新教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)樣本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)新教師個(gè)?人培訓(xùn)總?結(jié)樣本?因此，這?一年的學(xué)?習(xí)，對(duì)我?既有觀(guān)念?上的洗禮?，也有理?論上的提?高，既有?知識(shí)上的?積淀，也?有教學(xué)技?藝的增長(zhǎng)?。對(duì)于我?來(lái)說(shuō)這是?收獲豐厚?的一年，?也是促進(jìn)?我教學(xué)上?不斷成長(zhǎng)?的一年。?教師培訓(xùn)?的開(kāi)設(shè)與?參與學(xué)習(xí)?是我能更?穩(wěn)健地踏?上神圣的?三尺講臺(tái)?的起始點(diǎn)?。通過(guò)培?訓(xùn)，我們?慢慢的適?應(yīng)了環(huán)境?、適應(yīng)了?工作。因?此，我們?也由初來(lái)?時(shí)的浮躁?，在經(jīng)過(guò)?領(lǐng)導(dǎo)與同?事們潛移?默化的教?導(dǎo)，慢慢?變的求實(shí)?、務(wù)實(shí)起?來(lái)。我們?的品質(zhì)在?這樣的人?文環(huán)境中?亦得到步?步提升，?我們的教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力也在不?知不覺(jué)中?得以加強(qiáng)?。在培訓(xùn)?中，是專(zhuān)?家們的精?彩講座一?次次的激?起我內(nèi)心?的感應(yīng)，?更激起了?我的反思?。各位專(zhuān)?家的講座?給了我很?多啟示，?讓我受益?匪淺。下?面就是我?在這次培?訓(xùn)中的一?些體會(huì)：?一、對(duì)?課堂教學(xué)?行為的重?新認(rèn)識(shí)與?思考課堂?是教師教?學(xué)生命力?的所在地?，也是學(xué)?生智慧的?發(fā)源地之?一(一?)要及時(shí)?反思自己?的教學(xué)傳?統(tǒng)意義上?的課堂，?就是教師?講，學(xué)生?聽(tīng)，老師?很少審視?自己的教?學(xué)是否引?起了學(xué)生?的興趣，?也不夠關(guān)?注學(xué)生的?參與度是?否與自己?有關(guān)。當(dāng)?學(xué)生出現(xiàn)?與課堂教?學(xué)不一致?的行為時(shí)?，只是一?味怨學(xué)生?，很少反?思自己的?教學(xué)行為?是否適應(yīng)?了學(xué)生心?理特點(diǎn)，?激發(fā)了學(xué)?生的求知?欲。優(yōu)秀?教師之所?以?xún)?yōu)秀，?其特點(diǎn)之?一，就是?每節(jié)課后?及時(shí)反思?自己的教?學(xué)，不斷?改進(jìn)教學(xué)?，以增加?課堂教學(xué)?的魅力，?達(dá)到及時(shí)?調(diào)控學(xué)生?的情緒，?引導(dǎo)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?的目的，?使學(xué)生獲?得更好的?發(fā)展。?(二)要?留給學(xué)生?思考的空?間和時(shí)間?學(xué)生獲取?知識(shí)的結(jié)?果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比不上他?獲取結(jié)果?的過(guò)程重?要。讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上有所發(fā)?現(xiàn)，有所?體驗(yàn)，重?要的前提?是給予他?在學(xué)習(xí)和?研究知識(shí)?的過(guò)程中?主動(dòng)思考?與積極探?究的時(shí)間?與空間，?這樣，他?的體驗(yàn)才?是幸福而?自信的。?如：小組?合作學(xué)習(xí)?就是一個(gè)?很好的形?式。(?三)要學(xué)?會(huì)欣賞學(xué)?生教師要?在教學(xué)中?樹(shù)立以學(xué)?生為本的?現(xiàn)代教育?觀(guān)念，給?每個(gè)學(xué)生?提供思考?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及獲?得成功體?驗(yàn)的機(jī)會(huì)?。做到這?一點(diǎn)，教?師要學(xué)會(huì)?欣賞每一?位學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)每一?位學(xué)生的?閃光點(diǎn)。?學(xué)生在老?師的關(guān)注?中，不僅?會(huì)喜歡老?師，喜歡?上課，產(chǎn)?生融洽和?諧的師生?情感，還?會(huì)在課堂?上積極表?現(xiàn)，快樂(lè)?愉快地去?學(xué)習(xí)。?二、提升?了理論水?平認(rèn)識(shí)?到科研的?重要性作?為新教師?，我們沒(méi)?有多少教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?理論水平?低，對(duì)自?己的工作?不善于總?結(jié)歸納，?現(xiàn)在，通?過(guò)對(duì)教育?研究的理?解，基本?上能用理?論來(lái)指導(dǎo)?自己的實(shí)?踐活動(dòng)。?在教育教?學(xué)理論的?指導(dǎo)下，?把握了教?改方向，?堅(jiān)定了探?索新路子?的信心，?并增加了?教育科研?的意識(shí)，?認(rèn)識(shí)到不?能只做教?書(shū)匠，而?要做新時(shí)?期的教育?家。三?、認(rèn)識(shí)到?繼續(xù)教育?的重要性?樹(shù)立了?終身學(xué)習(xí)?的目標(biāo)這?次培訓(xùn)，?就自身更?新優(yōu)化而?言，樹(shù)立?了終身教?育(學(xué)習(xí)?)的思想?。以前總?以為搞繼?續(xù)教育沒(méi)?有學(xué)到什?么新知識(shí)?，所以總?覺(jué)著耽誤?時(shí)間，不?如讀讀書(shū)?，備備課?，這次，?通過(guò)聽(tīng)取?了報(bào)告，?真正認(rèn)識(shí)?到了繼續(xù)?教育的重?要性，樹(shù)?立了終身?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，提高?了對(duì)繼續(xù)?教育的認(rèn)?識(shí)。學(xué)然?后知不足?，這是我?的一個(gè)體?會(huì)。通?過(guò)培訓(xùn)，?感覺(jué)以前?所學(xué)的知?識(shí)太有限?了，看問(wèn)?題的眼光?也太膚淺?了。過(guò)去?，我們常?說(shuō)："要?給學(xué)生一?杯水，教?師就得有?一桶水。?"但是，?經(jīng)過(guò)培訓(xùn)?后，我覺(jué)?得教師絕?對(duì)不是一?桶水這么?簡(jiǎn)單，它?應(yīng)該是一?條有源頭?的溪流。?我認(rèn)為，?教師只有?樹(shù)立"活?到老，學(xué)?到老"的?終身教育?思想，才?能跟上時(shí)?代前進(jìn)和?知識(shí)發(fā)展?的步伐，?才能勝任?復(fù)雜而又?富有創(chuàng)造?性的教育?工作。"?問(wèn)渠那得?清如許，?唯有源頭?活水來(lái)。?"只有不?斷學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)?自己的知?識(shí)，不斷?更新自己?的教育觀(guān)?念，不斷?否定自己?，才能不?斷進(jìn)步，?擁有的知?識(shí)才能像?'泉水"?般沽沽涌?出，而不?只是可憐?的"一桶?水"。?四、教師?要意識(shí)到?創(chuàng)新精神?的重要性?時(shí)代呼喚?教育創(chuàng)新?呼喚創(chuàng)?新型人才?，素質(zhì)教?育把培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力作為重?點(diǎn)，正是?反映時(shí)代?的要求，?作為教師?也要用創(chuàng)?新理念武?裝自己。?為期一年?的培訓(xùn)，?就我自身?而言，讓?我樹(shù)立了?終身學(xué)習(xí)?，終身教?育的思想?。我更深?刻地認(rèn)識(shí)?到，做為?一名合格?地人民教?師，道路?曲折而又?漫長(zhǎng)，"?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索"?。但我堅(jiān)?信，只要?自己努力?，就一定?會(huì)成功!?我未來(lái)的?路還很長(zhǎng)?，我需要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?，我的責(zé)?任還很重?大。通?過(guò)培訓(xùn)，?讓我發(fā)現(xiàn)?了我存在?著許多不?足，需要?我在今后?的工作中?進(jìn)一步去?發(fā)現(xiàn)，且?及時(shí)彌補(bǔ)?。"始生?之物，其?形必丑"?。作為一?種新的嘗?試，我愿?成為教育?這片神圣?土地上的?一塊小小?的鋪路石?。培訓(xùn)雖?然結(jié)束了?，但是我?真正的教?師歷程才?剛剛啟程?，學(xué)無(wú)止?境，我會(huì)?在探索學(xué)?習(xí)的道路?上不斷完?善自身素?養(yǎng)，爭(zhēng)取?實(shí)現(xiàn)人生?價(jià)值!?新教師個(gè)?人培訓(xùn)總?結(jié)樣本（?二）本?次培訓(xùn)的?內(nèi)容十分?豐富，形?式也多種?多樣，時(shí)?間也從_?___月?份持續(xù)到?____?月份，但?統(tǒng)一一起?培訓(xùn)的時(shí)?間只有五?天，其余?時(shí)間是自?學(xué)自練階?段。培訓(xùn)?的內(nèi)容包?括：教師?專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?及專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，師道?尊嚴(yán)，老?前輩對(duì)我?們新教師?的一些建?議，了解?學(xué)生的心?里教育，?有效課堂?教學(xué)，教?學(xué)藝術(shù)的?培養(yǎng)，校?園安全及?防護(hù)，班?級(jí)管理、?聽(tīng)課、評(píng)?課、備好?一堂課的?指導(dǎo)，如?何上好一?堂課等等?諸多方面?的學(xué)習(xí)。?雖然一起?學(xué)習(xí)的時(shí)?間并不長(zhǎng)?，但內(nèi)容?卻是如此?的豐富，?對(duì)于我們?小學(xué)、幼?兒園的新?教師來(lái)說(shuō)?更是終身?受益。通?過(guò)此次的?培訓(xùn)，我?也得到了?相當(dāng)大的?收獲，現(xiàn)?如下幾點(diǎn)?：一、?經(jīng)過(guò)此次?培訓(xùn)使我?對(duì)教師這?一職業(yè)有?了更加清?楚的認(rèn)識(shí)?在本次?培訓(xùn)中聽(tīng)?了有關(guān)教?職專(zhuān)員老?師的講座?后，使我?對(duì)教師這?一職業(yè)有?了更加明?確的認(rèn)識(shí)?。其次?，教師是?榜樣，學(xué)?高為師，?身正為范?正是這個(gè)?意思，這?里也涉及?到做人的?問(wèn)題，學(xué)?生都是有?向師性的?，這也是?做人的一?種認(rèn)同感?，同時(shí)學(xué)?生受教育?的過(guò)程是?人格完善?的過(guò)程，?教師要真?正成為學(xué)?生的引路?人。第?三，教師?是管理者?，教師要?有較強(qiáng)的?組織領(lǐng)導(dǎo)?、管理協(xié)?調(diào)能力，?才能使課?堂教學(xué)更?有效率，?更能促進(jìn)?學(xué)生的身?心發(fā)展。?第四，?教師是父?母。愛(ài)自?己的孩子?是人，愛(ài)?別人的孩?子是神。?而作為一?名新教師?更要富有?愛(ài)心，教?師對(duì)學(xué)生?的愛(ài)是無(wú)?私的、平?等的，就?像父母對(duì)?待孩子，?所以我們?說(shuō)教師是?父母。并?且作為教?師還要善?于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生?的閃光點(diǎn)?和發(fā)展需?求。第?五，教師?是朋友，?良師益友?這就強(qiáng)調(diào)?了作為教?師要懂得?和學(xué)生做?交心的朋?友，師生?之間相處?要融洽，?親和力要?達(dá)到知心?朋友一樣?。最后?，教師是?學(xué)生的心?里輔導(dǎo)者?。教師必?須要懂得?教育學(xué)、?心理學(xué)、?健康心里?學(xué)等，作?為教師應(yīng)?了解不同?學(xué)生的心?里特點(diǎn)、?心里困惑?、心里壓?力等，并?及時(shí)給予?及時(shí)的幫?助和排解?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心里品質(zhì)?。與此?同時(shí)，對(duì)?教師工作?的基本內(nèi)?涵也有了?比較明確?的認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)到了?教師責(zé)任?的重大，?要做一名?合格的好?教師必須?要具備敬?業(yè)精神，?奉獻(xiàn)精神?，創(chuàng)新精?神，拼博?精神，這?使我深深?的體會(huì)到?了作為一?名人民教?師就要為?祖國(guó)的教?育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己的?青春年華?，含辛茹?苦，默默?耕耘，更?要愛(ài)生如?子時(shí)時(shí)為?學(xué)生著想?，以學(xué)生?的利益為?重，處處?用真情去?打動(dòng)學(xué)生?。新時(shí)代?的教師應(yīng)?具備高尚?的師德，?先進(jìn)的理?念，健全?的人格，?健康的心?里素質(zhì)和?比較扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)理?論功夫和?專(zhuān)業(yè)水平?，有敏捷?的思維，?較強(qiáng)的語(yǔ)?言表達(dá)能?力和感染?力。對(duì)待?學(xué)生要多?問(wèn)為什么?還要多鼓?勵(lì)、多安?慰、經(jīng)常?開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)?實(shí)話(huà)。少?說(shuō)諷刺的?話(huà)，冷淡?的話(huà)，傷?人的話(huà)、?威脅的話(huà)?，這些都?是作為一?名合格教?師應(yīng)具備?的素質(zhì)。?通過(guò)學(xué)?科專(zhuān)業(yè)科?的培訓(xùn)，?使認(rèn)識(shí)到?要想成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師，必須?具備最基?本的六要?素既：認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真上課?，認(rèn)真設(shè)?計(jì)作業(yè)，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，認(rèn)真組?織課內(nèi)外?活動(dòng)。其?中備課是?一項(xiàng)重要?的組成部?分，備課?中要準(zhǔn)備?三方面的?內(nèi)容，備?教材、備?學(xué)生、備?教學(xué)，更?要關(guān)注學(xué)?生如何學(xué)?、學(xué)到了?多少東西?。這不僅?僅要求老?師課時(shí)的?安排及備?課，還要?善于在長(zhǎng)?期的教育?教學(xué)中進(jìn)?行總結(jié)和?積累，只?有這樣才?能提高自?己的專(zhuān)業(yè)?水平。?三、經(jīng)過(guò)?這次培訓(xùn)?使我對(duì)未?來(lái)的工作?充滿(mǎn)了信?心和動(dòng)力?本次的?培訓(xùn)貫穿?對(duì)新教師?的鼓勵(lì)。?鼓勵(lì)我們?要趕快適?應(yīng)新的教?學(xué)環(huán)境和?生活環(huán)境?，人際關(guān)?系等;鼓?勵(lì)我們要?更加理性?地認(rèn)識(shí)社?會(huì)，認(rèn)識(shí)?自己的角?色;鼓勵(lì)?我們要做?一名終身?學(xué)習(xí)型的?老師，做?一名能夠?不斷適應(yīng)?新知識(shí)新?問(wèn)題新環(huán)?境的老師?;鼓勵(lì)我?們要堅(jiān)持?創(chuàng)新，在?教學(xué)中發(fā)?揮自己的?聰明和才?智，爭(zhēng)做?教學(xué)發(fā)展?的浪花。?這些鼓勵(lì)?使我對(duì)未?來(lái)的工作?充