關(guān)于中班科學(xué)教案匯總六篇

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中班科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解生活中各式各樣的鏡子，觀測各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界。

2、引導(dǎo)幼兒探究通過轉(zhuǎn)變平面鏡的角度來轉(zhuǎn)變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。

3、幼兒的探究愛好，豐富其想象力，加強(qiáng)口頭總結(jié)技能為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。

活動預(yù)備：

課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、引入故事情景

向幼兒提問看過哪些動畫片。

邀請他們一起看課件中的動畫片。

二、觀測放大鏡的折射現(xiàn)象。

喜羊羊建了一個美麗的鏡子屋在羊村請大家猜一兒鏡子屋里會有哪些鏡子呢?

灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來看看。(觀看課件)

孩子們探究是不是放大鏡把它放大的，幼兒操作并組織爭論。

三、觀測第二種生活中的鏡子哈哈鏡

灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)覺自己上當(dāng)了，于是第二天又去了那個鏡子屋，他又看到了可怕的'現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。

他又看到了什么呢?為什么會嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會變成什么樣子，發(fā)揮想象，爭論自己在鏡中的樣子。

四、探究平面鏡折射的神秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探究的愛好。

灰太狼可能還會來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面一般的平面鏡了，我們一起援助喜羊羊想方法擊敗灰太狼好嗎?

幼兒進(jìn)行探究，利用轉(zhuǎn)變鏡子的位置及角度來轉(zhuǎn)變物體在鏡子中影象效果。

你們援助喜羊羊擊敗了灰太狼，它很興奮所以想請小伙伴們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動畫片的主題曲在歡樂的氣氛中結(jié)束此次課程。

中班科學(xué)教案篇2

目標(biāo)

1、對比鏡子活動感愛好，享受探究發(fā)覺的樂趣。

2、能積極參與照鏡子的活動，探究發(fā)覺“一個變多個”等有趣現(xiàn)象。

3、知道鏡子的成像現(xiàn)象。

要用方形的鏡子，邊框要小。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)覺鏡子的成像現(xiàn)象。

難點(diǎn)：幼兒動手探究鏡子在不憐憫況下的'成像，讓一個變多個。

活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干小玩具數(shù)字卡片

活動過程

一、老師出示一面鏡子，引起幼兒照鏡子的愛好。

——這是什么，平常用鏡子做什么，鏡子是什么樣的？

——我們那鏡子的時候要留意什么？

二、幼兒用鏡子照一照、玩一玩，發(fā)覺平面鏡的有趣成像現(xiàn)象。

〔一〕幼兒先照自己的五官，看看有什么不同〔左右〕。

〔二〕幼兒再照照玩具和數(shù)字卡片，看看有什么發(fā)覺。

〔三〕小結(jié)演示幼兒的發(fā)覺。

三、請幼兒用兩面鏡子照照、玩玩，鼓舞他們積極探究“一個變多個”。

——現(xiàn)在再給你一面鏡子看看又沒有更多的發(fā)覺？

——怎樣才能從鏡子中看到很多的數(shù)字和玩具？

四、引導(dǎo)幼兒溝通各自的探究發(fā)覺，感受勝利的喜悅。

——你是怎樣讓鏡子里變出很多個玩具的？

五、小結(jié)演示幼兒的發(fā)覺。

六、活動延伸——找光斑。

帶幼兒到陽光下利用鏡子照出光斑。

中班科學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在觀賞沙漠風(fēng)光的時候，孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝，我告知他們，駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱，孩子們感到很古怪，不停地問為什么，由此可見，孩子們對駱駝是很感愛好的。我們何不開展認(rèn)識駱駝的活動，這樣既解答了孩子們的問題，激發(fā)了他們的探究熱忱，還可以讓孩子們對沙漠氣候有肯定的了解。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。

2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性。

學(xué)習(xí)預(yù)備：

一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片。

活動前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。

學(xué)習(xí)過程：

1、出示沙漠圖片，請幼兒說說沙漠里的地面上全是什么?(沙)

2、請幼兒嘗試踩一下沙，看看會怎樣?再用玩具車在沙里推動，看看會怎樣?提問：人和車在沙漠里行走會遇到怎樣的困難?在沙漠里運(yùn)載東西應(yīng)當(dāng)用什么交通工具?(駱駝)

3、出示駱駝圖片，觀測駱駝身體各部分的特征，鼓舞幼兒說說駱駝的獨(dú)特之處。

4、老師對幼兒的講解進(jìn)行補(bǔ)充，并講解駱駝的.獨(dú)特生理特怔。

5、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進(jìn)行爭論。

活動反思：

在活動前，我們就鼓舞幼兒去收集有關(guān)駱駝的資料，主動去獵取知識。短短的一節(jié)課中，我們發(fā)覺通過收集資料的過程，孩子們已經(jīng)懂得了許多駱駝的知識，基本上不用老師作太多講解?？梢?，這種鼓舞幼兒主動學(xué)習(xí)的方式能更大的激起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

中班科學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。

2、進(jìn)展幼兒的觀測、思維技能，激發(fā)幼兒對水的愛好。

3、聯(lián)系幼兒已有的生活閱歷進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)省每一滴水，愛惜環(huán)境，不要污染水源。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

教學(xué)預(yù)備：

1、噴水器一臺。

2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。

教學(xué)過程：

1、觀測小噴泉，引起愛好。

提問：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？〔讓幼兒談?wù)撘粫骸?/p>

小結(jié)：剛才小伙伴都講了自己所知道的水是怎樣的，究竟水是不是這樣的？今日我們就一起來找水的奧秘。

2、幼兒自己選擇試驗(yàn)組進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，引起幼兒觀測，感知水的性質(zhì)。

第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會怎樣？

第二組：水的流淌。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀測水會怎樣？用有洞的膠袋裝水會怎樣？用手兜水，水又會怎樣？

第三組：水的浮力。幼兒可任意拿積木、小船等放入水中，觀測有什么現(xiàn)象涌現(xiàn)？為什么？

第四組：冰的溶化。讓幼兒玩冰塊，觀測冰塊為什么越來越小？冰塊熔化成什么了？

3、試驗(yàn)后談話。老師：剛才小伙伴都做了試驗(yàn)，你們找到水的奧秘了嗎？水是怎樣的？

小結(jié)：第一組：水是沒有顏色的，水是無味的。

第二組：水是會流淌的，我們倒水時，水會從一個杯子流淌到另一個杯子里，水滿了，也會流出來。

第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是由于水的浮力才會浮在水面上的。

第四組：當(dāng)冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的.地方會結(jié)冰。

4、老師：今日，我們知道了水的奧秘，可你們知道水有什么作用嗎？〔讓幼兒爭論，后提問〕

小結(jié)：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動物也離不開水。

5、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)省用水，珍惜每一滴水，愛惜環(huán)境，不要污染水源。

6、結(jié)束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。

教學(xué)反思：

活動中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教育學(xué)”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探究、理解，老師依據(jù)孩子的實(shí)際狀況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過自己的主動學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會”。

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過操作試驗(yàn)，探究生活中的綠色物品浸在水中是否會褪色的現(xiàn)象。

2、能記錄并較清晰地用語言表達(dá)自己的試驗(yàn)結(jié)果。

3、情愿參加試驗(yàn)，喜愛科學(xué)探究活動。

活動預(yù)備

1、五組綠色物品材料：綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開司米線、綠色蠟光紙。

２、每人一張記錄表、一只記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性臺布。

3、每組一只大塑料桶作為盛水容器，一只小塑料盆，一只臉盆作為染缸，能吸水的白布。

活動過程

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的愛好。

1、老師講解并描述綠色毛巾掉色的故事。

師：小伙伴，你們好！今日劉老師給小伙伴講一個有趣的事情。這件事就發(fā)生在劉老師家里。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的新毛巾洗臉后，就去上班了。結(jié)果到了單位，單位里的叔叔阿姨都笑了，他們說，劉老師爸爸的臉怎么變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。

提問：小伙伴，你們說說這是怎么一回事呢？

幼兒爭論回答，老師小結(jié)。

2、請幼兒說一說我們生活中還有哪些綠色的物品。

3、老師介紹自己帶來的綠色物品。

二、綠色褪出來

1、老師出示記錄表，請幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會掉色，哪一樣不會掉色。

2、幼兒猜想，老師記錄?！驳羯痛颉啊獭?、不掉色就打“×”〕。

3、老師邊講解邊示范操作過程。

師：那么，究竟我們小伙伴有沒有猜對呢？我們可以試驗(yàn)一下。老師邊講解邊示范操作過程：今日老師給小伙伴預(yù)備了五組綠色的材料，我們小伙伴要輪番把五種綠色的材料做過來。首先用塑料杯盛小半杯水，再拿一個綠色材料放進(jìn)水里，還可以用粗吸管來攪拌，看看綠色物品是否掉色。假如杯子里的'水變成了綠顏色，就表示這個綠色的物品是掉顏色的，那么我們就將綠顏色水倒進(jìn)染缸里。假如水沒有掉色，我們也將水倒進(jìn)我們的染缸里。并且還要將結(jié)果記錄下來，假如你發(fā)覺掉色就打“√”、不掉色就打“×”。

4、幼兒巡回操作并記錄結(jié)果。

5、老師巡回觀測、指導(dǎo)。

6、幼兒溝通記錄結(jié)果并驗(yàn)證：哪些物品會褪色。

老師小結(jié)：在我們生活中，不光今日這些綠色的物品會掉色，還有其它的綠色物品也會掉色，我們小伙伴可以在家里試一試。特別是媽媽假如給我們小伙伴買了綠色的衣服、毛巾，可要提示媽媽先要放在水里浸一浸，將綠顏色掉到一點(diǎn)后，再曬干用。

三、試試染綠布

1、師：今日我們弄出了這么美麗的綠色顏料，我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧！

2、幼兒染布，相互觀賞。

中班科學(xué)教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

在《我是中國人》的主題中，孩子們對于民間藝術(shù)非常感愛好。特別是在繪畫大阿福的過程中，他們被大阿福胖嘟嘟可愛的形象深深吸引了。因此，在本次活動中借由“大阿?！钡男蜗箝_展本次活動。

在日常的活動中會運(yùn)用到更對涉及到簡約的加減法，對幼兒來說有些困難，但純粹的計(jì)算活動會很味同嚼蠟。如何讓活動變得更有趣、更吸引幼兒的留意力，以及解決當(dāng)前急需的問題，所以我們將以給泥娃娃跳舞排隊(duì)型的形式開展活動，在擺擺、寫寫中熬煉、提高幼兒的計(jì)算技能。

活動目標(biāo)：

1、初步理解算式中“+”、“=”和三個數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、辨別泥娃娃的特征，體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

活動預(yù)備：

泥娃娃一套、記錄紙、記號筆、黑板。

活動過程：

一、認(rèn)識泥娃娃—了解大阿福的特征

關(guān)鍵提問：

1.為什么中國人都喜愛大阿福？

〔大阿福造型很可愛，也有著美妙的寓意，所以我們中國人都很喜愛它?！?/p>

2.今日我們請來了幾個大阿?；锇閬砦覀儼嘧隹?？〔出示6個不同的娃娃〕

3.這些大阿福都長什么樣呀？有什么不同的地方？

小結(jié)：原來大阿福的造型都不一樣，有著自己的特征，有的大阿福頭上有紅點(diǎn)點(diǎn)，有的大阿福手里抱著東西，還有的帶了手環(huán)腳環(huán)等等。

二、泥娃娃表演—嘗試用算式來表示隊(duì)形

關(guān)鍵提問：

1.6位泥娃娃被邀請去表演舞蹈，他們要分成2個隊(duì)伍，請你們想想可以怎么分？你能想出幾種方法？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)泥娃娃的某一特征進(jìn)行分類，并用語言清楚的表達(dá)按什么特征分類的，分類后兩隊(duì)的數(shù)量?！怖蠋熞罁?jù)幼兒的表述取出相對應(yīng)的泥娃娃〕

2.我們學(xué)著用算式的方法來表示，中間這個“+”表示什么意思？旁邊的“=”又表示什么意思呢？

小結(jié)：原來在等式中這個“+”表示“和”的意思，這個“=”表示“總共，一共“的含義。

3、關(guān)鍵提問

1.誰還有其他的方法給大阿福排排隊(duì)？

〔幼兒二次操作〕

2.原來用不同的算式可以表示不同的方法。

三、幼