部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課-狼牙山五壯士課件

6狼牙山五壯士

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)6狼牙山五壯士語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)1

位于河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大聯(lián)陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個(gè)山峰。形勢(shì)險(xiǎn)要，狀如狼牙，故名。1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，八路軍五壯士同日軍在此英勇戰(zhàn)斗。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。狼牙山位于河北省易縣西南，北臨易水。海拔1105米，上有大2主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。3今天，我們來了解一個(gè)真實(shí)的故事，它發(fā)生在河北省易縣的狼牙山。在這里，有一座特別的建筑——狼牙山五勇士紀(jì)念塔，它記錄著五位英雄的動(dòng)人故事。讓我們就走進(jìn)1941年的狼牙山，一起去認(rèn)識(shí)這五位英雄。今天，我們來了解一個(gè)真實(shí)的故事，它發(fā)生在河北省易縣的4沈重（1915—1986）在抗戰(zhàn)時(shí)期作為《晉察冀日?qǐng)?bào)》特派記者，主要在冀西游擊區(qū)參加部隊(duì)和地方的軍事活動(dòng)，因此，他的通訊報(bào)告作品大多是武裝斗爭(zhēng)的題材。第一課時(shí)沈重（1915—1986）第一課時(shí)5讓我們通過概括小標(biāo)題梳理故事內(nèi)容吧。梳理課文（課后第一題）朗讀課文掃清障礙讓我們通過概括小標(biāo)題梳理故事內(nèi)容吧。梳理課文（課后第6接受任務(wù)—（）—（）—（）—跳下懸崖。誘敵上山引上絕路頂峰殲敵接受任務(wù)—（）—（）7自由讀第1自然段，用橫線畫出：五位戰(zhàn)士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？接受任務(wù)—見壯心初識(shí)英雄自由讀第1自然段，用橫線畫出：五位戰(zhàn)士是在什么情況下8勇于承擔(dān)重任，不怕犧牲敵我力量懸殊

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。大規(guī)模地侵犯勇于承擔(dān)重任，不怕犧牲敵我力量懸殊1941年秋，日寇9晉察冀根據(jù)地

是中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期于敵后開創(chuàng)的第一個(gè)抗日根據(jù)地，也是當(dāng)時(shí)各敵后根據(jù)地建設(shè)的模范。地處同蒲路以東，正太、石德路以北，張家口、多倫、寧城、錦州一線以南，東臨渤海，以山西東北部和河北的冀中、冀東為主，包括察哈爾、熱河、遼寧三省的一部，行政上劃分為北岳、冀中、冀察、冀熱遼四個(gè)區(qū)。區(qū)內(nèi)除冀中大平原外，大多是山岳地帶。晉察冀根據(jù)地是中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期于敵后開創(chuàng)的第10是非正規(guī)作戰(zhàn)。以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈活性、主動(dòng)性、進(jìn)攻性和速?zèng)Q性，并能廣泛動(dòng)員群眾投入戰(zhàn)爭(zhēng)。游擊戰(zhàn)的精髓是敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)，敵疲我打，敵逃我追。遵循合理選擇作戰(zhàn)地點(diǎn)，快速部署兵力，合理分配兵力，合理選擇作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，戰(zhàn)斗結(jié)束迅速撤退五項(xiàng)基本原則的作戰(zhàn)方式。游擊戰(zhàn)在中國(guó)有悠久的歷史。公元前512年的吳楚之戰(zhàn)中，就有游擊性質(zhì)的作戰(zhàn)行動(dòng)。游擊戰(zhàn)爭(zhēng)是非正規(guī)作戰(zhàn)。以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈11朗讀第一自然段，說說讀后的感受。朗讀第一自然段，說說讀后的感受。12重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)kòu寇是指一只手舉著有杈的棍子（或鞭子）的人，這種關(guān)起門來行兇的人不是好人，所以稱為“寇”。日寇學(xué)寫字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)kòu寇是指一只手舉著有杈的棍子（或13

默讀第2自然段，畫出具體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的句子。誘敵上山—見壯行默讀第2自然段，畫出具體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的句子。14

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。想象畫面，讀出他們對(duì)敵人的痛恨。

副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打15想象畫面，讀出他們完成任務(wù)的決心。

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。想象畫面，讀出他們完成任務(wù)的決心。胡德林和胡福才這兩16lūn掄是“匕”。學(xué)寫字lūn掄是“匕”。學(xué)寫字17guàn貫

注意筆順：豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)。guàn貫注意筆順：豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點(diǎn)。18全神貫注聚精會(huì)神

更能體現(xiàn)出兩個(gè)小戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的專注。形容注意力高度集中。詞語(yǔ)比較全神貫注聚精會(huì)神更能體現(xiàn)出兩個(gè)小戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的專注。19

作者運(yùn)用了什么描寫方法？

戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。

副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。表現(xiàn)出五位戰(zhàn)士對(duì)日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心。動(dòng)作神態(tài)作者運(yùn)用了什么描寫方法？戰(zhàn)士宋學(xué)義20指名讀，讀出對(duì)每位戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗到底的決心。

戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。

副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。指名讀，讀出對(duì)每位戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗到底的決心。21

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊……打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗……全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。面的描寫點(diǎn)的描寫點(diǎn)面結(jié)合為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊……打了下去。22

第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫有什么好處？這樣寫既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一個(gè)戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體形象。（課后第3題）第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士23今天我們跟隨作者的腳步認(rèn)識(shí)了五位戰(zhàn)士，感受到他們不怕犧牲的精神。下節(jié)課，我們將再次走進(jìn)課文，感受他們對(duì)祖國(guó)和人民的愛、對(duì)敵人的恨。今天我們跟隨作者的腳步認(rèn)識(shí)了五位戰(zhàn)士，感受到他們不怕24課堂演練懸（）絕壁崖一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）首挺胸粉身（）骨橫七（）八全神（）注斬釘（）鐵豎貫昂碎截課堂演練懸（）絕壁崖一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）首挺胸25

、

是描寫五壯士的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了五壯士的英雄氣概。

、

是描寫日寇的詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的憤恨與不滿。昂首挺胸?cái)蒯斀罔F橫七豎八粉身碎骨二、根據(jù)第一題內(nèi)容填空。字詞聽寫、26第二課時(shí)

上節(jié)課我們通過抓重點(diǎn)詞句體會(huì)到了五位戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)，并了解了描寫場(chǎng)面的一種方法：點(diǎn)面結(jié)合。第二課時(shí)上節(jié)課我們通過抓重點(diǎn)詞句體會(huì)到了五位戰(zhàn)士的27

讓我們齊讀第二自然段，再次感受五位戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)。讓我們齊讀第二自然段，再次感受五位戰(zhàn)士的英勇善戰(zhàn)。28

結(jié)合提示，同桌互學(xué)：默讀第三至九自然段，找一找運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面的地方。走進(jìn)英雄結(jié)合提示，同桌互學(xué)：默讀第三至九自然段，找一找運(yùn)用點(diǎn)29

內(nèi)容

相同之處不同之處第二自然段第三至九自然段

聚集“點(diǎn)”，比較異同。都抓住了人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫對(duì)五個(gè)戰(zhàn)士逐個(gè)進(jìn)行了描寫，是羅列多個(gè)點(diǎn)。對(duì)馬寶玉的描寫更具體，這是一點(diǎn)一面交織。內(nèi)容相同之處30

他們是一群怎樣的戰(zhàn)士呢？讓我們結(jié)合每一部分來體會(huì)。他們是一群怎樣的戰(zhàn)士呢？讓我們結(jié)合每一部分來體會(huì)。31

準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五位戰(zhàn)士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。引上絕路—明壯志準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五位戰(zhàn)士面前的是兩條什么樣的路？他們32面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊(duì)絕路犧牲自己怎么選？面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很33

為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。堅(jiān)決果斷，毫不猶豫體會(huì)到戰(zhàn)士們對(duì)于班長(zhǎng)所作決定的認(rèn)同，以及舍生取義的決心。為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說了一聲“34

朗讀“走”時(shí)，要擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決，判斷之果斷。

朗讀指導(dǎo)朗讀“走”時(shí)，要擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決，判斷35

為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路?！包c(diǎn)”的描寫“面”的描寫

這樣有點(diǎn)有面的描寫既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一個(gè)戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體形象。為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說了一聲“36觀察圖示，你發(fā)現(xiàn)了什么？狼牙山東西、東南各長(zhǎng)15公里，面積為225平方千米。環(huán)山共有五陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米，西北兩面均為懸崖峭壁，山勢(shì)險(xiǎn)峻。東西兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險(xiǎn)要之處非貼壁不可逾越。

為什么稱這條路為絕路？觀察圖示，你發(fā)現(xiàn)了什么？狼牙山東西、東南各長(zhǎng)37為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力。不是，為了群眾和部隊(duì)的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力。不是38頂峰殲敵—看壯舉

五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫五壯士英勇殺敵的詞語(yǔ)。頂峰殲敵—看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎39石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻當(dāng)機(jī)立斷、有勇有謀和對(duì)敵人的仇恨。石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。他剛要擰開蓋子40

朗讀“同志們！用石頭砸！”時(shí)，要堅(jiān)定、果斷，讀出對(duì)敵人的痛恨。朗讀指導(dǎo)朗讀“同志們！用石頭砸！”時(shí)，要堅(jiān)定、果斷，讀出對(duì)敵41他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。點(diǎn)的描寫“面”的描寫點(diǎn)面結(jié)合他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，42小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?

拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！

猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！比較句子

體現(xiàn)出五壯士對(duì)敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?拾43

兩個(gè)“帶著”，后一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

朗讀指導(dǎo)石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。兩個(gè)“帶著”，后一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)，“砸”前稍做停頓，“砸44＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，

帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。＊短跑運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣帶著自己的決心，帶著全國(guó)人民的期望，向終點(diǎn)奔去。仿照下面句子寫一句話。＊石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，＊短跑運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一45請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演一演五壯士是如何戰(zhàn)斗的。壯士們戰(zhàn)斗時(shí)說些什么？他們的表情和動(dòng)作是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演一演五壯士是如何戰(zhàn)斗的。壯士們戰(zhàn)斗時(shí)說些46英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號(hào)英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？找出五壯士跳崖的語(yǔ)句。銘記英雄英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口47五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。這是對(duì)五壯士的神態(tài)描寫，同時(shí)也是“面”的描寫。體現(xiàn)了五壯士為能保護(hù)群眾和連隊(duì)主力而感到欣慰和自豪。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的48班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：語(yǔ)言動(dòng)作

這樣有點(diǎn)有面的描寫既突出了班長(zhǎng)的身先士卒，又讓我們體會(huì)到五壯士大無畏的英雄氣概。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！49

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

體現(xiàn)了五壯士對(duì)敵人的無比仇恨和將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心。

對(duì)祖國(guó)、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概?！按虻谷毡镜蹏?guó)主義！”體現(xiàn)了五壯士對(duì)敵人的無50“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！齊讀這句話：“打倒日本帝國(guó)主義！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲51點(diǎn)擊圖片，觀看視頻點(diǎn)擊圖片，觀看視頻52壯士一去兮不復(fù)還風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還風(fēng)蕭蕭兮易水寒53這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。54

這時(shí)，你認(rèn)為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？

互動(dòng)課堂這時(shí)，你認(rèn)為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士55馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是勇敢的戰(zhàn)士；完成任務(wù)后，他們本可以撤退，但卻以生命為代價(jià)將敵人引上絕路，可歌可泣，悲壯感人，所以稱為“壯士”。馬寶玉等人是執(zhí)行命令，是勇敢的戰(zhàn)士；完成任務(wù)后，他們56馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才

讓我們帶著對(duì)五壯士的崇敬和頌揚(yáng)之情，說出五位壯士的名字。馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才讓我們帶著對(duì)五壯士的崇敬和頌57狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯舉見壯言視死如歸不畏犧牲接受任務(wù)見壯心結(jié)構(gòu)梳理狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見壯行見壯志見壯58

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，

，把敵人，最后

的故事，表現(xiàn)了五位壯士、、的革命精神和英雄氣概。誘敵上山引上狼牙山頂峰仇恨敵人勇于犧牲英勇跳崖熱愛祖國(guó)主題概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士59

共產(chǎn)黨員馬寶玉、葛振林，壯士胡德林、胡福才、宋學(xué)義，當(dāng)著一步一步爬上來的日本鬼子的面，砸碎槍支，高呼著“打倒日本帝國(guó)主義”的口號(hào)，毅然跳下了懸崖……馬寶玉、胡德林、胡福才光榮犧牲。葛振林、宋學(xué)義掛在懸崖的樹上身負(fù)重傷，被老百姓救出，僥幸生存。中華民族的優(yōu)秀男兒拓展延伸共產(chǎn)黨員馬寶玉、葛振林，壯士胡德林、胡福才、宋學(xué)義，60一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（縮句）壯士眺望著方向。2.五壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合為一句話）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。課堂演練一、按要求寫句子。1.五位壯士眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方61二、為了紀(jì)念五位壯士，易縣人民政府修建了紀(jì)念塔。面對(duì)著紀(jì)念塔，你想說些什么？示例：

敬愛的戰(zhàn)士們，你們?yōu)榱巳嗣袢罕姾筒筷?duì)主力的安全，英勇地獻(xiàn)出了自己年輕的生命，你們永遠(yuǎn)活在我們心中。二、為了紀(jì)念五位壯士，易縣人民政府修建了紀(jì)念塔。面對(duì)62三、課下在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜根據(jù)這篇課文改編的電影，看一看。三、課下在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜根據(jù)這篇課文改編的電影，看一看636.狼牙山五壯士課后練習(xí)6.狼牙山五壯士課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究12拓展提升4提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究12拓展一、讀拼音，寫字詞。

戰(zhàn)士們熱血fèiténg(

)，yìlì(

)在xuányá(

)旁阻擊rìkòu(

)的進(jìn)攻。shǒuliúdàn(

)用完了，戰(zhàn)士們就lūn(

)石頭砸。石頭像báozi(

)一樣，向敵人頭上砸去。敵人紛紛墜落shānjiàn(

)。沸騰屹立懸崖日寇手榴彈掄雹子山澗一、讀拼音，寫字詞。沸騰屹立懸崖日寇手榴彈掄雹子山澗二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。②③①三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。②③①②①③②①③四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

全神(

)(

)

(

)七(

)八 (

)身(

)骨 (

)(

)山河

斬釘()()

堅(jiān)強(qiáng)(

)(

) (

)首(

)胸 (

)天(

)地 1．表示注意力集中的詞語(yǔ)是_____________。貫注橫豎粉碎氣壯截鐵不屈昂挺驚動(dòng)全神貫注四、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。貫注橫豎粉碎氣壯截鐵

橫七豎八驚天動(dòng)地3．用畫橫線的詞語(yǔ)寫一句話。 ____________________________________________________________________________________________

示例：他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話語(yǔ)中明白了，這件事已經(jīng)沒有轉(zhuǎn)圜的余地了。 橫七豎八驚天動(dòng)地 示例：他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話語(yǔ)中一、引“壯” 1．“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，________一去兮不復(fù)還。” ——《易水歌》 2．什么樣的戰(zhàn)士才是壯士？(

) A．戰(zhàn)士就是壯士。 B．英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的戰(zhàn)士才是壯士。壯士B一、引“壯”壯士B1．明“壯舉”

根據(jù)課文的寫作順序排一排。(填字母) A．英勇跳崖——壯烈豪邁 B．頂峰殲敵——決一死戰(zhàn) C．引上絕路——斬釘截鐵

二、品“壯”二、品“壯” D．誘敵上山——痛擊敵人 E．接受任務(wù)——敵眾我寡______→______→______→______→______EDCBA D．誘敵上山——痛擊敵人EDCBA2．懂“壯心”(1)滿腔怒火——“打”

作者是采用哪些描寫方法來寫五壯士的？ A．語(yǔ)言描寫

B．動(dòng)作描寫

C．神態(tài)描寫 ①胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全

神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。(

)BC2．懂“壯心”BC②馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。(

)③(馬寶玉)猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”(

)BAB②馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。(2)斬釘截鐵——“走”

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉____________地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們____________，緊跟在班長(zhǎng)后面。

所填的第一個(gè)詞語(yǔ)的意思是___________________________________，

說明班長(zhǎng)態(tài)度__________。斬釘截鐵熱血沸騰形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫很堅(jiān)決(2)斬釘截鐵——“走”斬釘截鐵熱血沸騰形容說話辦事堅(jiān)決果斷(3)英勇頑強(qiáng)——“砸”

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這句話運(yùn)用了________的修辭手法，“石頭像雹子一樣”形容砸向敵人的石頭______________________。一個(gè)“砸”字，盡顯壯士們__________________________________________。比喻非常密集、非常迅猛英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的氣概(3)英勇頑強(qiáng)——“砸”比喻非常密集、非常迅猛英勇殺敵的決心(4)壯烈豪邁——“跳” ①用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

五位壯士(屹立聳立)在狼牙山頂峰，(眺望看)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。 ②五位壯士完成任務(wù)后，帶著________________，

帶著________________________，昂首挺胸，相繼跳崖。對(duì)敵人的仇恨與敵人血戰(zhàn)到底的決心(4)壯烈豪邁——“跳”對(duì)敵人的仇恨與敵人血戰(zhàn)到底的決心③文章最后一段話中的“這聲音”指的是_________________________________________，我從“這聲音”中聽出了五位壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的________，對(duì)黨和人民的_____________。“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”

仇恨熱愛與忠誠(chéng)③文章最后一段話中的“這聲音”指的是____________一、延伸閱讀

狼牙山

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部，距易縣縣城大約45公里，因奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。一、延伸閱讀狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。1941年秋天，五位八路軍戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊(duì)主力和群眾轉(zhuǎn)移，將日寇引上棋盤陀，這里三面都是絕壁，異常險(xiǎn)要。在子彈用盡無路可退的情況下，五位戰(zhàn)士砸碎槍支縱身跳下懸崖。如今，狼牙山的頂峰棋盤陀巍然矗立著五勇士紀(jì)念塔，塔高二十多米，正面刻有聶狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。194榮臻元帥書寫的“狼牙山