七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)卷

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)卷一、積累與運(yùn)用（24分）1．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．謫守(zhé)傴僂(lǚ)野蔌（sù）浩浩湯湯(tānɡ)B．投箸（zhù）怒號(hào)(háo)毳衣(cuì)檣傾楫摧（qiáng）C．陰翳(yì)沆碭(dàng)憂讒（chán）拏一小舟（lá）D．綺戶(hù)(yǐ)薄暮(bó)宮闕què瓊樓玉宇(qióng)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．錦鱗繁陰政通人和橫無(wú)際崖B．皓月岐路朝暉夕陰心曠神怡C．波瀾蒼顏泉香酒洌觥籌交觸D．林霏嬋娟靜影沉壁波瀾不驚3．下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A．政通人和，百?gòu)U具興 B．山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也C．屬予作文以記之 D．玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)4．下列朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．舟中人/兩三粒/而已 B．一童子/燒酒/爐正沸C．大雪/三日，湖中人/鳥(niǎo)聲/俱絕 D．天/與云/與山/與水，上下/一白5．下列文學(xué)常識(shí)表述無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，謚號(hào)文正，有《范文正公集》傳世，《岳陽(yáng)樓記》是他的名篇。他和歐陽(yáng)修、蘇軾都屬于“唐宋八大家”。B．“謫守”是指因罪貶官流放，出任外官；“遷客”指被降職到外地的官員；“騷人”得名于《離騷》，稱(chēng)屈原或《楚辭》的作者，后來(lái)泛指文人。C．蘇軾，字子由，號(hào)東坡居士。北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表。D．詩(shī)分為古體詩(shī)和近體詩(shī)，近體詩(shī)又分為律詩(shī)和絕句。李白的《行路難》(其一)是一首古體詩(shī)；劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是一首律詩(shī)，共八句，兩句為一聯(lián)，這四聯(lián)依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)。6．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。B．讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，只有理解了作品的內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。C．我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。D．《中華文明之美》致力于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。7．下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①中國(guó)人深知“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”的道理。②立己達(dá)人，兼善天下③歷史已經(jīng)證明，并將繼續(xù)證明，“一個(gè)更加開(kāi)放的中國(guó)，將同世界形成更加良性的互動(dòng)，帶來(lái)更加進(jìn)步和繁榮的中國(guó)和世界”。④中國(guó)人歷來(lái)重信踐諾，與中國(guó)打交道，只會(huì)收獲合作共贏的友誼與實(shí)實(shí)在在的利益⑤中國(guó)愿意和其他國(guó)家分享發(fā)展機(jī)遇，也歡迎別國(guó)搭乘中國(guó)發(fā)展的列車(chē)。A．③①④②⑤ B．②①⑤④③ C．③②①④⑤ D．②④①⑤③8．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．謫，封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。如“滕子京謫守巴陵郡”即滕子京降職到岳州做知州。B．《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》這兩篇名文的作者分別是范仲淹、柳宗元，他們都是宋代文學(xué)家。C．《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》，作者是張岱，他是明末清初文學(xué)家。D．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，一生寫(xiě)詩(shī)很多，人稱(chēng)“詩(shī)仙”，《行路難》和《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》都是他的作品。二、名著導(dǎo)讀（6分）9．艾青，原名，號(hào)，浙江金華人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。10．艾青第一次用“艾青”這一筆名發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)是《》。11．艾青的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“”的歌手。12．下列選項(xiàng)中，不屬于艾青作品的一項(xiàng)是（）A．《光的贊歌》 B．《黎明的通知》 C．《礁石與燈標(biāo)》 D．《魚(yú)化石》三、詩(shī)詞默寫(xiě)填空（12分）13．默寫(xiě)（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2），湘水無(wú)情吊豈知？（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（3）《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中寫(xiě)獲罪之快的是：，。（4）溫庭筠《商山早行》中“，”寫(xiě)詩(shī)人因思入夢(mèng)，眼前的“客行”與心中的“故鄉(xiāng)”交織疊加，虛實(shí)相映，意蘊(yùn)豐富。（5）李白的《行路難（其一）》中寫(xiě)?zhàn)T別的飯食價(jià)值不菲而作者心中煩悶難以下咽的句子是：，。，。（6）劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中比喻自然和社會(huì)發(fā)展中，沒(méi)落的事物終被新事物所代替的詩(shī)句是，。四、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。(16分）詩(shī)歌鑒賞行路難·其一?作者：李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。14．對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首古詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，但詩(shī)人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。B．詩(shī)歌以敘事開(kāi)篇，第一、二句營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛；三、四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。C．第五、六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語(yǔ)言中蘊(yùn)含無(wú)限的失意；第七、八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，沖開(kāi)險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。15．詩(shī)歌用“”和“”作喻，說(shuō)明詩(shī)人的仕途之路受到阻塞，其濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。16．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！背Ｓ米鳟厴I(yè)贈(zèng)言，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。17．下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)中，作者概括敘寫(xiě)自己被貶多年的遭遇：“凄涼地”一詞飽含無(wú)限艱辛，“棄置身”言明自己被放逐。尾聯(lián)點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩(shī)題，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。B．頷聯(lián)中，作者使用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，寫(xiě)出了自己遭貶歸來(lái)之后的感慨：物是人非，恍若隔世。C．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)中“沉舟”與“病樹(shù)”形成對(duì)比，“千帆”與“萬(wàn)木”形成對(duì)比。這一千古名句體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀的精神，蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的哲理。D．全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪氣，奔放中有哲思，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。18．這是一首酬答贈(zèng)言詩(shī)，是劉禹錫和（填姓名）揚(yáng)州相會(huì)時(shí)所作。19．頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)為人所稱(chēng)贊。試分別從詩(shī)人的思想感情和蘊(yùn)含的哲理兩個(gè)角度，說(shuō)一說(shuō)你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言文閱讀（36分）閱讀下文，回答問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎？噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日20．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。滕子京謫守巴陵郡（ ） 前人之述備矣（ ）薄暮冥冥（ ） 去國(guó)懷鄉(xiāng)（ ）21．翻譯下列句子。①越明年，政通人和，百?gòu)U具興____________________________________________________________________________________________②居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。____________________________________________________________________________________________22．文章三、四兩段文字都是先寫(xiě)景，后寫(xiě)遷客騷人觸景而生的情。作者寫(xiě)遷客騷人悲喜之情的目的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．《岳陽(yáng)樓記》千古傳唱，主要源于文中閃耀的思想光芒。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中作者思想感情的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成下面題目。（甲）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自《醉翁亭記》）（乙）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自《岳陽(yáng)樓記》）24．解釋下面加點(diǎn)字的意思。陰翳： 太守謂誰(shuí)： 予嘗求古仁人之心： 然則何時(shí)而樂(lè)耶：25．翻譯下列句子。①人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。____________________________________________________________________________________________②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。____________________________________________________________________________________________26．“古仁人”能做到“不以物喜，不以已悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”中的“樂(lè)”的相同點(diǎn)，以及這種思想在當(dāng)今社會(huì)的積極意義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文（60分）28．作文①請(qǐng)以“面對(duì)考驗(yàn)”為題目作文。②請(qǐng)以“我的青春里有▲”為題，寫(xiě)一篇文章?！咎崾九c要求】把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)；可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作（詩(shī)歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；不要套作，不得抄襲；考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A浩浩湯湯(shānɡ)；B無(wú)誤；C拏一小舟（ná）；D綺戶(hù)(qǐ)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題既考查字音也考查字形。辨析字形，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思。而辨析字音則要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A橫無(wú)際崖——橫無(wú)際涯；B岐路——歧路；C無(wú)誤；D靜影沉壁——靜影沉璧。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字形。寫(xiě)錯(cuò)的原因是由于習(xí)慣性誤寫(xiě)、多音字誤寫(xiě)和形近字誤寫(xiě)等。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理。同時(shí)適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以便查缺補(bǔ)漏。3．【答案】B【解析】【分析】A“具”通“俱”；C“屬”通“囑”；D“羞”通“饈”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)通假字的識(shí)記能力。一般來(lái)說(shuō)通假字都會(huì)在課下注釋中特別指出來(lái)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)這些通假字進(jìn)行積累，這個(gè)通假字通那一個(gè)字，是什么意思都要熟記，這樣答題就非常簡(jiǎn)單了。4．【答案】C【解析】【分析】C大雪/三日，湖中人/鳥(niǎo)聲/俱絕：大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。“湖中”和“人/鳥(niǎo)聲/俱絕”分別是主語(yǔ)和謂語(yǔ)，謂語(yǔ)由主謂短語(yǔ)充當(dāng)，“人鳥(niǎo)聲”“俱絕”分別是主語(yǔ)和謂語(yǔ)，根據(jù)主謂之間停頓的原則，可以看出這句話的停頓節(jié)奏為：湖中/人鳥(niǎo)聲/俱絕”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓；根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。5．【答案】B【解析】【分析】A.范仲淹不屬于“唐宋八大家”。C蘇軾，號(hào)子瞻。D律詩(shī)兩句為一聯(lián)，這四聯(lián)依次是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書(shū)體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。6．【答案】A【解析】【分析】B語(yǔ)序顛倒，“走進(jìn)了詩(shī)人心靈”應(yīng)放在最后。C前后不一致，前面“不能”是否定句，只是一個(gè)方面，后面“好壞”是兩個(gè)方面。D句式雜糅，“自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的”把“自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式”和“自開(kāi)播以來(lái)深受觀眾喜愛(ài)是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的”兩個(gè)句式雜糅在一起。選擇其中一個(gè)句式即可。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：語(yǔ)感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。

7．【答案】B【解析】【分析】通讀各句，可以看出，②以簡(jiǎn)短的句子說(shuō)明了一個(gè)事理，引領(lǐng)了全段，是第一句；①由普遍道理，具體到“中國(guó)人”，此句與上句銜接緊密，第二句；⑤是對(duì)上一句的進(jìn)一步闡釋?zhuān)堑谌?；④與上一句圍繞著一個(gè)中心意思講述，是第四句；③結(jié)合句意理解，此句為總結(jié)句，是末句。由上分析，可排序?yàn)椋孩冖佗茛堍?。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來(lái)安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說(shuō)等。8．【答案】B【解析】【分析】B《醉翁亭記》的作者是歐陽(yáng)修，柳宗元是唐代文學(xué)家。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)包括各種常見(jiàn)文體、作家作品、史書(shū)體例等。文化常識(shí)包括傳統(tǒng)文化中人物稱(chēng)謂、作品命名、古代官職、文化典籍等相關(guān)知識(shí)。這些常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。9．【答案】蔣正涵；海澄【解析】【分析】艾青原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國(guó)立杭州西湖藝術(shù)院。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本詩(shī)集《大堰河》。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青詩(shī)選》。故答案為：蔣正涵；海澄【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類(lèi)題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類(lèi)題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代；作品的名稱(chēng)、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。10．【答案】大堰河——我的保姆【解析】【分析】《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī)，被選入人教版語(yǔ)文課本。全詩(shī)分為四部分。作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這"不公道的世界"的強(qiáng)烈仇恨。故答案為：大堰河——我的保姆【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。11．【答案】火把；太陽(yáng)與火把【解析】【分析】艾青的詩(shī)歌《火把》寫(xiě)于1940年5月初，是他的10多部敘事長(zhǎng)詩(shī)中，最為優(yōu)秀、最有影響的一部。艾青被稱(chēng)“太陽(yáng)與火把”的歌手，他常用“太陽(yáng)”表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈追求。故答案為：火把；太陽(yáng)與火把【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著常識(shí)的積累。一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類(lèi)題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。12．【答案】C【解析】【分析】C《礁石與燈標(biāo)》是詩(shī)人舒婷的作品，不是艾青的作品。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。13．【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明（2）漢文有道恩猶?。?）一封朝奏九重天；夕貶潮州路八千（4）因思杜陵夢(mèng)；鳧雁滿回塘（5）金樽清酒斗十千；玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)；停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“薄；一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千；因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘；金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！钡茸衷~容易寫(xiě)錯(cuò)。

故答案為：月是故鄉(xiāng)明；漢文有道恩猶??；一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千；因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘；金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【答案】14．C15．冰塞川；雪滿山16．此句用典，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題屬于綜合考查題。考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上理解文章的內(nèi)容，然后再?gòu)闹泻Y選出符合題意要求的答案即可。

（3）本題考查個(gè)性化閱讀能力?；卮饡r(shí)一定要聯(lián)系文本，感點(diǎn)要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明。14．C“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！痹?shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開(kāi)始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在磻溪釣魚(yú)，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘舟繞日月而過(guò)。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩(shī)人增加了信心。

故答案為：C15．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。但是，李白并不是那種軟弱的性格，從“拔劍四顧”開(kāi)始，就表示著不甘消沉，而要繼續(xù)追求。

故答案為：冰塞川雪滿山16．長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。宗愨少年時(shí)，叔父宗丙問(wèn)他的志向，他說(shuō)：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪?！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”意思是相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！盡管前路障礙重重，但仍能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。這兩句話表現(xiàn)了李白樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神。據(jù)此分析答題即可。

故答案為：此句用典，表達(dá)了樂(lè)觀進(jìn)取、自強(qiáng)不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念，只要堅(jiān)持，機(jī)遇總會(huì)有的，理想一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候?！敬鸢浮?7．C18．白居易19．思想感情：此聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神。(或雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力。)哲理：這句話告訴人們，舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。

（2）本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。

（3）本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。答題時(shí)，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。17．C“沉舟”與“病樹(shù)”形成對(duì)比，“千帆”與“萬(wàn)木”形成對(duì)比”理解錯(cuò)誤，“沉舟”與“千帆”形成對(duì)比，“病樹(shù)”與“萬(wàn)木”形成對(duì)比。

故答案為：C18．白居易，字樂(lè)天。題目中的“樂(lè)天”就是指白居易。

故答案為：白居易19．白居易的贈(zèng)詩(shī)中有“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”這樣兩句，意思是說(shuō)同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。對(duì)此，劉禹錫在酬詩(shī)中寫(xiě)道：“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。這兩句詩(shī)意又和白詩(shī)“命壓人頭不奈何”、“亦知合被才名折”相呼應(yīng)，但其思想境界要比白詩(shī)高，意義也深刻得多了。二十三年的貶謫生活，并沒(méi)有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩(shī)里所寫(xiě)的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天?！彼@棵病樹(shù)仍然要重添精神，迎上春光。因?yàn)檫@兩句詩(shī)形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說(shuō)明新事物必將取代舊事物。

故答案為：思想感情：此聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和積極樂(lè)觀的精神。(或雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神和百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力。)哲理：這句話告訴人們，舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好?！敬鸢浮?0．特指官吏降職，外調(diào)；完全；迫近；國(guó)都21．①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。

②在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。22．與自己不以物喜，不以己悲做對(duì)比。或突出自己不以物喜，不以己悲。23．圍繞“不以物喜，不以己悲；憂民憂君；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！被卮鸺纯伞！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查理解對(duì)比手法作用的能力。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

（4）此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解作者所表達(dá)的情感，一是間接的從文中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解作者的心境和情緒，二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)文章的寫(xiě)作背景理解。

參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。他囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。20．這幾句話的意思分別是：①滕子京被降職到巴陵郡做太守。②前人的記述已經(jīng)很詳盡了。③傍晚天色昏暗。④離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：特指官吏降職，外調(diào)；完全；迫近；國(guó)都。

故答案為：特指官吏降職，外調(diào)；完全；迫近；國(guó)都21．①越，到了，及；通，通順；和，和樂(lè)。廢，這里指荒廢的事業(yè)。具，通“俱”，全，皆。興，復(fù)興。②廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂：指朝廷。進(jìn)：在朝廷做官。之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志。是：這樣。退：不在朝廷做官。

故答案為：①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。

②在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。22．遷客騷人以物喜，以己悲，而古仁人不以物喜不以己悲，兩者形成鮮明的對(duì)比，而作者非常推崇古仁人這種態(tài)度。通過(guò)對(duì)比，更突出自己不以物喜不以己悲的博大胸襟。

故答案為：與自己不以物喜，不以己悲做對(duì)比?；蛲怀鲎约翰灰晕锵?，不以己悲。23．這篇文章敘述了事情的本末源起，通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。據(jù)此分析答題意對(duì)即可。

故答案為：圍繞“不以物喜，不以己悲；憂民憂君；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！被卮鸺纯??！敬鸢浮?4．遮蓋；為，是；曾經(jīng)；如此……那么25．①人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)26．有?！罢ㄈ撕?，百?gòu)U具興”，體現(xiàn)了滕子京雖遭遇貶謫，卻沒(méi)有因此沉淪，而是積極理政，政績(jī)顯著，所以他做到了“不以己悲”。27．相同點(diǎn)：兩篇散文都是借觸景生情來(lái)抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟(jì)世安民、與民同樂(lè)的高尚情懷。他們這種不以自己的進(jìn)退得失為念，而“與民同樂(lè)”思想對(duì)今天全面建設(shè)小康社會(huì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們只有心為民所系，關(guān)注民生才能構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。

（2）本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。

（4）①本題考查對(duì)作者思想感情的理解概括能力。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，進(jìn)行分析概括即可。②）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這類(lèi)試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。參考譯文：【甲】不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修?！疽摇堪?！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？24．這幾句話的意思分別是：①樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭。②太守是誰(shuí)呢？③我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情。④既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？據(jù)此可知這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思分別是：遮蓋；為，是；曾經(jīng)；如此……那么。故答案為：遮蓋；為，是；曾經(jīng)；如此……那么25．①樂(lè)①其樂(lè)②：以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。樂(lè)①：意動(dòng)用法，以…為樂(lè)。樂(lè)②：快樂(lè)。

②先，在……之前；后，在……之后。其：指“古仁人”。而，順承。

故答案為：①人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。

②在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)26．這篇文章是范仲淹在滕子京的委托下寫(xiě)的，結(jié)合文章第一段“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻