英語(yǔ)教育專業(yè)閱讀教學(xué)大綱新教材版

英語(yǔ)教育專業(yè)英語(yǔ)泛讀教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)：140學(xué)時(shí)適用的專業(yè)范圍及層次：全日制三年英語(yǔ)教育專業(yè)一、二年級(jí)學(xué)生；學(xué)分：8考核方式：考試編制人：何偉璇林暢歐麗瑩說(shuō)明一、教學(xué)目的和要求英語(yǔ)閱讀課是全日制?？朴⒄Z(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生必修的一門英語(yǔ)基礎(chǔ)課。開設(shè)此課程的任務(wù)和目的是：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察語(yǔ)言以及假設(shè)判斷、分析歸納、推理驗(yàn)證等邏輯思維能力；提高學(xué)生閱讀技能，并通過(guò)閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的理解、把握和運(yùn)用能力，并提高學(xué)生吸收語(yǔ)言和文化背景知識(shí)的敏感度，為學(xué)生日后的獨(dú)立閱讀學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)生掌握以下幾個(gè)方面的能力：（一）能讀懂英語(yǔ)國(guó)家出版的中等難度的各類題材的文章，閱讀速度為每分鐘100—140個(gè)單詞，了解中心大意，抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)，熟悉文章結(jié)構(gòu)布局，根據(jù)語(yǔ)境和構(gòu)詞法判斷詞義，能根據(jù)所閱讀的材料進(jìn)行推理、歸納和分析，領(lǐng)會(huì)作者的真實(shí)意圖。（二）能在3—4分鐘內(nèi)快速閱讀1000詞左右難度淺顯的文章（生詞量不超過(guò)總詞數(shù)的3%），快速獲取所需信息，并能根據(jù)閱讀技巧推測(cè)和判斷詞義。理解準(zhǔn)確率要求以70%—80%為合格。（三）能根據(jù)不同閱讀目的靈活運(yùn)用各種閱讀技巧，如細(xì)讀、略讀、掃讀、研讀等方法。（四）要求能熟練地使用中小型英語(yǔ)詞典和構(gòu)詞法詞典，學(xué)會(huì)利用圖書館查閱參考書和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，獨(dú)立解決大部分語(yǔ)言難點(diǎn)和一些背景知識(shí)。（五）要求傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等有一定的了解。（六）能大量閱讀大量難易程度相當(dāng)?shù)恼n外讀物和英語(yǔ)報(bào)刊（在文化素養(yǎng)方面有一定的知識(shí)面，對(duì)英國(guó)國(guó)家的地理歷史、社會(huì)狀況、文化如２１ｔｈＣｅｎｔｕｒｙ，ＣｈｉａｎＤａｉｌｙ，ＭｏｒｎｉｎｇＰｏｓｔ），并寫出讀書報(bào)告，進(jìn)一步實(shí)踐閱讀技能，提高獨(dú)立的閱讀能力。在教學(xué)過(guò)程中，不過(guò)分地追求字詞的用法，而應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的1

已知信息，通過(guò)預(yù)測(cè)-驗(yàn)證-討論-質(zhì)疑-總結(jié)等一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生吸收新的信息，從而構(gòu)建新舊信息的有機(jī)聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面。同時(shí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握知識(shí)及閱讀方法，使學(xué)習(xí)語(yǔ)言變成欣賞語(yǔ)言，欣賞作品，了解文化背景，讓學(xué)生真正經(jīng)歷閱讀的過(guò)程。二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配在教學(xué)內(nèi)容的安排上，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，使學(xué)生逐步從淺到深、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地掌握英語(yǔ)閱讀技巧，并把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于各種閱讀學(xué)習(xí)中去，包括教師的授課技巧訓(xùn)練任務(wù)中去。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，總學(xué)時(shí)（不包括考試學(xué)時(shí)）為140，具體學(xué)時(shí)分配如下表，僅供參考.課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配表章數(shù)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)UniversityStudentLifeCultureShockMovieUnit1121121222211121211261232222222333232334224434344444444444468Unit2Unit3FoodUnit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Unit11Unit12Unit13Unit14Unit15Unit16Unit17BusinessSportsShynessNativePeoplesBibleStoriesFestivalsandHolidaysAdvertisementsAgriculturePsychologyMysteriesComputerPhysicalFitnessPseudoscienceFictionUnit18合計(jì)2章數(shù)Unit1Unit2內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)Reading2212233232222333232234444444444444444444472MusicGenerationNamesUnit3Unit4Unit5Unit6Unit7Unit8Unit9Unit10Unit11Unit12Unit13Unit14Unit15Unit16Unit17Unit181WeatherandClimateTheAfrican-AmericansGreekStoriesScienceFictionFirstAid2122221MarriageCreativityTravel1ExaminationsIntellectualPropertyLaw121WorldWar2Housing221Drama合計(jì)28三、教學(xué)建議原則上教師應(yīng)該遵照教學(xué)大綱的要求，以及大綱所確定的基本內(nèi)容完成教學(xué)任務(wù)，但對(duì)教學(xué)內(nèi)容的順序安排，教學(xué)時(shí)數(shù)的分配等方面，可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。本課程以教材為主,課外讀物為輔,任課教師可根據(jù)情況自行選擇講授,其余可作為學(xué)生自學(xué)內(nèi)容。四、理論教學(xué)部分BOOKONEUNIT1UniversityStudentlife3TEXTⅠ:OnBeingaStudentTIXTⅡ:GettingtheBestValueforTimeUNIT2CultureShockTEXTⅠ:MakingaCulturalChangeTIXTⅡ:CultureShock:AFishoutofWaterUNIT3MusicTEXTⅠ:HowDotheMoviesDoIt?TIXTⅡ:TheManWhoMadeMickeyMouseUNIT4FoodTEXTⅠ:AFoodTouroftheUnitedSatesTIXTⅡ:DinnerInvitationsUNIT5BusinessTEXTⅠ:LeviStrauss&CompanyTIXTⅡ:WhatIstheWTO?UNIT6SportsTEXTⅠ:ACityWildwithJoyTIXTⅡ:HowtheOlympicGamesStartedUNIT7ShynessTEXTⅠ:OvercomeShynessTIXTⅡ:HowtoMakeaGoodImpressionUNIT8NativePeoplesTEXTⅠ:NativeAmericanInfluencesModernAmericanCultureTIXTⅡ:EndangeredPeoplesUNIT9BibleStoriesTEXTⅠ:GenesisTIXTⅡ:TheBirthofJesusChristUNIT10FestivalsandHolidays4

TEXTⅠ:ChristmasTIXTⅡ:CelebratingtheChineseNewYearHomeandAbroadUNIT11AdvertisingTEXTⅠ:InternationalAdvertisingasaCommunicationProcessTIXTⅡ:HowAdvertisementIsDoneUNIT12AgricultureTEXTⅠ:ScientistsFindWaytoBoostRiceCropYieldTIXTⅡ:GoldenRice:ASolutiontoBlindness?UNIT13PsychologyTEXTⅠ:Maslow'sHierarchyofNeedsTIXTⅡ:GeneralPsychology:TheStudyofBehaviorUNIT14MysteriesTEXTⅠ:HaveYouEverSeenaUFO?TIXTⅡ:ADustbinofUnsolvedMysteriesUNIT15ComputerTEXTⅠ:TheSchooloftheFutureTIXTⅡ:GoogleThrivesUNIT16PhysicalFitnessTEXTⅠ:SomeMythsaboutPhysicalFitnessTIXTⅡ:GettingThin—forGoodUNIT17pseudoscienceTEXTⅠ:AnalyzeYourselfwiththeHelpofDoodlesTIXTⅡ:HoroscopesUNIT18FictionTEXTⅠ:WhitewashingAuntPolly'sFenceTIXTⅡ:ALong-ExpectedPartyBOOKTWO5

UNIT1ReadingTEXTⅠ:HowCanaPersonLearntoReadFaster?TEXTⅡ:ReadingTastesandHabitsUNIT2MusicTEXTⅠ:Music'sHistoryMayShowaPathtoFuturePeaceTEXTⅡ:ListeningtoMusicUNIT3GenerationTEXTⅠ:TheLawvs.thePianoTEXTⅡ:Bricklayer’sBoyUNIT4WhetherandClimateTEXTⅠ:WhatMakestheWeather?TEXTⅡ:TypesofClimateUNIT5WorkTEXTⅠ:WhyPeopleWorkTEXTⅡ:WhoMakesIttotheTop?-UpwardMobilityintheBusinessWorldUNIT6African-AmericansTEXTⅠ:MartinLutherKingTEXTⅡ:TheFirstBlackWomanReceivingNobelPrizeinLiteratureUNIT7GreekStoriesTEXTⅠ:OrpheusandEurydiceTEXTⅡ:TheReturnofOdysseusUNIT8AttitudetowardlifeTEXTⅠ:ThePowerofPersonalAttitudesTEXTⅡ:DareMightyThingsUNIT9FirstAidTEXTⅠ:FirstAid6

TEXTⅡ:HowtoDealwithCommonEmergenciesUNIT10MarriageTEXTⅠ:YouWillHaveaGoodLifeTEXTⅡ:WeddingCustomsintheWestUNIT11CreativityTEXTⅠ:WhereDoThoseBrightIdeasComeFrom?TEXTⅡ:HowtoGetaGreatIdea?UNIT12TravelTEXTⅠ:TravelAroundandUSATEXTⅡ:TourismUNIT13ExaminationTEXTⅠ:TypesofExaminationsTEXTⅡ:Cheating:AliveandFlourishingUNIT14IntellectualPropertyTEXTⅠ:CopyrightTEXTⅡ:PatentsUNIT15LawTEXTⅠ:RemarksofAttorneyGeneralJohnAshcroft---AttheFirstAnnualComputerPrivacy,Policy&SecurityInstituteTEXTⅡ:courtsUNIT16WorldWarⅡTEXTⅠ:EdwardR.MurrowReportsonBritainundertheBombsTEXTⅡ:HowDidWorldWarⅡStart?UNIT17HousingTEXTⅠ:ShowMetheWaytoGoHomeTEXTⅡ:MobileHomesUNIT18Drama7

TEXTⅠ:AQuestionsofEthics五、實(shí)踐教學(xué)部分學(xué)期內(nèi)容課時(shí)在文字淺顯（一篇為550－750詞），詞匯難度控制在2000之內(nèi)，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇內(nèi)，提高閱讀速度（速度為100－120/ｗｐｍ），培養(yǎng)以下理解及判斷能力和閱讀技巧：１．意群閱讀法２．?dāng)U大眼距法３．主題句的確定及其在語(yǔ)篇的表現(xiàn)方式４．發(fā)展句的內(nèi)在聯(lián)系，及其與主題句的語(yǔ)篇關(guān)系19５．信號(hào)詞的初步把握（主要有表轉(zhuǎn)折關(guān)系如ｂｕｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ和排列關(guān)系如ｆｉｒｓｔ，ｌａｓｔ和并列關(guān)系如ｂｅｓｉｄｅｓ，ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ等）學(xué)時(shí)第一學(xué)期６．段落模式的識(shí)別７．根據(jù)重要論據(jù)或重要細(xì)節(jié)判斷主題，掌握主要論點(diǎn)和主要情節(jié)８．初步的猜詞技巧９．句子深層含義的判斷１０．文章結(jié)構(gòu)的總結(jié)以及篇章結(jié)構(gòu)的主要形式１１．略讀能力和掃讀能力的培養(yǎng)文章難度稍加，詞量增加（一篇為750－950詞），詞匯難度控制在3000基本詞匯之內(nèi)，結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的語(yǔ)篇內(nèi)，提高閱讀速度（速度為120－140/ｗｐｍ），培養(yǎng)以下理解及判斷能力和閱讀技巧：１．對(duì)掌握材料進(jìn)行歸納、分析、推理和判斷能力２．詞匯知識(shí)（構(gòu)詞法、詞的分類、詞義、同音詞、行似詞的辨別等）第二學(xué)期３．諺語(yǔ)和成語(yǔ)掌握４．信號(hào)詞的位置、功能及對(duì)語(yǔ)篇的影響（舉例、轉(zhuǎn)折、并列、23學(xué)時(shí)原因和結(jié)果、信息添加等）５．猜詞法（根據(jù)上下文線索確定詞義）６．詞的關(guān)聯(lián)性在語(yǔ)境中的運(yùn)用７．語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)（對(duì)比／對(duì)照等）８．略讀能力和掃讀能力的進(jìn)一步培養(yǎng)９．初步模仿文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行關(guān)于某一主題和文化資料的收集能力8１０．上網(wǎng)收集材料，進(jìn)行中外文化差異的初步研究方法文章難度增加,語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，詞量增加（一篇為750－1200詞）,提高學(xué)生閱讀速度（速度為100－120/ｗｐｍ），培養(yǎng)以下理解及判斷能力和閱讀技巧：1.猜詞的綜合技巧的運(yùn)用（構(gòu)詞法＋詞性判斷＋上下文線索）2.復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)分析3.主題句或主題段落的確定4.文章結(jié)構(gòu)分析及總論點(diǎn)、分論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系215.重要細(xì)節(jié)及其與主題的聯(lián)系.學(xué)時(shí)第三學(xué)期6.掃讀和細(xì)讀能力的培養(yǎng)7.事實(shí)與觀點(diǎn)的辨別8.判斷9.合理判斷、推論各種指代關(guān)系