院報》、《廣西師范學(xué)院報》等報紙開版從四開四版擴大到對開四版，增加了信息容量。二是印刷精美。目前，50%以上的廣西高校校報采用了兩版彩色印刷或四版彩色印刷，《廣西大學(xué)報》還采用銅版紙印刷，更增強了報紙的精美度。三是發(fā)行量增大面廣。目前各高校都較注重發(fā)揮校報的學(xué)校名片作用，定期向友好單位、領(lǐng)導(dǎo)、校友等發(fā)行，宣傳學(xué)校建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀。四是內(nèi)容充實。從調(diào)查看，各高校校報的版面安排一般是一版要聞、二三版校園新聞、四版副刊。由于版面擴大，內(nèi)容也相應(yīng)增多，不僅對學(xué)校發(fā)生的重大事件予以及時報道，還對師生們感興趣的事情予以報道，全面地反映了學(xué)校建設(shè)發(fā)展情況。五是技術(shù)進(jìn)步。近幾年，部分高校校報編輯不僅配備了專用計算機，還實現(xiàn)了自己照排，提高了效率，也讓學(xué)生采編人員得到更多鍛煉。

廣西高校校報仍存在不少制約進(jìn)一步發(fā)展的問題①知名度及美譽度有待進(jìn)一步提高。在調(diào)查中，僅有%的受調(diào)查者對校報的評價為“喜歡”，而選擇“一般”和“不喜歡”的受調(diào)查者比例分別為%和%。究其原因，依次為“沒有想知道的信息”占%、“編輯風(fēng)格不喜歡”占%、“沒有貼近師生生活”占%、“沒看過”占%、“文章寫得不好”占%。這對校報在題材選擇、編輯排版、文字表述和發(fā)行等方面都有待加強。②深度報道受讀者歡迎，但有待進(jìn)一步加強。從調(diào)查情況看，有%的受調(diào)查者表示在看到深度報道時“能吸引我”和“有自己的見解”，同時，有%的調(diào)查者選擇更愿意看到“深度報道”，在“更多想圖的報道”、“說明性文字”、“無特別喜好”中比例最高。但是，在問到“您看過的校報上有深度報道嗎”時，只有%的受調(diào)查者選擇“有”，而選擇“沒有”和“沒注意”的卻分別占%和%。這表明，深度報道較受師生們歡迎，但校報卻未能發(fā)表足夠的深度報道，或發(fā)表的深度報道未能引起師生的關(guān)注和認(rèn)可。③先進(jìn)典型報道吸引力不強，無法給讀者深刻的印象。在問到“近兩年先進(jìn)典型報道有何印象”時，有%的受調(diào)查者選擇了“沒有印象，都忘記了”，選擇“真實程度不理想，沒有特色”和“有些人物經(jīng)不起考驗，出問題了”的受調(diào)查者分別占%和%。只有%的受調(diào)查者選擇了“印象很深，能夠說出幾個人物的名字”。這表明，典型人物的典型報道在報道對象、行文等方面均有待進(jìn)一步提高，否則，校報難以承擔(dān)起塑典型、引導(dǎo)輿論的重任。④讀者期待參加校報組織的互動性活動。在問到“如果校報舉辦與讀者互動性活動您愿意參與嗎”，受調(diào)查者中，有%選擇了“愿意”，有%選擇“有獎品才去”，選擇“不愿意”者僅%。大部分讀者愿意與校報進(jìn)行互動，說明作為校園第一媒體的校報，在對讀者具有較大的號召力，為校報的發(fā)展提供了堅實的讀者基礎(chǔ)。⑤報網(wǎng)聯(lián)合程度有待進(jìn)一步提升。目前，廣西的校報中，只有廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)報、廣西民族大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)報、廣西財經(jīng)學(xué)院報、廣西中醫(yī)學(xué)院報、玉林師范學(xué)院報、右江民族醫(yī)學(xué)院、梧州學(xué)院報18家校報校報加入了“中國高校報網(wǎng)”①，12家校報加入了“中國高校校報展示平臺”②。并且，從網(wǎng)絡(luò)擊情況看，除廣西民族大學(xué)報、右江民族醫(yī)學(xué)院報等少數(shù)報紙外，其余校報更新速度較慢，基本都在2009年之前，部分甚至還在2007年。這說明，廣西各高校校報編輯部并不注重將校報發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，利用網(wǎng)絡(luò)提高校報傳播的速度和廣度，報網(wǎng)結(jié)合，優(yōu)化校園媒體資源配置的意識和能力仍有待提升。

校園廣播廣播是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體和學(xué)校黨委行政的喉舌之一，其快速、覆蓋面廣、信號接收便利等特點使其在和諧校園建設(shè)中占有十分重要的地位。作為高校的輿論宣傳陣地和精神文明建設(shè)的窗口,高校廣播承擔(dān)著思想政治教育和文化素質(zhì)教育的雙重重任。高校廣播既是高校校園文化的組成部分,又是黨的新聞事業(yè)的組