教師教學總結(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師教學總結(3篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況進行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、短淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是我為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師教學總結篇一

首先我們認真凝聽了程校長和崔主任的報告，從報告中我了解了他們學校的“自主課堂〞發(fā)展歷程：模仿階段、成型階段。在聽報告的過程中，我邊聽邊思考，他們的理論真有高度，他們的總結真到位，他們的反思真及時?？墒俏以谄饺展ぷ髦心?？細心想想，他們所做的事情，我在平日的工作中也做過；可是在平日的工作中，我只是悶頭干，在下課后并沒有及時的總結、反思，在一天工作終止后也不進行總結、反思，在一周工作終止后也沒有認真的總結、反思，雖說在學期末會寫一份總結交上，但是總結、反思的并不深刻。而且在平日的工作中不擅長積累。所以我的理論水平很低。在今后的工作中我要學會日積月累，不斷的總結、不斷反思，逐步提高自己的理論水平。

其次我認真聽了兩節(jié)英語課，從這兩節(jié)“自主學習〞的英語課中，我了解了他們英語“自主課堂〞的基本模式。他們的“學業(yè)紙〞就是學生學習的“指路燈〞，讓學生明確的知道這節(jié)課將要學習的目標，同時也能讓學生根據(jù)“學業(yè)紙〞上的目標提前預習新知。

學習歸來，在今后的教學工作中，我將“取其精華、去其糟粕〞，繼續(xù)摸索有我們自己特色的英語“自主課堂〞，讓學生成為英語課堂上真正的“小主人〞。

教師教學總結篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!我是體藝組教師趙瑞雪。站在這里，此時此刻我的心情十分沖動。去年九月，我?guī)е活w充滿憧憬的心來到象山中學，來到這個上下一心,團結向上,共同進取的集體里。短短的一年多的時間，我的所見所聞讓我對這所學校，對這里的老師，對教師這一職業(yè)，有了全新的認識。教師，不是我以前認為的孩子王，不是一本教材，一支粉筆的單調枯燥，教師是啟迪心智的明燈，是指引方向的路標，是照亮黑暗的火炬，是塑造靈魂的天使。我認識到，我腳下的路還很漫長，我的征途才剛剛開始。我能勝任嗎？我能挑起這副重擔嗎？我不禁有些心虛，有些不知所措。是一位前輩的話讓我找到了前進的方向：教學相長。是啊，學習，只有學習，只有不斷地、全面地學習，才能不負教師這一神圣的稱呼，不負學生家長的信任。我決心義無反顧，勇往直前！而我學習的模范，就在我的身邊，就在和我朝夕相處的許多象中教師的身上。

首先，我要學習他們敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神。

我親眼看到，大量前輩老師，雖然他們已經有豐富的工作經驗，對課程內容已經十分熟悉，但是他們的每一節(jié)備課都寫得十分認真細心，他們每一次批改作業(yè)，都是十分嚴格細致，他們每上一節(jié)課，都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每一天都是精神飽滿，陽關絢爛。走在他們身邊，如沐春風，在他們身上，我看到的是一顆對教育事業(yè)無比熱愛的心，一顆對教育事業(yè)無私奉獻的心。有一句話說得好：人是需要一點精神的。是的，在教師身上，特別需要這樣的精神。

其次，我要學習他們心系學生，真誠關愛的精神。

教育，是心與心的'溝通。教師與學生之間不應當是對立的，敵視的。面對學生，教師需要用自己的真心架起師生溝通的橋梁，用自己的關愛溶化師生之間的隔膜。我也看到，許多的老師，特別是班主任老師，經常利用課余時間耐心細致地與學生交流談話。成功時，他們給予學生贊許，挫折時，他們送給學生勉勵。他們像嚴父慈母一般細心呵護學生，用自己高尚的品性與博大的愛心感染學生，譜寫了一曲曲新時期師生和諧的贊歌。

最終，我要學習他們嚴謹治學，學無止境的精神。

莊子有語云：“吾生也有涯，而知也無涯〞。這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。在現(xiàn)代科學技術日新月異，迅猛發(fā)展的今天，終身學習顯得更是尤為重要。據(jù)粗略統(tǒng)計，人類的科技知識，19世紀是每50年增加一倍，20世紀中葉是每10年增加一倍，現(xiàn)在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現(xiàn)勢必導致原有知識技術的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會不爭的事實，所以我們必需不斷地學習，經常更新知識，才能適應社會的變化和工作的需要。

我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風碑,流芳千古;相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!教師的工作會辛苦會勞累，但卻十分充實。幾分酸澀，幾分欣慰，幾許慨嘆。在不斷地摸索的進取中，在不斷學習的路途上，我也和我可愛的學生在一起成長！既然選擇了，就要對得起這份責任，沒有其他的原因，這是我的事業(yè)，只由于我是一名人民教師。

教師教學總結篇三

提高了自己的教育思想，開闊改革視野。通過此次培訓，我明白地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去對待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多?？梢哉f網頁學習的及時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

在一個月的培訓學習中，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。本屆英語骨干班培訓，內容豐富，形式多樣：我在研修期間認真凝聽了專家們的講座，感受很深，收獲好多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和方法。特別初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。有教授的專題講座，有各位教育教學專家的專題報告，有學員的各種實踐課例、現(xiàn)場觀摩課、互動探討等豐富多彩的學習沙龍。在講座中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。凝聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中大量不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據(jù)。這好多專家用英語為我們上課，這正是我們畢業(yè)以后很難得的英語課，對我們更是提高自身語言的好機遇。

通過此次培訓學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必需具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識把握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋覓答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體〞。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使我們長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑〞的地位發(fā)生變化，從“知識的權威〞轉變到“平等地參與學生的研究〞，從“知識的傳遞者〞轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者〞

我認識到我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必需要不斷加強專業(yè)知識的學習。通過培訓學習，我通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一