農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)論文

２１世紀(jì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展方向論文作者孔祥智論文關(guān)鍵詞,論文來源農(nóng)業(yè)科研經(jīng)濟(jì)管理,在國(guó)家教育部頒發(fā)的新的學(xué)科目錄中，二級(jí)學(xué)科“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”實(shí)際上由“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”和“林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”兩部分構(gòu)成。我校和財(cái)經(jīng)、農(nóng)業(yè)院校的“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”主要側(cè)重于前者，林業(yè)院校的“農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理”主要側(cè)重于后者。因此，本文僅就“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理”學(xué)科的發(fā)展問題談幾點(diǎn)看法。一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)的來源和現(xiàn)狀當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要從兩部分綜合而來，一是綜合院校和財(cái)經(jīng)院校的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，二是農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)業(yè)企業(yè)管理專業(yè)。前者側(cè)重于宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的把握和宏觀經(jīng)濟(jì)管理，后者側(cè)重于宏觀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)——農(nóng)業(yè)微觀組織（包括農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)戶等）的管理問題?？梢姡@次專業(yè)調(diào)整對(duì)二者的影響是不同的，前者是微觀化問題，后者是宏觀化問題。因此，在專業(yè)調(diào)整過程中，我系面臨的任務(wù)是如何在原來的學(xué)科體系中增加微觀問題的內(nèi)容，這不僅僅表現(xiàn)在增加新的課程上，更主要的表現(xiàn)在原有課程內(nèi)容的改造上，即盡可能地在有關(guān)專業(yè)課中增加農(nóng)業(yè)微觀組織運(yùn)行和管理的內(nèi)容，使整個(gè)學(xué)科體系更加符合新的專業(yè)目錄的精神。如果從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)科學(xué)和農(nóng)業(yè)企業(yè)管理科學(xué)的發(fā)展算起，我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)產(chǎn)生于本世紀(jì)中期。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的探索，尤其是80年代初期農(nóng)村改革以來的探索，這門科學(xué)逐漸成熟起來。從當(dāng)前的體系來看，其來源主要有三個(gè)方面：一是對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)宏觀、微觀兩個(gè)層次運(yùn)行規(guī)律的總結(jié)。這個(gè)內(nèi)容在各門課程中都大量存在，問題在于，無論是教材還是教案，都表現(xiàn)為總結(jié)得較為膚淺和不夠全面，尤其是對(duì)當(dāng)前（國(guó)內(nèi)的和國(guó)外的）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的狀況把握得不夠。當(dāng)然，這與編寫教材或授課教師的專業(yè)素養(yǎng)有關(guān)，但總的來說，這方面的欠缺較大，從而使這門科學(xué)表現(xiàn)得相當(dāng)不成熟。二是對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)內(nèi)容的引進(jìn)以及在此基礎(chǔ)上對(duì)原來蘇聯(lián)模式的修改。這部分內(nèi)容是我國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系的基礎(chǔ)。在這方面存在的最突出的問題，主要是對(duì)西方經(jīng)濟(jì)理論的消化和吸收不夠。食洋不化，形成板塊結(jié)構(gòu)，尤其在研究方法的借鑒上，數(shù)學(xué)模型泛濫，與中國(guó)實(shí)際結(jié)合得不夠。因此，實(shí)現(xiàn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)內(nèi)容的中國(guó)化，是近期內(nèi)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)者面臨的重要任務(wù)之一。三是對(duì)中國(guó)歷代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想的總結(jié)。這部分內(nèi)容所占比例很小。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)的是能夠熟練掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論和方法，勝任宏觀和微觀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理部門、涉農(nóng)綜合管理部門以及農(nóng)（林）工商企業(yè)高級(jí)管理工作的專門人才，具有高度綜合性和實(shí)用性的特點(diǎn)。這就要求本專業(yè)的發(fā)展方向以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須和農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)相一致，符合國(guó)內(nèi)、國(guó)際農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。當(dāng)前，已經(jīng)明顯表現(xiàn)出來的農(nóng)業(yè)科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)主要有兩點(diǎn)，一是世界性的農(nóng)業(yè)科技革命，主要表現(xiàn)為生物技術(shù)革命和信息技術(shù)革命；另一個(gè)源稟賦條件，可以把所有農(nóng)產(chǎn)品劃分為土地密集型和勞動(dòng)密集型，前者如糧食等占用耕地較多的農(nóng)產(chǎn)品，后者如水果、蔬菜等占用勞動(dòng)較多的農(nóng)產(chǎn)品。在國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)上，我國(guó)的土地密集型農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力較小，其中，小麥和玉米的競(jìng)爭(zhēng)能力最小，“入世”后會(huì)受到比較大的沖擊；勞動(dòng)密集型農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)能力較大，有些產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上具有比較大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。加入WTO的面臨挑戰(zhàn)是現(xiàn)實(shí)的、短期的，而機(jī)遇則是潛在的，將在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出來。首先，“入世”有助于資源的有效配置，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的早日實(shí)現(xiàn)；其次，“入世”會(huì)使中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的各種弊端更加充分的暴露出來，給中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者帶來壓力，促使他們不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己實(shí)際情況采取有效措施，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，從而有利于我國(guó)農(nóng)業(yè)納入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)軌道；再次，“入世”有利于促進(jìn)中國(guó)農(nóng)業(yè)體制改革，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)從粗放經(jīng)營(yíng)向集約經(jīng)營(yíng)的轉(zhuǎn)變；最后，“入世”還有利于外資參與我國(guó)農(nóng)業(yè)開發(fā)和生產(chǎn)，彌補(bǔ)我國(guó)農(nóng)業(yè)資金投入的不足。總之，“入世”將會(huì)使我國(guó)農(nóng)業(yè)在體制上完全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，而當(dāng)前的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)體系是建立在傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的“過渡性”體系，必將隨著體制的完善而發(fā)生變化。四、中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)綜上所述，21世紀(jì)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作者將大有可為。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)將發(fā)生相應(yīng)變革，主要有：（1）不斷與發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)接軌，吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不但在課程體系上會(huì)有根本性的創(chuàng)新，還要對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的內(nèi)容和體系進(jìn)行較大的改造。在這里，創(chuàng)新和改造的目標(biāo)是國(guó)際化和實(shí)用化，當(dāng)然也存在著西方經(jīng)濟(jì)理論、研究方法和國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)化問題，使其更加符合中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的需要。（2）更加注重對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)分析，注重對(duì)新技術(shù)選用的經(jīng)濟(jì)效益的分析，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過程中技術(shù)的先進(jìn)性、生產(chǎn)可行性和經(jīng)濟(jì)的效益性三者的有機(jī)結(jié)合，而不是盲目的越先進(jìn)越好。同時(shí)，在各個(gè)學(xué)科中盡可能地融入新的農(nóng)業(yè)科技革命所帶來變化的內(nèi)容。（3）適當(dāng)增加內(nèi)外貿(mào)課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)貿(mào)易工作的實(shí)際操作能力，尤其是適應(yīng)WTO框架的外貿(mào)工作的能力。（4）更加注重對(duì)微觀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理問題研究能力的培養(yǎng)，力求從小見大，從一個(gè)具體的微觀問題角度探測(cè)宏觀政策應(yīng)該或可能發(fā)生的變動(dòng)，從而使學(xué)生能夠滿足從中央到地方各級(jí)政府決策部門要