


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
少吃多運動遠離糖尿病——桃園中心開展糖尿病知識大講堂糖尿病是一個在全球范圍內發(fā)病率快速增長的疾病。近年來我國糖尿病的發(fā)病率急劇增高,這主要與生活富裕后飲食過量、熱量攝入過多有關。過多的熱量一方面加重了胰島的負擔促使其衰竭,另一方面會導致身體肥胖,肥胖反過來引起胰島素抵抗,進一步加重了胰島的負擔。如果能堅持一段時間的嚴格的飲食控制,多吃粗糧雜糧,同時加強鍛煉,就會有效控制糖尿病。為了拉近社區(qū)衛(wèi)生服務中心與糖尿病患者的距離,4.13日桃園中心在大興西路社區(qū)灃景園小區(qū)廣場進行了一次別開生面的糖尿病知識講座,在現(xiàn)場大家圍成一圈,你一言、我一語,你提問、我回答,氛圍甚為熱烈。中心醫(yī)師先就糖尿病在飲食與運動方面的知識,糖尿病治療過程中的一些誤區(qū)給大家做了講解,告訴患者“吃飯”的“技巧”比藥物治療更重要。糖尿病病人宜“少量多餐”,每天多吃幾頓飯,每頓少吃一點,動物脂肪宜少吃,既可以保證營養(yǎng),又可以降低餐后高血糖,有助于血糖的平穩(wěn)控制。然后由患者提問,現(xiàn)場予以解答,糖尿病患者相互交流經驗,如健康生活行為習慣、運動等等。李大爺說“少吃一些,多鍛煉一些,我有信心將血糖控制在正常范圍內。如今大家的生活條件都好了,也都比較重視自己和家人保健,但還要將健康保健提高到更新的層次,明白糖尿病是一個生活方式病,應該通過合理膳食、適量運動、戒酒限煙、心理平衡來預防控制糖尿病及相關疾病的發(fā)生。”李大爺同時希望,這樣的活動社區(qū)中心能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 門面房抵押合同范本
- 房屋租賃合同樣本參考
- 建設工程監(jiān)工合同書樣本
- 玉米購銷及技術服務合同協(xié)議
- 產業(yè)技術合作合同書
- 11《牛郎織女》 (二)(教學設計)-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版
- 農業(yè)銀行商業(yè)房貸合同樣本
- 民用航空空運貨運代理合同協(xié)議
- 3《現(xiàn)代詩二首(秋晚的江上、花牛歌)》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊
- 流動資金保證借款合同風險分析
- 野外生存2-1課件
- 《CAD/CAM技術基礎》全套教學課件
- 兒科影像診斷學課件
- tlc-jc dy001通信用高頻開關電源系統(tǒng)檢驗報告模板va
- 閥門噪聲計算程序(IEC)(帶公式)
- 2022年RDA5807m+IIC收音機51單片機C程序上課講義
- 雅馬哈貼片機_修機_調機的經驗之談1
- 全自動咖啡機基本結構及原理教程課件
- 正負零以下基礎施工方案(44頁)
- 簡愛人物形象分析(課堂PPT)
- 義務教育《勞動》課程標準(2022年版)
評論
0/150
提交評論