2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

2023年關(guān)于小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃三篇小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作安排篇1

“雙語教化在蘇州”活動勝利開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)試驗(yàn)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切下，幾年來取得了肯定進(jìn)展，獲得了一些閱歷。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作看法，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)試驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)閱歷，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)安排如下：

一、教研時間及要求

本學(xué)期，將接著實(shí)行教研組長考勤制度，假如老師有特別事情不能參與教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學(xué)期雙語教學(xué)要求

1．教案。

針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的運(yùn)用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，實(shí)行滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語試驗(yàn)。關(guān)于雙語的運(yùn)用量，針對組內(nèi)老師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計

2．上課。

我們探討的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，增加學(xué)生的“主動學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性。老師應(yīng)當(dāng)激勵他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語熬煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去運(yùn)用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實(shí)的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最珍貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施，主要還是由各任課老師滲透到每一天的日常教學(xué)中。

3．聽評課。

本學(xué)期希望各位老師根據(jù)教研活動支配，提前做好上課、聽課打算，同時，利用教研活動時間，對示范課進(jìn)行講評。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教研安排，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)安排的實(shí)效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的試驗(yàn)步伐……

小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作安排篇2

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的暑假結(jié)束了，學(xué)校新的學(xué)期也即將起先了，在新的學(xué)期中，我們學(xué)校還將會接著上學(xué)期的教學(xué)思路，接著上學(xué)期優(yōu)秀的教學(xué)閱歷。在上學(xué)期的最終期未測驗(yàn)中，我們學(xué)校的教學(xué)成果取得了長遠(yuǎn)的進(jìn)步，這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的，在新的學(xué)期，我們將會接著堅持下去，信任我們學(xué)校會在秋季新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

一，指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨和國家的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化。仔細(xì)實(shí)行縣教化局基礎(chǔ)教化精神，以課程改革為中心，充分利用九年一貫制的優(yōu)勢，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)理念，優(yōu)化老師教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新實(shí)力。努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二，工作目標(biāo)：

加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深化實(shí)施為重點(diǎn)，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引導(dǎo)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

方法與措施：

（一）`抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級和初三教學(xué)要結(jié)合實(shí)際狀況，有針對性的制定各科的教學(xué)工作安排，必需做到切實(shí)可行而且高效。要留意把握幾個環(huán)節(jié)，老師要做到精講和細(xì)心備課，選擇最佳的教學(xué)的教學(xué)方法，留意學(xué)生的個體差異，留意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，練習(xí)應(yīng)精練，講評習(xí)題要剛好解決學(xué)生暴露的問題，讓學(xué)生自己去進(jìn)一步思索，自己找到正確的答案。同時間協(xié)調(diào)好抓基礎(chǔ)與提高和培育學(xué)生的`分析問題，解決問題的實(shí)力。

（二）結(jié)合本校的實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教化接收資源開展教研工作。

1，激勵老師絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教化應(yīng)用技能，并利用多媒體課件進(jìn)行授課。

2，各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教化資源的平臺上開展教研活動，實(shí)現(xiàn)了教化資源共享，同時又增進(jìn)了老師和溝通，達(dá)到共同進(jìn)步，整體提高。

（三），抓好老師隊伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于老師因此，抓好老師隊伍建設(shè)，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1，結(jié)合本校教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)建機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到煅煉，提高實(shí)力。

2，激勵并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的相互聽課。

1，以網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教化資源為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高老師素養(yǎng)。

（四）深化課堂教學(xué)改革，開展有效教學(xué)。

1，加強(qiáng)集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長補(bǔ)短，從而保證課堂教學(xué)四非常鐘的有效性。

2，強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對新老師和課堂駕馭實(shí)力欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3，整合校本教研，科研和培訓(xùn)工作。

（五），強(qiáng)化教化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作安排篇3

新世紀(jì)呼喊新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教化和培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣。克服自卑的心里。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)愛好，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作安排。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生能充分相識到學(xué)習(xí)的重要性。

3、仔細(xì)選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。

4、仔細(xì)做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、詳細(xì)內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維實(shí)力方面的訓(xùn)練。

2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級上冊。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)。

2、利用學(xué)校午休時間。

3、老師、家長相協(xié)作。

四、詳細(xì)措施

1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐性指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增加他們學(xué)好語文的信念。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就剛好表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的須要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準(zhǔn)備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思索，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的學(xué)問擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們恒久好學(xué)上進(jìn)，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行鞏固，對駕馭特殊差的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準(zhǔn)備布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、常常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)愛好，樹立對學(xué)習(xí)的信念。

3、對于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要剛好地檢查，并做出評價。

4、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測驗(yàn)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測。

6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如