2023年小學(xué)體育教案7篇

2023年小學(xué)體育教案7篇2023年小學(xué)體育教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,發(fā)展快速奔跑能力。

2.說出簡單的全身動作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動作。

3.培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律,積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。

一、直接導(dǎo)入

1.體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好。

2.宣布本課教學(xué)內(nèi)容和注意事項。

3.布置見習(xí)生，檢查著裝。

二、熱身活動

1.教師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做，復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操

2.在教師指導(dǎo)下，畫跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1.教師講解，并請一個同學(xué)示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

2.練習(xí)步驟：

（1）同學(xué)分組站在起跑線后，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“預(yù)備————跑”：

（3）起跑后，在教師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次

四、游戲：聽術(shù)語、做動作

1.集合隊伍，講解示范游戲方法（略）

2.教師說全身動作術(shù)語，其余人員練習(xí)。

五、放松身心

1.放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）

2.教師小結(jié)本課，褒揚好人好事，下課。

2023年小學(xué)體育教案篇2

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動中學(xué)會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起跑

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。

3、提出要求，組織學(xué)生活動關(guān)節(jié)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進行隊列練習(xí)，做到有精神，動作到位。

3、分組進行貼燒餅游戲。

4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關(guān)節(jié)。

組織：四列橫隊、分組練習(xí)

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二、積極游戲，快速起動

教師活動：

1、講解游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生進行游戲。

2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動的要素。

3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。

4、引導(dǎo)學(xué)生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。

5、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)。

學(xué)生活動：

1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。

2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達出快速起動和止動的要素。

3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的快速跑。

4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。

5、積極表達自己的學(xué)習(xí)收獲，聽音樂進行柔韌放松。

組織：分組練習(xí)

場地器材：操場、乒乓板等

2023年小學(xué)體育教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

學(xué)情分析

1、學(xué)生從沒上過足球課，（但是經(jīng)常在電視上看）對足球游戲非常感興趣跟喜愛，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。

3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備

游戲：手運球、腳運球

1、師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球？今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好呢？

二、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。（輕踩、減力等）

4、分組傳球嘗試練習(xí)。

5、游戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

1、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對抗。

四、放松活動：推球入洞

1、學(xué)生分組進行放松游戲。

2、教師小結(jié)，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

2023年小學(xué)體育教案篇4

一、指導(dǎo)思想:

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂健身，主動發(fā)展的教學(xué)理念增進學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，通過小學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，同時進一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。

二、教材分析：

投擲項目是一項傳統(tǒng)的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)；為進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動力定型，加深對動作要領(lǐng)的理解。

2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動中感受到快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生集體意識和良好的合作意識。

五、教學(xué)方法：

本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。

六、教學(xué)重點：快速揮臂，出手角度。

教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力。

七、教學(xué)過程：

小學(xué)體育課投擲壘球教案

教學(xué)反思：由于現(xiàn)在各項比賽較多，這樣對于學(xué)生的要求同時也變的更高了，為了更好的跟上時代步伐，現(xiàn)在體育課教學(xué)模式也在改變，小學(xué)的體育課一般以游戲活動為主，在游戲中體驗樂趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動作。但是本節(jié)課的教學(xué)方式也比較競技化，以游戲方式提高所學(xué)內(nèi)容。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，很多細節(jié)考慮不夠周到，在學(xué)生的調(diào)度方面也有待加強。

2023年小學(xué)體育教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1、技巧

2、游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知：了解本課的練習(xí)方法，能初步了解前滾翻動作的技術(shù)要求

2、技能：通過本課練習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握前滾翻動作

3、情感：學(xué)生能積極參與練習(xí)，并能大膽嘗試高難度動作

4、負荷：中

教學(xué)過程：

1、課堂常規(guī)

2、教師宣布本課內(nèi)容、并安排見習(xí)生

1、激發(fā)學(xué)生興趣：小游戲（炮伐）

（1）、教師講解游戲方法和規(guī)則，并請一位同學(xué)協(xié)助老師完成示范動作

（2）、組織學(xué)生分散練習(xí)腳夾沙袋射擊的動作方法，提示學(xué)生要快速收腹舉腿

（3）、組織學(xué)生進行比賽

組織：兩人一組，相隔1.5米至2米遠

2、前滾翻

（1）、教師組織學(xué)生自發(fā)式練習(xí)滾翻動作

（2）、教師講解前滾翻技術(shù)動作（舉例說明）

①、前滾翻動作分解動作：1、蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地

2、屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊

3、背部著墊時抱小腿團身

4、起立成立正姿勢

重點：滾動園滑，直線滾動

難點：蹬地有力，頭后部著墊

實驗：教師拿一只有氣的籃球和一個正方形物體進行比較

該實驗原理：該實驗象我們展示了球狀物體更容易向前滾動。因此，要做好前滾翻，

必須做到團身緊，滾動圓

（3）、學(xué)生分組練習(xí)，小組長帶領(lǐng)，教師巡視指導(dǎo)

3、大膽嘗試性練習(xí)高難度動作（魚躍頭頂、前滾翻拋接球）選擇性練習(xí)

（1）、教師講解動作的技術(shù)要求，并示范

魚躍頭頂動作：在指定地點進行助跑到墊子時，自己重心下移，前腳掌快速登地，

在滑翔時，眼睛看好球的路線，用自己的前額頂球

前滾翻拋接球：雙手向自己正前方拋球，緊跟著做一個前滾翻動作，起身，接球

（2）、請小足球隊員進行表演

（3）、選擇自己所喜歡的項目進行練習(xí)

（4）、教師巡視指導(dǎo)

4、穩(wěn)定情緒放松身心

（1）、隨教師提示完成放松動作

（2）、教師點評本課

（3）、歸還器材

（4）、師生再見

課后小結(jié)：

得：學(xué)生的積極性很高，特別是男同學(xué)，前滾翻掌握不錯，雖然沒有教師預(yù)想的那么好（85%的學(xué)生掌握）不過離目標(biāo)已經(jīng)不遠了，值得令人高興。尤其是男同學(xué)對高難度動作的興趣很高，掌握也不錯。

思：女同學(xué)對高難度動作具有一定的恐懼心理，沒有克服，還需多加練習(xí)。

2023年小學(xué)體育教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、運動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、運動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。

3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強集體凝聚力。

二、教學(xué)重點：用不同的方法進行跳繩。

教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

三、教學(xué)流程：

（一）、導(dǎo)入部分

a、課堂常規(guī)

教師：1、鳴哨，集合。

2、講解課的內(nèi)容和要求。

3、安排見習(xí)生。

學(xué)生：1、集合做到快、靜、齊。

2、師生問好。

3、明確課的內(nèi)容和要求。

（二）、準(zhǔn)備部分

a、熱身跑：多種隊形跑。

教師：1、組織生成兩路縱隊，在前面領(lǐng)跑。

學(xué)生：1、按照師的要求調(diào)整隊形，進行各種形式跑。

b、繩操練習(xí)：

上肢運動體轉(zhuǎn)運動踢腿運動腹背運動跳躍運動

教師：1、邊講解邊示范繩操。

2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生：1、聽講解看示范，明確練習(xí)動作。

2、在教師口令指揮下認真練習(xí)。

（三）、基本部分

a、花樣跳繩：

學(xué)生7人自由組合在一起，進行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導(dǎo)。并請學(xué)生示范；師生共同評價。

1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

2、示范（有獨特的跳法）。

3、師生評價。

教師：1、組織學(xué)生自由跳繩，方法自創(chuàng)。

2、巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法，語言鼓勵學(xué)生，必要時給予幫助，以調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、講評，并組織學(xué)生再練習(xí)。

學(xué)生：1、自創(chuàng)繩的新跳法。

2、新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。

3、通過觀摩同學(xué)的展示，進行自評、互評，并繼續(xù)練習(xí)。

（四）結(jié)束部分

a：游戲：繪圖

要求：運用集體智慧，自主創(chuàng)新。

教師：1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

2、講解并示范游戲方法，強調(diào)注意事項。

3、組織學(xué)生進行小組合作創(chuàng)新練習(xí)，勇于展示自已組的作品。

4、小組間交流，評價。

學(xué)生：1、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。

2、加強小組合作意識。

3、積極比賽，自評、互評。

4、充分放松身心。

b、評價

教師：1、鳴哨，集合。

2、講評本次課的練習(xí)，要求學(xué)生能夠堅持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

3、回收器材。

學(xué)生：1、集合。

2、進行自我評價。

3、收拾器材。

反思：本課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅持安全第一，健康第一的指導(dǎo)思想，通過表演、游戲的方式進行教學(xué)，以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中，不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學(xué)生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神。考慮到4年級的學(xué)生接觸跳繩的時間已經(jīng)比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平，他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自我的機會，以此來進一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動的興趣。

2023年小學(xué)體育教案篇7

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)和實踐，95%的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠的蹬擺動作的技術(shù)要領(lǐng)。

3.情感目標(biāo)：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參與，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂。

教學(xué)重點：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。

教學(xué)難點：動作要連貫，協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、教師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題，認真觀察教師的動作示范。

2、教師邊示范，邊講解。

二、學(xué)生討論、研究教師的動作

學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動作，有的可能留意的是手的擺動動作;有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作，此時，教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。

教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地

三、嘗試練習(xí)

1、教師帶領(lǐng)練習(xí)。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。

四、比一比、賽一賽

1、教師組織學(xué)生示范動作并進行比賽。

2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進行評價。如：手臂擺動如何?蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?

3、學(xué)生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學(xué)，即時給予掌聲鼓勵。

五、再次鞏固、強化練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進一步鞏固、強化動作。

六、學(xué)生與教師的評價總結(jié)

同學(xué)們分享、交流立定跳遠蹬擺動作的感受。教師對在跳遠練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚和鼓勵。

《立定跳遠》微課教學(xué)反思

體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣，只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌，稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課教