樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待(5篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待篇一

我就是其中的一員。

我是一棵很大的樹(shù)，種植在一個(gè)人家門(mén)前。我姓松，名樹(shù)～～松樹(shù)就是我！

春天，我散發(fā)出最新鮮的氧氣，使這家人以及這個(gè)村子所有人精神百倍，勞動(dòng)更積極，更勤奮。

夏天，我遮住陽(yáng)光，有大量人在我的腳邊消遣，例如，老百姓（農(nóng)民）伯伯在大樹(shù)下打牌；小孩子們?cè)谖疑砼杂螒?；還有些婦女在我的腳邊織毛衣啊。織花邊啊。繡花等等。

秋天，我開(kāi)了花，那花兒帶著迷人的香味，飄灑于村里的每個(gè)角落。

冬天，我還在哪兒，沒(méi)有落葉，這便是我歲寒三友之一－－松樹(shù)。

直到后來(lái)的一天，我成了往火堆里扔的木頭。我當(dāng)時(shí)想，人類(lèi)太自私了，我無(wú)私的為他們做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，而他們卻……

就這樣，山上的書(shū)也被看完了，那山霎時(shí)間變成了“禿頭〞！有一年的夏天，暴雨下個(gè)不停，村子失去了擋箭牌，大水吞噬了村莊，人們死的死，不死也不知下落，當(dāng)他們想起我們時(shí)，而我們卻離開(kāi)了，他們悔恨也沒(méi)用了。

聰明的我們，竟然，沒(méi)有高度重視惡劣的環(huán)境。要知道，病毒、傳染病、全球變暖是由我們勤勞的雙手造成的，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)并改正，可我們無(wú)視過(guò)錯(cuò)

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待篇二

人們都稱贊桃花的秀美，稱贊梔子花的馥郁，稱贊荷花的亭亭玉立，可是我卻稱贊松樹(shù)。

它雖然不好看，但它的生命力是那么的頑強(qiáng)。春姑姑來(lái)了，當(dāng)桃花盛開(kāi)的時(shí)候，它是那么挺立。

夏哥哥來(lái)了，梔子花開(kāi)了，蝴蝶和蜻蜓來(lái)聚會(huì)了，松樹(shù)還是那么挺立。

秋天到了，樹(shù)木開(kāi)始落葉了，花凋謝了，草也枯萎了，只有松樹(shù)仍舊屹立，歷經(jīng)了多少風(fēng)吹雨打，他們好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)，我們不怕惡劣的環(huán)境，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！〞

寒冷而又蕭殺的冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，鵝毛大雪在天空中飛行著，雪花無(wú)情地壓在松樹(shù)的身體上。但是松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抵御寒風(fēng)的傲氣依舊站在原地，仍舊挺立，一動(dòng)也不動(dòng)。用它頑強(qiáng)的信念等待著春天的到來(lái)，戰(zhàn)勝了一次又一次的暴風(fēng)雪。

松樹(shù)不畏艱險(xiǎn)的精神和如此頑強(qiáng)的信念，使我想到了常年駐守的邊防軍人。

邊防哨卡的環(huán)境是殘酷的，戰(zhàn)士們不是生活在終年皚皚白雪的雪山上就是置身于漫天飛沙的荒漠地帶。有的哨卡，一年中有七八個(gè)月是大雪封山，山下的人上不去，山上的人下不來(lái)，別說(shuō)是人，就連飛鳥(niǎo)也不見(jiàn)蹤跡。可是，戰(zhàn)士們孤獨(dú)但不寂寞，身處逆境，卻心胸坦蕩，猶如松樹(shù)，不畏酷寒，不畏艱險(xiǎn)，有頑強(qiáng)的意志，有頑強(qiáng)的信念。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待篇三

來(lái)到北京一年了，他一腔的熱血被殘酷的現(xiàn)實(shí)冷卻，漸漸麻木起來(lái)。為了生計(jì)，他當(dāng)了一名幼兒園教師。他不知道怎么面對(duì)父老鄉(xiāng)親們——他這個(gè)村里唯一的大學(xué)生，飛上枝頭的鳳凰成了一個(gè)教書(shū)匠、孩子王!

他沒(méi)敢告訴自己那蒼老的、對(duì)自己充滿希望的父母。他還記得自己上車(chē)前母親的話：“娃呀，你是咱村第一個(gè)大學(xué)生，村長(zhǎng)說(shuō)希望你給咱村增光!〞

他揉揉頭疼欲裂的腦袋，拿著賬單走到窗前，拉開(kāi)窗簾。

小區(qū)門(mén)口那株老槐樹(shù)映入眼簾，它上面爬滿了大大小小的孩子，枯燥龜裂的樹(shù)枝似乎就要斷裂開(kāi)。他不僅捏了一把汗，為孩子，也為樹(shù)。樹(shù)上吊著孩子們，倒像是孩子們吊著它，不讓它長(zhǎng)一般。整棵樹(shù)都在顫抖，發(fā)出嘩啦啦的聲音。

他拉上了窗簾。

翌日，他失魂落魄地回到家，躺在床上，不禁小聲抽泣。父母的臉出現(xiàn)在面前，他蒙上頭，躲著父母的臉。

他拉開(kāi)窗簾，面無(wú)表情，手里拿著辭退通知書(shū)，呆呆地坐在窗前。他注意到老槐樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，孤獨(dú)的站在那里。人、樹(shù)，在夕陽(yáng)的余暉下像是兩尊默然的石像。

他重重的拉上窗簾。

一月后的一個(gè)早晨，他麻木地拉開(kāi)窗簾，發(fā)現(xiàn)那個(gè)樹(shù)樁上抽出一個(gè)嫩綠的新芽，它在長(zhǎng)!它沒(méi)有死!他詫異地想。

他感到什么東西又進(jìn)入了自己的心里，他呢喃著：“都沒(méi)死呢……都沒(méi)死呢……〞然后他笑了。

一縷陽(yáng)光正從拉開(kāi)的窗戶射進(jìn)來(lái)……

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待篇四

“沙沙……〞聽(tīng)，這是樹(shù)葉掉落的聲音，是不是很美好呢？可是，假使你讀得懂樹(shù)的語(yǔ)言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是樹(shù)在訴說(shuō)著它們的心聲……

我是一顆靜靜無(wú)聞的小草，每日過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，可最近，樹(shù)木們說(shuō)話的聲音往往爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的耳朵。它們?cè)谡f(shuō)些什么呢？噓，不要說(shuō)話……

聽(tīng)，那是柳樹(shù)的聲音：“我死多么追念我那頭濃密柔順的秀發(fā)呀！春天，鳥(niǎo)兒站在我頭上唱歌；夏天，我們盡情地享受著溫暖的日光浴；秋天，我們迎著風(fēng)兒舞蹈；冬天，我們一起仰望星空……可現(xiàn)在，人們把我的頭發(fā)一把一把地扯下來(lái)，然后甩一甩，玩一玩，就順手一扔。這樣一來(lái)，鳥(niǎo)兒也不來(lái)陪我了，風(fēng)兒也變得如此寒冷，冬天，只剩我一個(gè)孤零零地站在原地，唉……〞

聽(tīng)，那是榕樹(shù)的聲音：“你們來(lái)看看我，我本來(lái)?yè)碛幸簧斫】档暮闷つw，可是現(xiàn)在，我被一切不講道德的人用刀子劃得遍體鱗傷，留下了一道道難看的疤痕，唉，真不知道他們有何居心，我和他們彼此井水不犯河水，他們?yōu)楹我@么狠心?。卡暵?tīng)，那是小樹(shù)苗的聲音：“是呀，前幾天，我就親眼目睹了一件可怕的事：幾個(gè)頑皮的孩子放學(xué)回家，在經(jīng)過(guò)我的朋友身邊時(shí)，他們‘突發(fā)奇想’，說(shuō)什么要比試一下誰(shuí)的力氣大。我那位朋友可遭了殃，只見(jiàn)它被兩個(gè)孩子抓著枝干，用力往下壓，‘咔嚓！’隨著清亮的一聲，兩條枝干都斷了。孩子們是露出了開(kāi)心的笑容，可我們卻一點(diǎn)兒也笑不出來(lái)，人們辛辛苦苦地把我們?cè)栽诘孛?，卻又狠心地把我們傷害，畢竟是為了什么？〞

……

樹(shù)葉，一片片地掉落在地上，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著它們所遭遇的一切，可是，又會(huì)有多少人，真的懂？作文

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待篇五

樹(shù)是地球之肺，他們通過(guò)光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，他們是人類(lèi)的好朋友，給人們提供了一片綠蔭。

然而隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的樹(shù)木被人類(lèi)所砍伐，一系列的環(huán)境問(wèn)題向人類(lèi)撲面而來(lái)，如溫室效應(yīng)，土地荒漠化等等。

樹(shù)木給我們帶來(lái)了許多的好處，例如當(dāng)我們用眼過(guò)度時(shí)，遠(yuǎn)眺成片的樹(shù)木，感覺(jué)是一種享受；當(dāng)我們?cè)诳崾钪胀獬鰰r(shí)，樹(shù)木往往會(huì)給我們帶來(lái)絲絲的涼快；更為重要的是，樹(shù)木可以制造紙張供我們?nèi)祟?lèi)書(shū)寫(xiě)。

樹(shù)木正在不斷的減少，與此同時(shí)，許多棲息于其上的動(dòng)物也瀕臨絕跡了。

寫(xiě)作至此，我想起了魯迅先生的一句名言——十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

樹(shù)木的生長(zhǎng)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，但人們浪費(fèi)紙張的行為卻層出不窮，而且大部分的廢紙都被燃燒了，很少有人再次回收利用的，于是環(huán)境問(wèn)題便更加嚴(yán)重了。

然而立人的時(shí)間比樹(shù)木生長(zhǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)于我們而言，樹(shù)木的銳減與我們的行為有直接的關(guān)系，我們應(yīng)負(fù)起一定的責(zé)任。

提高人們的素質(zhì)便是保護(hù)樹(shù)木的一大重要行徑，例如