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文檔簡介
2023年環(huán)保教案大班環(huán)保教案大班1
活動目標:
讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達。
活動打算:
手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子
活動環(huán)節(jié):
一、引出主題
1、師:快來,快來我們一起來做嬉戲啦!
2、(放音樂)做嬉戲。老師邊講邊做動作
3、師:剛才我們一起做嬉戲了,是用我們身體的哪個部位呀?
二、嬉戲:相識小手
1、師:看看我們手上都什么?
2、師:有幾個手指啊,來數(shù)一數(shù)?
3、師:你相識他們嗎?
指導:
(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我們的黑板在哪里???你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風琴在哪里、電燈在哪里……
(3)寶寶們真聰慧,看看我用了哪根手指?
(4)我們把小手拿出來看看誰最高?。克赃吀饔袔赘种赴??所以它叫中指,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒出名字,所以叫無名指。
4、出示手圖片,圖字相結合
小結:邊說邊出示字
三、嬉戲“變魔術”
1、師:我們的小手會變魔術:小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術
3、老師用兒歌總結出來。
四、能干的小手
1、師:我們的小手除了變魔術外,還可以干嗎?
2、師:我們的小手本事真大。平常都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今日就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形態(tài)的。小橘子,圓又圓剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。
環(huán)保教案大班2
《我會變》選自山東省幼兒園主題活動課程小班下冊主題三中的'《變大變小》。依據(jù)小班幼兒新奇心強的年齡特點,在本次活動中,老師通過出示孩子最喜愛的氣球讓孩子探究氣球變大變小的改變,孩子的愛好高、探究欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎上,知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過玩氣球——變魔術——變小人等一系列嬉戲活動,在和孩子一起玩“變大變小”的嬉戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大,也可以變小,從而進一步激發(fā)了孩子的愛好和探究欲望。
1.感知物體的可變性,體驗“變大”或“變小”帶來的歡樂。
2.體驗想象的樂趣,大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件
導入:小摯友,看看今日老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)
第一部分:讓孩子體驗氣球改變帶來的歡樂。
1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)
2.小摯友用勁往氣球里吹氣,氣球會變大。有的小摯友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰還能想個別的方法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)
3.小摯友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?幼:把手松開氣球就變小了
其次部分:閱歷提升:什么東西會變大或變???
4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術吧!
出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;
雨傘、被子、紙(折疊)——變小。
老師小結:原來在我們四周有這么多的東西會改變,,只要小摯友在日常生活中細致視察你就會發(fā)覺,我們身邊還有許多東西都是會改變的。
第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
5.你們相變嗎?當你變成很小很小的小人的時候,你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表看法。
6.有一個小摯友做了一個夢,夢見自己變成一個很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)
環(huán)保教案大班3
活動目標:
1、觀賞各種會變的動作,初步感受身體動作的多樣改變和特征。
2、嘗試運用繪畫方式畫出屬于自己的不同動作造型。
活動打算:
1、人物動態(tài)賞析畫3幅、粉筆。
2、幼兒畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、導入:相互溝通對身體的了解
1、你們的身體能做出哪些動作?
2、請幼兒說說自己的看法,大膽嘗試將身體改變出各種動作造型,也可以兩兩合作。
二、觀賞:我會變
1、老師聽取幼兒的看法,對幼兒做出的動作賜予確定。
2、請一幼兒用自己的身體擺出這種姿態(tài)后,老師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動作。
3、在幼兒想象的基礎上,老師結合賞析畫中的圖案加以引導(如我會變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動作)。
4、激勵幼兒想象出更多不同的動作,以記錄的方式在黑板上做標記。
5、結合已了解的一些動作,進一步感知手腳的多變。
6、剛才我們想出了很多不同的動作,那現(xiàn)在就要請我們小摯友來將自己想出的動作畫下來,看看誰的動作“變”得最多,與別人的不一樣
三、繪畫:我會畫改變的人
1、老師說清晰繪畫要求:應運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進行作畫。
2、幼兒繪畫,老師巡回指導。對個別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表揚,對個別實力較弱的幼兒給與激勵和幫助。
四、評價:誰變得最可愛、好玩?
激勵幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容,并將作品驕傲地張貼在“我會變”主題墻上。
活動反思:
我們班的孩子們特愛表現(xiàn),一提到用身體表現(xiàn)各種動作,個個都千姿百態(tài)地擺起來了,從而也捕獲到了許多特殊精彩的身體動態(tài),為他們繪畫“我會變”埋下了伏筆。在繪畫中,許多孩子一邊繪畫一邊念念有詞,有的還時常地擺一下要畫的造型,很是投入。由于畫技還不夠,畫面顯得簡潔,但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的,他們還喜愛評論畫面,樂得自我觀賞。
本次活動我運用的是幼兒自由想象畫畫法,老師幾乎不給任何范例,但有幾幅精彩的人物改變動態(tài)賞析畫我給孩子們做了具體的好玩的點評,由此打開了孩子們的想象力,激勵幼兒大膽地創(chuàng)作,幼兒的畫
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