小學(xué)英語五年級上冊Unit 2 My week 第5課時教學(xué)設(shè)計3_第1頁
小學(xué)英語五年級上冊Unit 2 My week 第5課時教學(xué)設(shè)計3_第2頁
小學(xué)英語五年級上冊Unit 2 My week 第5課時教學(xué)設(shè)計3_第3頁
小學(xué)英語五年級上冊Unit 2 My week 第5課時教學(xué)設(shè)計3_第4頁
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文檔簡介

Unit2Myweek第5課時教學(xué)設(shè)計一、課時目標(biāo)1.通過大量的聽讀操練,掌握元音字母/i:/在單詞中的發(fā)音,糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音,提高學(xué)生的聽力能力。2.培養(yǎng)學(xué)生聽音寫詞的能力。3.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù),初步接觸簡單的構(gòu)詞法,發(fā)現(xiàn)簡單的構(gòu)詞規(guī)律。4.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和興趣。二、教學(xué)重點1.通過大量的聽讀操練,掌握元音字母/i:/在單詞中的發(fā)音。2.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù),初步接觸簡單的構(gòu)詞法,發(fā)現(xiàn)簡單的構(gòu)詞規(guī)律。三、教學(xué)難點1.短元音/i/和長元音/i:/的比較和辨析。2.完成“Let’swrapitup”部分的任務(wù),初步接觸簡單的構(gòu)詞法,發(fā)現(xiàn)簡單的構(gòu)詞規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本。五、教學(xué)過程Step1課前熱身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Doyouoftenreadbooksontheweekend?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioften…2.教師請一兩組學(xué)生上講臺表演“B.Let’stalk”部分對話。Step2課前預(yù)習(xí)(Preview)匯報周末活動.把全班學(xué)生分成四人一組,學(xué)生在小組內(nèi)用問答的方式匯報周末活動,如:S1:Whatdoyoudoontheweekend?S2:Ireadastorybook,playfootballandwashmyclothes.S3:IwatchTV,playbasketballandcook.S4:Idohomework,cleanthehouseandwatchTV.Step3新課呈現(xiàn)(Presentation)A.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)T:NowI’llshowyousomepicturesonebyone.Pleaselookatthepicturesandtellmethewords.教師用多媒體課件分別出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出例詞,然后教師把例詞寫在黑板上:feetteareadmeeteat(2)播放本部分的教學(xué)錄音,全班跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音,盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3)師生用“唱反調(diào)”的方式操練這些單詞。(4)教師簡單介紹長元音/i:/的發(fā)音方法:發(fā)這個音時,一定要把音發(fā)足,發(fā)音時舌尖抵下齒,前舌盡量抬高,舌位高于/i/音,口形扁平。2.Listen,repeatandcircle(1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍,提醒學(xué)生注意單詞中長元音/i:/的發(fā)音。(2)教師播放本部分的教學(xué)錄音,學(xué)生邊聽錄音邊圈出聽到的單詞。(3)教師再次播放教學(xué)錄音,師生一起核對答案。(4)學(xué)生同桌合作,一人讀單詞,另一人圈出聽到的單詞。3.Listen,writeandsay(1)學(xué)生觀察圖片。(2)教師播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3)再次播放教學(xué)錄音,師生一起核對答案。(4)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話,并把其在四線三格中抄寫兩遍。Step4鞏固延伸(Consolidation&Extension)1.B.Let’swrapitup(1)教師拿出兩張詞卡,并把詞卡貼在黑板上:Mon+day=Mondaybed+room=bedroom(2)教師簡單介紹英語構(gòu)詞法中的合成法:合成法即由兩個或更多的詞合成一個詞,想“Monday”和“bedroom”即由合成法構(gòu)成的。(3)學(xué)生根據(jù)合成法的定義,完成本部分的表格,然后師生一起核對答案。2.課堂練習(xí)——四人小組合作寫出合成法構(gòu)詞方式的單詞,看哪組寫得又快又多。3.參考答案:storybook,classroom,homework,afternoon,blackboard,newspaper,basketball,football,classmate,weekend,everybody,hard-working,whenever,somewhere,however,whereverStep5課堂小結(jié)(Summary)1.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。2.鼓勵學(xué)生在日常應(yīng)用學(xué)習(xí)中注意單詞的發(fā)音,要發(fā)準(zhǔn)音、多模仿。Step6布置作業(yè)(Homework)1.聽錄音,跟讀Let’sspell部分內(nèi)容。2.上網(wǎng)搜索更多的以合成法構(gòu)詞方式組成的單詞,然后與同伴分享。六、板書設(shè)計Unit2MyweekA.Let’sspellB.Let’swrapitupfeetteareadmeeteatMon+day=Mondaybed+room=bedroom七、教學(xué)反思本課時通過聽、讀等活動來學(xué)習(xí)句型“WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendohomework,readbooksandWatchTV.”,側(cè)重聽力和口語的相關(guān)訓(xùn)練。在口語操練之后,進(jìn)行聽力部分,Let'st

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