部編人教版二年級上冊語文 第8課 古詩二首教學反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《古詩二首》教學反思《登鸛雀樓》是唐朝詩人王之渙的名篇。這是一首登高望遠詩。寥寥數(shù)語，把景色寫得浩瀚壯闊，氣魄雄偉。放眼宇宙之無限，寄哲理之深沉。后兩句語出自然，千古傳頌，被人們看作是追求理想和崇高境界的象征，追求更高目標、爭取更好成績的激勵語。也成為許多有志之士追求理想境界的座右銘。全詩氣勢奔放、意境開闊，語言通俗易懂而且富有哲理意味?！锻麖]山瀑布》是唐朝詩人李白的名篇。詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景:山頂紫煙繚繞，山間白簾懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細致地描寫瀑布?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉?！爸毕隆奔葘懗鰩r壁的陡峭，又寫出水流之急?！叭С摺睒O力夸張，寫山的高峻。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。教學效果在讀、背、識字的基礎(chǔ)上，加入整體感知詩意、體會古詩描繪的意境的要求。因此我在教學中，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在誦讀中感悟意境，體會感情，領(lǐng)悟內(nèi)涵。在豐富語言積累的同時，培養(yǎng)良好的語感，提高審美修養(yǎng)。我正確把握語文教育的特點，力求達到工具性與人文性的統(tǒng)一。積極倡導自主、合作、探究的學習方式。通過查閱相關(guān)資料，理解詩意。另外，為了幫助學生很好地體會誦讀的韻味，我還制作了一個簡單的課件，給學生提供了有形的畫面和意境深遠的音樂。整堂課下來，效果極佳！在這節(jié)課上，學生們充分發(fā)揮了自主學習的能力，都以極大的熱情投入到了學習中。從課上我們也發(fā)現(xiàn)，學生們的自主學習意識和能力都很強。這次嘗試可以說是比較成功的，學生們的合作能力又一次得到了提高，也真正讓學生體驗到了學習語文的快樂。成功之處在學習這兩首詩的過程中，我緊緊圍繞著“讀”來做文章。而且讓學生有目的地讀，讀準字音、讀通句子、讀通詩意，環(huán)環(huán)相扣，渾然天成。而且讀的形式多樣化，避免了重復無趣的低效誦讀，設(shè)計了個人讀，小組讀，范讀等方式方法。利用多媒體課件出示瀑布圖片，成功地吸引了孩子們的眼球。孩子們被大自然的鬼斧神工驚呆了，自然而然地對這首詩有了想要了解、渴望接觸的愿望，調(diào)動了學生的學習興趣。不足之處1.教學當中忽略了學生自身具有的學習能力，對問題的處理，一味地牽引，反倒限制了學生的主動性的發(fā)揮。2.沒有加強對詩中具體詞語的理解，如“盡”是“消失”的意思，“欲”是“想要”的意思。3.“欲窮千里目，更上一層樓”，這一千古佳話，沒有讓學生結(jié)合以后的學習、工作進行了解，還需下一課補充一下。四、改進措施“書讀百遍，其意自明，其情自見。”古詩有“只可意會,不可言傳”的意境美,這種意境最好的展現(xiàn)方式是誦讀。所以，在今后的教學中，要加強學生有感情地吟誦,體會出詩的真味。同時注意詩的節(jié)奏、韻腳及合適的音調(diào)，從而恰當?shù)乇憩F(xiàn)詩中的思想感情，那么學生讀起來也就入情入境。注重對學生自主、合作、探究學習方法的培養(yǎng)。本課有序組織學生參與到學習當中去，結(jié)合小學低年級兒童的實際，突出了展示的生動性、對話的多元性。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔【教學反思】成功之處：低年級兒童的語言特點就是形象具體，如何將抽象簡練的語言變成學生可以理解的生活語言，如何使抽象概括的文字所代表的客觀事物的圖像在學生腦海中留下明晰的印象，這是我在進行教學設(shè)計時一直在思索的一個問題。在教學中，我通過以下幾點來落實。1.讀詩看圖，感受詩意。課文插圖能夠幫助學生明像入境，在教學中我首先讓學生自由地朗讀詩看看圖，說說這首詩描寫了哪些景物。有了課文插圖的提示，學生一下就知道了詩句描寫的景物。2.畫一畫詩，解讀詩意。我讓學生指導我把詩人看到的畫下來，學生在指導的過程中強調(diào)了太陽是靠著山很近的，一點一點落下去的。在作畫的過程中，學生輕而易舉地就感悟到了“依”，感悟到了“盡”。

3.讀一讀詩，理解作者的詩情。在抓重點詞理解這句古詩，感悟這句詩的非凡意境后，再讓學生從“疑”字著重體會詩