有先進班集體事跡材料

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我們二(2)班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《學校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體言論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行商量、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會帶著值日生清掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開頭，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶著大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領(lǐng)會到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學習的地方，需要保持清靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“清靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學擔當值日班長，負責班級清掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分表達民主、公平，我們感覺每個人都是班級的仆人，每個同學都有了熬煉的機會。

二、學習方面。

我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一班級到如今，我班的各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛，還有些同學讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，區(qū)分是非的力量得到了增添，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學不光能學好文化學問，也主動參與校內(nèi)外的各項活動，熬煉自己的力量。比方在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠競賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學，平?？炭嗑毩曤娮忧?，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠競賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成果優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶著下，我們班確定會越來越團結(jié)。

我們?nèi)缃襁€小，要走的路還很長，信任在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

先進班集體事跡材料2

市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結(jié)奮進，以能吃苦、懂虛心、很自信、會做人為宗旨。勇于實踐，既受益于自己，又感染著他人;零七屆四班是一個暖和、和諧的大家庭，進取、活波、聰慧是我們最大的特點。學習面前進取感，成果面前競爭感，班級面前榮譽感是我們的班訓。宗旨和班訓時刻催促著、鼓舞著我們?nèi)w同學不斷進取。雖然本班自組建至今缺乏兩年時間，卻演繹出了和正在演繹著許很多多感人的故事

一、班主任角色轉(zhuǎn)變，同學干部成為管理能手。

在我接任本班之前，利用暑假，我學習和討論了有名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面收益匪淺。他強調(diào)班主任的民主，突出同學的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。班級打算由班委制訂，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。而我也認為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學心理進展的伴侶，同學活動的參加者和班級成長的引導(dǎo)者。

我們班在學校剛?cè)雽W時，班委是自由競選上來的，主動性很高，但對老師依靠性很強，解決問題的力量不夠，只是老師的密探和傳話筒。于是利用班會，進行班委培訓，同時宣布班級的備品承包責任，明確義務(wù)，調(diào)動同學的仆人翁意識和責任意識，所以至今本班公物愛護很好，墻面及課桌絕無亂刻亂畫現(xiàn)象，勞開工具無丟失。我特殊強調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種力量：第一，每位班委領(lǐng)悟職責，明確打算，要有工作支配;其次，主動主動協(xié)調(diào)沖突，具備解決問題的力量;第三，準時發(fā)覺問題，準時反饋處理看法。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，班委工作力量和制造力量都有了很大進步。

二、利用多種言論，培育優(yōu)良班風。

正確的集體言論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的'重要標志，它以無形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學，對個別同學的影響往往比班主任個人的力氣更有效。

記得剛開學的一次主題班會，我就以《愛》綻開商量，由愛自己到愛他人，再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端。為了鼓舞同學珍惜美妙時間，努力學習，我以《生活告知我》為主題，邀請了學校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長代表，依據(jù)本班實際，邀請幾名同學講解并描述自己典型事例，以感染其他同學。如逆境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優(yōu);如自強的羅啟峰同學，他遠離父母，單獨在外租房，生活自理力量很強，成果優(yōu)秀;如李苗同學，她已上完技校，但又懊悔沒有好好學習，現(xiàn)重返校內(nèi)，從初一學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人尊敬另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經(jīng)受的苦難，以此告誡同學珍惜如今的美妙時間，仔細學習。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習看法，向這些同學學習，克服自身的缺點與缺乏

通常班里消失一些問題，我都以主題班會的形式綻開民主商量，讓同學自己剖析自己，自我評價，比方自習課我已經(jīng)強調(diào)了許多次，要完成作業(yè)，要保持清靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區(qū)分》為主題，同學們踴躍發(fā)言，結(jié)果到最終才發(fā)覺上當了，驢是挖苦那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰(zhàn)，而且總是需要老師反復(fù)的強調(diào)才能記住一點兒。這時同學們紛紛羞澀的低下了頭。在詼諧、幽默中關(guān)心同學培育良好的自我掌握力量，受到了很好的效果。

正確的集體言論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識、有打算的通過對同學道德的談話，準時表揚和批判那些典型事例。

2、美文觀賞，這不同與語文老師的觀賞課，而是報紙、雜志中的有關(guān)人品、上進等美妙品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什么不行以轉(zhuǎn)變》以及像海倫?凱勒的《假如給我三天光明》等。

3、常常性的有打算的組織好各種有益于同學身心健康的集體活動，來增加班級分散力和向心力。

三、民主公平的師生關(guān)系，樹立班主任的威信。

班主任作為一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語：親其師、信其道。班主任以真摯懇切的熱忱和愛同學的心取得同學的信任。葉圣陶先生曾說過：誰不愛同學，誰就不能教育好同學。老師在與同學交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必需是真摯懇切的，樹立自己的聲威，必需做到以情動人。建立民主、公平和相互理解的新型師生關(guān)系。只有這樣，同學才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，情愿與你親近，情愿將心靈的窗口向你放開。師生間感情愈真實，教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過很多次，除了學習的關(guān)懷，更是生活的愛惜，看到租住的房子不太冷，了解到吃飯的狀況也被支配的很好，我才放心了。

我還實行分層推動的善愛體制，以公正的看法鼓舞同學的自信念，對待優(yōu)秀生，班主任要善愛，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立后進不差的觀念，對他們賜予更多的關(guān)心與愛惜，查找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦專心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增添進步的信念。班主任任何時候都必需公正樂觀的善待每一個同學，從而鼓舞同學不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優(yōu)秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班很多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啟峰同學，他家遠在陜北，因劣跡許多而被學校開除，屬問題少年。因他姐姐在我校四周的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。敬重、理解、關(guān)愛和準時的確定讓他有了很大的轉(zhuǎn)變，如今他不但特殊關(guān)懷班級，而且成果始終處于上升趨勢。由才來時的三十多名到如今的前十名，且每次英語聽寫都是八、九非常以上，據(jù)他的房東說，這孩子很懂事，學習很仔細，常常看他悶頭在屋子里學習。聽到這些話，看到他的改變，我特別很欣慰。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，同學生病時，一聲輕輕的問候;生日時，一聲親切的祝愿;失敗時，一個勸慰的眼神;勝利時，一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個同學。XX學年度我被所帶過的同學評為最受同學愛戴的老師。我也感到同學能向我放開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交伴侶。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在同學中的確樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。

四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累。

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵同學，勇攀高峰，翟凱倫、王蕓同學先后獲得市級三好同學，廖秋月、翟凱旋同學獲得區(qū)級三好同學，曹歡山等同學獲得區(qū)級優(yōu)秀班干部。學校地處遠郊，條件較差，很多同學騎自行車上學，寒冷冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動;在學習上，同學比虛心，互幫互學，優(yōu)秀生催促學困生，常為講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久;同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面進展自己，不斷超越自我!同時，同學們注意進展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家大事講原則，小事講風格塑造同學健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我校地處農(nóng)村，同學家境并不富有，可是在扶貧助學、災(zāi)區(qū)捐款，為校內(nèi)添綠色等行動中，踴躍捐款捐物，奉獻愛心。孫勃同學沒有父親，又沉迷網(wǎng)絡(luò)，以至曠課好幾天，很多同學自發(fā)到他家現(xiàn)身說法，勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物;為了關(guān)心他重返校內(nèi)，同學們給孫勃寫了一封長信，每人一句肺腑之言，感人至深!

零七屆四班是個大家庭，連我一起就是四十六位成員，家是暖和、團結(jié)、友愛的集體，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可和同行的好評，連續(xù)三學期均被評為優(yōu)秀班集體，班級量化總分始終名列前茅。零七屆四班是個家，家里的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛同學雨具的;家里的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘著著，不只是誰來得那么早;值日生病了沒來，清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河項目，我們班實力不強，為了班級的榮譽，喬林輝同學不顧手上的傷，依舊參與競賽，我們成功了，才發(fā)覺他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說：沒事，沒事競賽結(jié)束，我們?nèi)〉昧丝偡?/p>