少年派 心理學(xué)分析

《少年派的奇幻漂流》

的分析心理學(xué)視角解析劇情交代故事開始于蒙特利爾，一名在找尋靈感的作家無意間得知派?帕帖爾的傳奇故事并前去拜訪，在與Pi的互動(dòng)回憶中開始了劇情的步入。Pi是成長在印度的一名少年，特殊的成長環(huán)境讓他在少年時(shí)期建立了3種不同的宗教信仰。Pi的父親經(jīng)營著一個(gè)動(dòng)物園，這使得他從小就很了解動(dòng)物的習(xí)性。在Pi17歲那年，他的父親決定舉家移民加拿大并在那里賣掉動(dòng)物園里的動(dòng)物，以追求更好的生活，而他也必須離開他的初戀情人。一家人還有他們的動(dòng)物登上了去往加拿大的輪船。在船上他們遇見一位殘忍成性的法國廚師和擁有佛教信仰的東方水手。不幸的是，他們的輪船在暴風(fēng)雨中沉沒，除了Pi，所有的人都遇難了。隨后便開始了Pi的“奇幻漂流”。

Pi和救生艇被船上掉落的斑馬砸進(jìn)海里，他僥幸落在救生艇的艙蓋布上得以生存。于是，他開始了在海上漂泊227天的歷程，與他同時(shí)處在救生艇中的，除了那只斷了一條腿的斑馬外，還有一只鬣狗、一只猩猩以及一只成年孟加拉虎，在救生艇上的最初三天，鬣狗活吃了斑馬，咬死了猩猩，老虎理查德?帕克又殺死了鬣狗。接著，17歲的少年P(guān)i海上生存的故事便開始了，接下來這個(gè)少年在海上求生的故事，就是如何對(duì)付兇猛的老虎理查德-帕克的故事。自知暫時(shí)無法戰(zhàn)勝老虎的Pi最終選擇與它一起面對(duì)漂流生活。7個(gè)月中，他參照救生艇中的求生手冊(cè)，以及艇中的補(bǔ)給，使用一切海上生存技能喂飽老虎，也讓自己活下來。當(dāng)然，這場(chǎng)漂流也遇到了暴風(fēng)雨、鯊魚的襲擊以及各種精彩而血腥的險(xiǎn)境。在Pi與老虎所剩的食物耗盡后，陷入絕望的他們已準(zhǔn)備從容赴死。但奇跡的是他們隨著小船漂到了一座天堂般的島嶼。在短暫的停留休整之后，他發(fā)現(xiàn)這兒竟是個(gè)食人島。Pi與老虎再次開始了漂流，直到在墨西哥的海灘上獲救，而那只老虎卻頭也不回地步入到茫茫的叢林中消失了。在Pi獲救后，輪船所屬的日本企業(yè)來向他調(diào)查沉船事故的經(jīng)過。Pi向他們講述了這個(gè)故事，但是他們卻無法相信。他們希望Pi講一個(gè)沒有奇幻小島，沒有動(dòng)物的，“真實(shí)”的故事。于是Pi為了應(yīng)付日本企業(yè)調(diào)查杜撰出了第二個(gè)故事。他說其實(shí)救生艇上沒有動(dòng)物，只有那個(gè)法國廚子、一個(gè)斷了腿的水手、還有Pi和他的母親。水手?jǐn)嗤雀腥?，眼看沒救，廚子便殺了水手并吃了他。Pi的母親怒斥并打了廚子。廚子非常的生氣，將母親殺死。Pi非常的恐懼，最終在忍無可忍下殺掉了并吃了廚子。最終他活了下來。故事到這里，相信很多觀眾已經(jīng)開始自己意識(shí)到了，Pi講述的第二故事中的四個(gè)人與第一個(gè)故事中的四個(gè)動(dòng)物是一一對(duì)應(yīng)的。水手是斑馬、廚子是鬣狗、猩猩是母親、而Pi自己是老虎。回想前面情節(jié)，似乎在暗示我們，第二個(gè)故事才是真正發(fā)生的：1、大船遇到風(fēng)暴，當(dāng)Pi跳上救生船之后，在中國船員用漢語大喊“斑馬！斑馬！”后，斑馬掉進(jìn)了救生船。此處暗示中國船員的角色對(duì)應(yīng)。2、當(dāng)Pi的母親想換素的菜品時(shí)，廚子表現(xiàn)的極為惡劣戲謔，剛好符合鬣狗窮兇極惡的品性。3、猩猩是漂流很久之后才找到救生船并在Pi的幫助下上船，并且只有猩猩是在Pi的幫助下上船。4、在猩猩被鬣狗咬死之后，老虎才突然出現(xiàn)反撲了鬣狗。這與第二個(gè)故事中Pi的母親被廚子殺了之后Pi終于忍無可忍殺了廚子的出場(chǎng)順序一致。在前面兩個(gè)故事的角色對(duì)應(yīng)之后，Pi所對(duì)應(yīng)的角色就是那只老虎。那么影片中的Pi又會(huì)是誰呢？這個(gè)講故事的Pi又是誰呢？現(xiàn)在看來，這個(gè)Pi是一個(gè)整合的過程。是這“奇幻漂流”的產(chǎn)物，是電影