六年級(jí)語(yǔ)文研討會(huì)心得體會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文商議會(huì)意得領(lǐng)會(huì)六年級(jí)語(yǔ)文商議會(huì)意得領(lǐng)會(huì)六年級(jí)語(yǔ)文商議會(huì)意得領(lǐng)會(huì)2016年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教課商議會(huì)意得領(lǐng)會(huì)大橋基點(diǎn)校李小玲2016年4月6日，我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)商議會(huì)。我特別高興能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也很珍惜此次觀(guān)摩交流會(huì)，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教課方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有此后需要努力地方向，給自己的教課模式重新定位，更為專(zhuān)業(yè)的投入到今后的工作中。此次教研會(huì)主要安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一個(gè)內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文教課中如何落實(shí)各項(xiàng)能力訓(xùn)練點(diǎn)的示范課；另一個(gè)內(nèi)容是專(zhuān)題講座。商議會(huì)上，由來(lái)自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會(huì)老師向參會(huì)的老師展現(xiàn)了優(yōu)良課《我最好的老師》，呂老師從題目前手，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，抓住題眼“最好”，讓學(xué)生找一找1-4自然段中的老師是什么樣的老師，從“最好”到“欺騙”，牽住要點(diǎn)句子“算哪門(mén)子老師”設(shè)計(jì)本文的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)“生氣”欲揚(yáng)先抑，再峰回路轉(zhuǎn)深感“敬佩”，回到課題“最好的老師”。呂老師經(jīng)過(guò)要點(diǎn)句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議，從一個(gè)詳盡的案例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫(xiě)法。屏山鎮(zhèn)缸坪基點(diǎn)校的唐福會(huì)老師展現(xiàn)了《養(yǎng)花》，本節(jié)課教課目標(biāo)明確，教課流程清楚，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，教課要點(diǎn)突出，課堂教課真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，是一堂好的本1/3色語(yǔ)文課。教課中她要點(diǎn)指引學(xué)生抓住文中的中心句“樂(lè)趣”睜開(kāi)教課，英勇放手讓學(xué)生自己環(huán)繞中心句去體會(huì)講了哪些樂(lè)趣，并找出對(duì)應(yīng)的段落，梳理各部分之間的關(guān)系，然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特色，讓學(xué)生再次回顧、體會(huì)這類(lèi)“總”“分”-“總”結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法。整堂課環(huán)繞中心，思路清楚，有層次、有梯度的訓(xùn)練，教師的放、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個(gè)老師，在課堂上，懂得舍，才會(huì)有更多的獲??！接著由中都中心校宋瀾瑞老師作了《解疑惑，務(wù)實(shí)效》的專(zhuān)題講座，宋老師分別就“抓班級(jí)的單薄環(huán)節(jié)、培優(yōu)補(bǔ)差提中”等幾方面和老師們進(jìn)行了交流，經(jīng)過(guò)這樣解疑惑來(lái)有效提升小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的教課成績(jī)。最后縣師訓(xùn)中心羅禮紅作了題為《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)》和《六年級(jí)下冊(cè)分課文教課建議》的專(zhuān)題講座，幫助教師們掌握年段教課目標(biāo)，掌握六年級(jí)下冊(cè)各單元的重難點(diǎn)，各單元的訓(xùn)練點(diǎn)，并如何在自己的教課課堂中完成各目標(biāo)和能力訓(xùn)練。羅老師還對(duì)后期復(fù)習(xí)管理提出了建議，希望老師們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要做到系統(tǒng)化、條理化和結(jié)構(gòu)化，復(fù)習(xí)中要側(cè)重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)、教材；復(fù)習(xí)后期，要增強(qiáng)慣例訓(xùn)練、培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)、讀書(shū)和答題習(xí)慣；必定要擬定好的確可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，讓整個(gè)復(fù)習(xí)有計(jì)劃有目的地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半天的學(xué)習(xí)，第一給我第一個(gè)印象是，中國(guó)的教育2/3事業(yè)正在高度發(fā)展中，很多先進(jìn)的理念和教課模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向，感覺(jué)自己有很多地方需要充分，感覺(jué)自己需要不停磨練，不停汲取新知識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)質(zhì)工作中來(lái)，把這些看到的學(xué)到的變?yōu)樽约旱母鼘?zhuān)業(yè)的去工作，在今后的教課中會(huì)連續(xù)研究，把學(xué)到的這些方面做精，提升自己的教學(xué)水平，我會(huì)連續(xù)努力的，專(zhuān)心的去做去學(xué)。2016年4月3/3內(nèi)容總結(jié)

（1）2016年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教課商議會(huì)意得領(lǐng)會(huì)

大橋基點(diǎn)校李小玲

2016年4月6日，我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教

學(xué)商議會(huì)

（2）我特別高興能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，也很珍惜此次觀(guān)摩交流會(huì)，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，