設(shè)計方案審查看法 設(shè)計方案格式(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式(四篇)為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施方法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我精心整理的方案計劃范文，歡迎閱讀與珍藏。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇一

１、了解云南民歌悠久的歷史文化及歌會的民情民風(fēng)，了解沈從文及其“邊城派〞文學(xué)的特點。

２、積累“譬喻、引經(jīng)據(jù)典、酬和〞等詞語，并學(xué)會運用。

３、深刻領(lǐng)會文中幽美的意境，感受對云南的熱愛之情，及云南歌會的文化氣息。

４、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、歸納、處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

比較三個場合的不可憐景以及的詳略得當(dāng)?shù)牟季帧?/p>

遠(yuǎn)程網(wǎng)中八年級下冊《云南歌會》ｃａｉ課評、ｍｐ３及下載歌曲《小河淌水》。

１課時。

１、導(dǎo)入：

同學(xué)們，彩云之南指的是？（云南），它是我國聚居了最多少數(shù)民族的省份，那是一個水美、山美、人美歌聲更美的地方。今天，老師就要帶著大家遠(yuǎn)赴云南，去感受一下那里的風(fēng)土人情。

點擊課件（云南歌會圖片展），瞧，他們個個精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)、笑靨里盛滿了柔情蜜意，他們幸福得像花兒一樣。十分幸運的是，我們班上也有一位云南妹子，她就是×××，請她為我們獻上一首云南民歌，好嗎？

２、揭題：

感想著這份開心，讓我們走進這篇美文《云南的歌會》

１、概況知多少：

⑴本文是誰？關(guān)于他你了解多少呢？抽學(xué)生就課前自己從網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集到的資料匯報。

⑵點擊課件上的簡介，然后予以補充，并著重介紹《邊城》。

２、處理生字詞，掃清閱讀障礙：

⑴邊點擊課件邊抽學(xué)生讀生字，說生詞含義

⑵生齊讀

３、品讀與體會：

⑴生自由組合并選擇喜歡的段落朗讀表演。

⑵師予以點評。

⑶這是一篇極富情趣的散文，以教師練而又富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會的三個場面，請用簡短的語言對這三個場面的盛況予以概括。然后點擊課件補充學(xué)生的發(fā)言。

⑷在這三個場合的描寫中，洋溢著怎樣的情感？

抽生概括，然后點擊課件予以訂正。

⑸小結(jié)。

總而言之，本文就是洋溢著對自然、對人生、對藝術(shù)的品和鑒賞，人生的美好在抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。

４、小組合作，精讀美文美句：

⑴生自由分組，然后選擇自己所喜歡的場面進行自主學(xué)習(xí)。

①山野對唱：

是通過什么方式表現(xiàn)山野對唱的？給你留下印象最深的是什么呢？由此可見這一部份是側(cè)重寫唱歌的人。

②山路漫歌：

ａ、這一部份的句子十分出彩，可以品析一下嗎？

ｂ、我們不難發(fā)現(xiàn)，這一部份中花了大量筆墨來寫景，而真正寫唱歌的部份卻很少，這是否是偏題了呢？

ｃ、這一部份是側(cè)重寫環(huán)境。

③金滿斗會：

“金滿斗會〞與前兩種歌會形式相比，難得之處在哪里呢？

生分小組匯報自己的學(xué)習(xí)狀況，師點擊課件幫助學(xué)生訂正答案。

生活中有歌就有開心，有歌就有美，融民間文化精華的民歌更是人們表達生活中豐富情感的最直白的方式，請你通過哼唱，體會一下它與流行音樂及音樂會的不同之處？點擊課件，師生共同評析。

點擊課件中的幽美句子，抽學(xué)生談?wù)剬@些句子的理解，師予以補充和確定。

對于本文，假使同學(xué)們還有什么需要深入探究的，可以去查閱課件中的網(wǎng)址，或者讀讀《邊城》。

最終，讓我們在幽美的云南民歌《小河淌水》中終止今天的學(xué)習(xí)。（播放ｍｐ３音樂）

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇二

為落實學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動的通知，結(jié)合地理遠(yuǎn)航研究小組的實際狀況，特制定地理遠(yuǎn)航研究小組的活動實施方案。

樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

通過本次活動，逐步改變課堂教學(xué)過于重視知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

改變課堂教學(xué)過于重視書本知識的狀況，加強授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

改變課堂教學(xué)中存在的強調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的特性，調(diào)動學(xué)生的主體積極性，促進學(xué)生特性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

1、根據(jù)學(xué)校精神，制定此次活動的.實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認(rèn)識。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學(xué)活動，制定個人學(xué)習(xí)研修計劃，在實踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結(jié)提升教學(xué)實踐經(jīng)驗。

3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。

1、周一集體備課，研討最正確方案。

2、周五上午聽課。

2、周五下午評課，找到存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇三

：

了解故事情節(jié)，認(rèn)識人物形象。

品位語言，把握主題。

：

本文主要通過特性化的人物語言來展開情節(jié)和表現(xiàn)人物性格，要抓住“變〞字這個文眼，認(rèn)真品讀人物語言，深入探究人物形象、感受作品主題。

1.易錯的字注音。

威嚇（）盛滿（）

咳嗽（）伶俐（）

2.找出文中含“無精打采〞的句子，結(jié)合語境解釋詞語，品味句子含義。

根據(jù)你對文中某一人物的認(rèn)識、某一情節(jié)的了解或?qū)φ挠∠?，為課文另起一個題目并作解釋。

發(fā)言方式建議：我擬的題目是：

理由是：

1.跳讀課文，劃出奧楚蔑洛夫?qū)返膽B(tài)度不斷變化的句子，用自己的語言概括地說說這幾次變化。

2.品讀你認(rèn)為最能表現(xiàn)人物特性的句子，說出對人物的認(rèn)識、感受作品的主題。

課文結(jié)尾寫道：“我早晚要整理你！〞奧楚蔑洛夫向他威嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。后來怎樣了？發(fā)揮你的想象力，續(xù)編故事。

要求：內(nèi)容要和原文銜接，不是另編故事。

人物的語言、行為要符合文中人物的性格。

盡力好玩兒，具有譏諷性。

設(shè)計方案審查看法設(shè)計方案格式篇四

班內(nèi)好多學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，做作業(yè)時比較拖拉，特別是家庭作業(yè)，邊看電視邊寫作業(yè)，邊吃零食邊寫作業(yè)的現(xiàn)象普遍存在。在學(xué)校里干值日時，邊打鬧邊干，浪費好多時間。在課堂上說悄悄話的現(xiàn)象也十分普遍。所以我們擬定召開這次主題班會，希望學(xué)生能夠懂得時間的重要性，學(xué)習(xí)珍惜時間，適合地利用時間。

適合的年級：中高年級。

1．讓學(xué)生認(rèn)識到時間的重要性，樹立珍惜時間的思想意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的事件觀念，學(xué)會合理安排時間。

3、提高學(xué)生珍惜時間、利用時間的能力。

1．教學(xué)使用的視頻材料。

2．學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名言警句和名人珍惜時間的故事。

3．準(zhǔn)備好上課用的材料（口算題紙、時鐘）。

１導(dǎo)入方式：30秒拍手體驗。

同學(xué)們，假使給你30秒的時間，你覺得自己能拍手多少次？我們來估計一下。（老師走到學(xué)生中間，選擇學(xué)生詢問。學(xué)生的估計大約在60—100次左右）

好，現(xiàn)在我們就來操作一下?，F(xiàn)在你用最快的速度拍手30秒鐘，看看你的估計確鑿不確鑿。（老師看表，學(xué)生拍手30秒）再次走到學(xué)生中間，詢問方才發(fā)言的學(xué)生（快的應(yīng)當(dāng)能達到150次），快了多少？有什么體會？

觀看神七升天時的倒計時視頻，目的是讓學(xué)生體驗時間一秒一秒過去時的感覺。

２主體活動過程：

（一）觀看消防員救火短片

師：同學(xué)們，時間是一分一秒組成的，你們覺得一分鐘有多長呢？我們今天一起來感受一下吧，請同學(xué)們看短片(播放消防員救火的短片)

看完短片你們有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言說出自己的感受)

（二）一分鐘做口算題比賽。

導(dǎo)入：是啊，在一些爭分奪秒的職業(yè)中,一分鐘是多么寶貴啊!那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平日可能沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會時間來認(rèn)識小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽?？凑l在一分鐘內(nèi)完成的口算題多。（讓學(xué)生拿出事先發(fā)下去的50道口算題）計時開始。

比賽終止后，根據(jù)學(xué)生做對口算題的多少，讓多的和少的分別談一談自己的感受。

（三）場景表演。

（3）兩名學(xué)生表演在課堂上說悄悄話時，沒有聽明白老師的問題，答非所問，引來一片哄笑。另一名學(xué)生表演在課堂上認(rèn)真聽講，回復(fù)問題十分正確，得到了一片掌聲。

（這樣對比再現(xiàn)情景，可以給學(xué)生十分直觀的感受，讓他們身有體會。）

（四）學(xué)生講一講自己搜集到的名人惜時故事。

魯迅先生曾經(jīng)說過，時間就象海綿里的水，只要硬擠總還是有的。下面我們就來了解一下名人是怎樣珍惜時間的。（學(xué)生講故事）

（五）朗讀名言警句，激發(fā)珍惜時間的愿意。

珍惜時間的人才會利用時間。珍惜時間最好的方法就