中班舞蹈活動教案及反思(13篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班舞蹈活動教案及反思(13篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

中班舞蹈活動教案及反思篇一

1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈，并注意畫面構圖。

2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。

刮蠟畫作品，自制刮蠟畫底板，牙簽、發(fā)夾等。

一、談話導入，引起幼兒活動興趣。

1、師：

（1）小朋友，你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞？

（2）你覺得好看嗎？哪里好看？

2、請個別幼兒說一說，教師適當引導或補充。

3、小結：小朋友說的真好，動作、服裝、舞臺、燈光都很美。

二、創(chuàng)設情境，感受秋葉的動態(tài)美

1、欣賞課件

（1）你看到了什么？

（2）它們在跳什么舞？

（3）一片小樹葉在跳舞，它的單獨的舞蹈，有一個好聽的名字叫獨舞。

（4）那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

（5）三片小樹葉跳舞我們叫什么舞？

（6）一群小樹葉跳舞我們叫什么？

2、請個別幼兒回復，教師引導其他幼兒進行補充。

3、教師小結：一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞，兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞，三片小樹葉跳舞我們叫三人舞，一群小樹葉跳舞我們叫群舞。

4、再次分段欣賞課件，感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。

三、嘗試刮蠟畫，表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。

1、教師介紹操作材料

2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。

3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構圖。

4、幼兒操作，教師個別指導（提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。）

四、欣賞作品，體驗成功的喜悅

1、請幼兒欣賞“獨舞〞的作品

2、欣賞“雙人舞〞的作品

3、欣賞“三人舞〞的作品

4、欣賞“群舞〞的作品。

5、師：你最喜歡哪一張作品，為什么？

6、請2—3個幼兒回復。

7、教師及時勉勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。

中班舞蹈活動教案及反思篇二

1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能協(xié)同游戲完整的表演舞蹈。

3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的開心。

：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

能聽清指令交換舞伴。

1、經(jīng)驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。

2、物質準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。

一、游戲導入，熟悉并感受音樂的旋律。

1、隨音樂手牽手進教室。

“豐收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！〞

2、聽音樂玩“老狼游戲〞，并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。

提問：方才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？

二、單圈玩“照鏡子〞的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。

1、采用“領袖游戲〞模式，教師做“拍、拍，扭一扭〞的動作讓幼兒模仿。

提問：我方才做了什么動作？

2、引導幼兒用其他動作替換“拍〞的動作，啟發(fā)幼兒相互學習。啟發(fā)式提問：你還可以用那些動作來替換“拍〞的動作呢？

重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換

“拍〞的動作。如：“喵喵，扭一扭〞“跳跳，扭一扭〞等。

3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪番來做領頭人。

三、雙圈玩“照鏡子〞游戲，嘗試兩人的協(xié)同。

1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子〞游戲，體驗動作的方向要一致。

提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人協(xié)同跳雙圈舞，教師隨時注意檢查改正幼兒動作。

四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。

1、講解交換舞伴的規(guī)則。

2、隨音樂交換舞伴跳舞。

重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等神態(tài)相互交流，充分體驗舞蹈的開心。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結構。

2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀測兩個人玩“老狼游戲〞時的動作變化。

3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。

4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動

1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，勉勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的開心。

2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。

中班舞蹈活動教案及反思篇三

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步把握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學習的過程中尋覓節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應靈敏及注意力集中。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱準曲調，吐字明了，并能大膽的在集體面前演唱。

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

1、請幼兒謳歌《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

陳述音樂來源于生活，也是美的表達！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起——

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結、出示日歷?。?/p>

告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起——

五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并終止。

中班舞蹈活動教案及反思篇四

1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學做舞蹈動作。

2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。

3、體會渴望能飛到天上去的心境。

1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》。

2、小星星頭飾若干。

3、《小星星》音樂磁帶。

（一）教師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

1、師：今日教師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！

2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說的？小星星在干什么？

（二）學習舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

2、幼兒學跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。

準備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內側。

第一段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

（做頭部動作時，要求每個動作要清白利索。）

掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。

好像大量小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。

（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一齊搖擺。）

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要堅持不動。）

滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交織搖擺兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉動，頭抬起看自我的手。

其次段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉動。

掛在天空放光明好像大量：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉動。

（在完成這幾個動作時，動作要明了有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。

滿天都是小星星：在上頭最終一個動作的基礎上，兩手做交織揮手臂兩次，頭跟著從左到右搖擺兩次。最終兩手向上伸直做轉腕。

3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。

4、在幼兒把握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。

（三）幼兒表演舞蹈

1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里滾動的動作。

2、教師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

中班舞蹈活動教案及反思篇五

1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。

3、體驗與同伴一齊舞蹈的開心。

前期知識經(jīng)驗準備：

1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。

2、幼兒已有壓垮的練習。

物質材料準備：

1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

一、復習組合，激發(fā)表演情緒。

1、"今日，我們這兒來了大量的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"

2、復習舞蹈組合。

二、觀測發(fā)現(xiàn)，摸索模仿動作。

1、觀測發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們幽美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""終究是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"

2、播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"

（2）跟音樂分段模仿。

中班舞蹈活動教案及反思篇六

1、熟悉音樂，合拍地跳舞，體會團體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

2、遷移已有經(jīng)驗，替換舞步，學習創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

3、體驗與同伴一齊跳舞的愉快心境。

《開心舞》音樂、手腕花。

一、聽音樂進場，體驗a段舞步規(guī)律。（4a）

t：“寶物們，伸出你的小手，抬抬你的小腳，讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧！〞（幼兒聽音樂進活動室）

1、教師喊節(jié)奏，幼兒按規(guī)律跳a段舞蹈。

2、幼兒在口令終止后能找點站立。

t：此刻請你們每人找個點站好，小手拍起來。

（音樂停）4、感受雙圓隊形，分清里圈和外圈。

（1）t：“看看，我們此刻變成什么形狀了？〞

（2）t：“你是站在外面的圓上還是里面的圓上？外面的圓叫外圈，里面的圓叫里圈。〞

3、探討如何移點。

（1）t：“寶物們，能不能想想方法，讓我們里外兩個圓圈都轉動起來呢？〞

摸索出每名幼兒沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈轉動起來。

t：“對呀，只要每個小朋友沿著一個方向，往前走一個點，讓我們的圓圈就會轉動起來。我們一齊試一試。〞

（2）教師示范一次移點的方法。

t：“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉動的？〞

（3）幼兒原地練習。

t：“請你們在原地練習一下。〞

二、感受《開心舞》音樂旋律，按規(guī)律跳a段舞蹈。

1、幼兒跟著音樂一個人跳a段舞蹈。

t：“我看你們都跳得很開心，讓我們一齊跳段開心舞，好嗎？注意：往前跳四步，到你前面一個點站好。〞（2a）

2、兩兩結伴跳舞

t：“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個朋友跳舞，你們想不想和別的好朋友一齊跳啊？那我們能夠怎樣辦呢？

t：“恩，外圈的小朋友往前跳一個點，里圈的小朋友不要動，在原地跳，這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試。〞（4a）

三、b段舞蹈“蝴蝶找花〞

1、幼兒欣賞b段音樂，自由說說自我的情感體驗和動作表達。

t：“我們累了，讓我們在點上坐下，休息一會。聽，你覺得這段音樂怎樣樣？〞（2b）

t：“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢，他們會怎樣做游戲？〞

2、在幼兒原有經(jīng)驗基礎上歸納、提升出b段舞蹈“蝴蝶找花〞

t：“讓我們變成美麗的蝴蝶和花，一齊做拍手游戲吧。〞

“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。〞（4b）

四、探討如何交換舞伴。

1、t：“小蝴蝶們，前面還有大量漂亮的花兒呢，你們想找其他的花兒做朋友嗎？那小蝴蝶往前飛，小花要不要動？〞

探討出蝴蝶往前飛一個點，花兒原地不動點頭等待新朋友。

2、聽完整音樂，練習交換朋友。（4ab）

五、學習創(chuàng)編動作。

“蝴蝶和小花除了做拍手游戲，還會做什么游戲？〞讓我們一齊來試一試。（4a）

中班舞蹈活動教案及反思篇七

1、嘗試用夸誕的舞蹈動作大膽表現(xiàn)木偶人的動作特點。

2、感受樂曲的結構，能根據(jù)音樂信號及時交換舞伴。

3、在合作表演的過程中，感受與同伴合作、交流的開心。

1、《鐘表店》音樂節(jié)選

2、紅、藍帽子每種12頂。

3、玩過木偶人游戲，感知木偶的動作特點。

一、幼兒律動進場

二、游戲“我們都是木頭人〞引出課題。

1、我們都是木頭人，不許講話不許動。小朋友，這是什么游戲？

2、木頭人是怎么走路的呢？

三、分段創(chuàng)編舞蹈“木偶人的舞會〞。

（一）幼兒完整欣賞音樂一遍，感受aba的旋律結構。

（二）音樂盒開啟，木偶人出現(xiàn)

幼兒跟著音樂大膽創(chuàng)編a段舞蹈動作，要求表現(xiàn)木偶人機械、僵硬的動作特征。

（三）兩兩結伴，舞會開始（創(chuàng)編b段舞蹈）

1、按帽子顏色結伴，創(chuàng)編動作，表現(xiàn)同伴間的友好。

2、學習聽音樂信號交換舞伴。

學習轉圈180度并向后轉，交換舞伴。引導幼兒發(fā)現(xiàn)每次轉圈后都會有新的舞伴。

（四）舞會終止，木偶人回家（音樂回到a段）

創(chuàng)編音樂結尾處的造型動作。

四、幼兒完整舞蹈2遍。

（一）大膽表現(xiàn)木偶人的動作特征，并在每次聽到鈴聲后能及時、確鑿地交換舞伴。

（二）體驗同伴合作、交流的開心。

中班舞蹈活動教案及反思篇八

1、培養(yǎng)學生對形象的觀測力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。

2、用自己喜歡的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的神態(tài)。

3、激發(fā)學生熱生活、熱愛藝術的情懷。

1、感受舞蹈的開心，并將開心的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)舞蹈者的神態(tài)。

一、欣賞感受

1、師：同學們你們在電視上一定都看過好多唱歌、跳舞的節(jié)目吧！你們喜歡看嗎？你們都認識哪些舞蹈呢？能不能給我們學幾個動作？（生表演）

師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們給我們帶來了什么節(jié)目？

生：想！

師：好我們一起來欣賞他們《開心的舞蹈》！

（出示課題）

2、播放舞蹈節(jié)目視頻。

二、引導回憶

1、師：舞蹈可以很好的將我們的內心表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，都看到了好多幽美的動作。現(xiàn)在老師要求你們以小組的形式，在小組里模仿一下，待會我們請每組推薦一位同學來給我們表演，好嗎？

生：好！

2、小組交流，組內模仿表演舞蹈動作。

3、師：老師方才發(fā)現(xiàn)好多同學都表演的不錯，哪組先來給我們學學方才的舞蹈動作？

（師生共同表演舞蹈）

三、綜合體驗

1、師：同學們，現(xiàn)在你們想不想一起跳？

生：想！

師：好！那我們就來玩一個“木頭人〞的游戲！待會聽到音樂聲，老師會邀請其中兩個組的小朋友和老師一起跳，大家想怎么跳就怎么跳！等音樂一停，你們就擺出最漂亮的動作，其他小組的同學觀測他們的動作，然后選擇一個同學的動作記錄下來來，用你們的鉛筆快速的畫下來。

2、播放音樂，師生跳舞。

3、（音樂中止）好！你觀測到了誰的動作？你喜歡誰的動作呢，學一學？！

（生模仿自己觀測到的動作）

4、展示若干學生的'作品，學生點評，教師總結。

師：方才同學們畫的都不錯，老師覺得好象少了什么，你想知道其他小朋友是怎么畫的嗎？我們一起來看看。

四、賞析評述

1、展示課本中的學生作業(yè)、

師：誰來說一說，畫上除了有跳舞的人，還畫了什么？和我們的畫有什么不同？

生：有舞臺！有觀眾………

師：同學們都說的很好！我們的畫假使少了這些，就少了些開心，我們也用上這些，讓你畫的舞蹈也開心起來！

2、播放音樂，學生繼續(xù)作畫。

五、教師巡查指導，展評交流。

六、教師小結，終止教學。

師：同學們想一想，今天大家學到了什么？

生：我學到了怎樣畫跳舞的人！

………

師：今天，大家不僅僅學會了畫跳舞的人，以后你們看到漂亮的東西，也可以像今天一樣把它記錄下來來，畫下來。

中班舞蹈活動教案及反思篇九

培養(yǎng)幼兒的形體，加強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

藍精靈卡片，光盤

律動練習、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動作——歡快。

2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。

3、動作三：游戲式動作，兩個小朋友一組，手拉著手跑跳步轉圈，左側同學不動，又側同學轉向坐側同學那一邊，然后拉手轉圈跟節(jié)奏進行跑跳步練習。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復做四圈。讓小朋友開心的做動作。

4、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師細心改正動作，找表現(xiàn)好的小朋友示范動作，個別輔導，勉勵做的好的小朋友。

要重視跳舞的情緒，動作連接的自然熟悉。

回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。

中班舞蹈活動教案及反思篇十

1、在熟悉樂曲的基礎上，能較合拍地行進走。

2、遷移已有的動作經(jīng)驗，通過觀測、探討、圖譜、摸索的方式，初步學跳集體舞。

3、感受“小螞蟻〞在一起開心的心情。

1、音樂《螞蟻兵》、錄音機

2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

3、了解軍人的生活。

一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。

今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你細心聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由陳述）

二、運用肢體動作，跟著音樂扮演“螞蟻兵〞。

1、欣賞樂曲，了解樂曲的結構，并用身體動作，一下一下感受音樂的旋律。

（1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。

師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個樂句拍一次手。

（2）教師出示圖片，講故事。

師：這首樂曲還講了一個《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓練了，他們來到的訓練場，練習才干，練習了哪些才干呢？（幼兒說，教師出示圖片，勉勵幼兒做一做動作）

師：（播放音樂，陳述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。

（勉勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動作）

（3）教師帶領幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動作。

（動作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，漸漸走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）

2、學習舞蹈《螞蟻兵》，學習用肢體跟著音樂做“螞蟻〞舞的動作。

（1）幾位教師示范舞蹈動作。

師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動作？

（2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動作。

師：我們一起站起來試一試吧！

（3）幼兒排成四路縱隊。

師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

（4）跟著老師一起舞蹈。

三、玩游戲。

1、游戲“螞蟻兵找食物〞。

師：練習了這么長時間的才干，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次）

2、幼兒邊舞蹈邊走出活動室。

師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！

中班舞蹈活動教案及反思篇十一

1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗開心的氣氛。

2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

1、圖譜兩張，歌曲《開心頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作)

2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動人)

3、復習歌曲〈開心頌〉

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦〞，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈〈開心頌〉

(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)

師：“方才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈開心頌〉的舞蹈動作，首先請大家細心地聽音樂想動作。〞

(2)幼兒分組商榷探討，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作)

師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，相互商榷，為這首樂曲配上適合的舞蹈動作，開始。〞

(3)引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(勉勵幼兒大膽創(chuàng)編，引導幼兒編出與眾不同的幽美的動作，并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)

師：“方才小朋友都編得很認真，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。〞

(4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過細心觀測圖譜，想象動作)

師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)

師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。〞(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能相互協(xié)同好)

音樂連續(xù)播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、終止。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

中班舞蹈活動教案及反思篇十二

1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂〞等動作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內做“邀請〞和“感謝〞的動作。

3、體驗“火車頭〞和“車廂〞協(xié)調合作的重要，以及朋友越來越多的開心。

火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。

教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。

隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。

二、練習舞蹈中的基本動作。

師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?探討怎樣表示火車行進;你知道小火車有什么特點特點呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?

下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。

教師示范怎樣邀請“車廂〞;怎樣表示感謝等動作。

完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。

三、學跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈，18小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂〞。910小節(jié)火車頭對找到的“車廂〞做兩次邀請動作。1112小節(jié)被邀請的“車廂〞向火車頭行禮表示感謝。

音樂重新開始，被請的“車廂〞掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂〞。

幼兒學做火車頭，去找“車廂〞。

請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂〞，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。

四、復習歌曲《表情歌》

“火車站到了，大家開心地唱起了歌。〞齊唱一遍。

邊唱邊離開教室。

中班舞蹈活動教案及反思篇十三

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。

2.培養(yǎng)幼兒摸索學習的興趣，發(fā)展幼兒機體、動作的協(xié)調性。

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒根據(jù)音