2023年高三復(fù)課工作計劃

2023年高三復(fù)課工作計劃高三復(fù)課工作安排1

指導(dǎo)思想

以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素養(yǎng)教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教化教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

工作目標(biāo)

努力提高學(xué)生的地理各方面的素養(yǎng)和技能，著力培育學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的實力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成果力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿足。

工作措施

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)溝通，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用敏捷多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。剛好總結(jié)教改教研成果，在省級教化刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教化理論、方法來提高地理教學(xué)水平，做教化改革的先鋒。

4、努力做好資料的打算工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精選、精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題探討的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。

6、講：串講學(xué)問要點(diǎn)，梳理學(xué)問脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問體系，強(qiáng)化記憶，拔升實力，如區(qū)域地理講授依次：①弄清本區(qū)在全球的.肯定位置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等；③相像區(qū)域的比較。

7、練：精選精練，要求對每個學(xué)問點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固學(xué)問的目的。

8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時由個到類，培育發(fā)散思維實力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析，進(jìn)行普遍性規(guī)律和特別性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。

9、考：依據(jù)學(xué)生實際狀況及多年來的備考閱歷，探討高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理支配訓(xùn)練量，難度系數(shù)限制在0.5左右。

10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有實力的提升，僅僅只是學(xué)問的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生駕馭解題的方法和技巧，培育正確的思維習(xí)慣很重要。

實力培育總要求：

一、先預(yù)習(xí)：

1、先仔細(xì)按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。

2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來。

二、再聽課：

1、帶著預(yù)習(xí)的問題仔細(xì)聽課，作好筆記。

2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。

3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清學(xué)問脈絡(luò)，駕馭基礎(chǔ)。

三、課后鞏固：

1、整理筆記，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化。

2、完成提高訓(xùn)練。

3、不懂的可與同學(xué)探討或請教老師。

高三復(fù)課工作安排2

一、一輪拓展

目標(biāo)：解決一輪復(fù)習(xí)遺留的主要問題

措施：專題訓(xùn)練分類專題突破讀背材料每周一張

薄弱點(diǎn)：答題不規(guī)范，填空題許多時候是意思對但是不精準(zhǔn)

2、審題實力不足，不理解要考什么。

3、識記存在模糊環(huán)節(jié)

4、遺傳部分沒有徹底駕馭

5、試驗部分基礎(chǔ)不牢

6、圖表信息獲得實力欠妥

2月12日----15日：規(guī)范解題、科學(xué)答題

2月27日----3月4日：科學(xué)探究實力分類訓(xùn)練：試驗部分精確記憶突破

分類訓(xùn)練責(zé)任人：王x

3月5日-----3月9日：圖表信息題分類訓(xùn)練：分析類專題突破

分類訓(xùn)練責(zé)任人：張x

3月10日-----3月17日：遺傳專題突破分類訓(xùn)練：光呼專練

分類訓(xùn)練責(zé)任人：李xx

二、二輪復(fù)習(xí)

（1）每周印制當(dāng)周讀背材料

（2）2月12到四月中旬，每天一份小題大做

（3）4月中旬起先每天一份考前特訓(xùn)，共計30天強(qiáng)化訓(xùn)練

（4）每周2次理科綜合訓(xùn)練

（5）每周2—3次課堂限時訓(xùn)練

（6）試驗段要求學(xué)生購買天星、天利、天一系列理綜試卷，穿插講解

3月18日-----3月25日：專題一生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

分類訓(xùn)練：記憶類訓(xùn)練責(zé)任人：涂xx

3月26日-----4月1日：專題二細(xì)胞代謝

分類訓(xùn)練：計算類訓(xùn)練責(zé)任人：王x

4月2日-----4月8日：專題二細(xì)胞代謝

分類訓(xùn)練：表格解讀類訓(xùn)練責(zé)任人：禹x

4月9日-----4月15日：專題三細(xì)胞的生命歷程

分類訓(xùn)練：坐標(biāo)曲線類訓(xùn)練責(zé)任人：趙xx

4月16日-----4月22日：專題四生命活動的調(diào)整

分類訓(xùn)練：坐標(biāo)柱狀圖類訓(xùn)練責(zé)任人：張x

4月23日-----4月29日：專題五遺傳變異和進(jìn)化

分類訓(xùn)練：多項組合類訓(xùn)練責(zé)任人：閆xx

4月30日-----5月6日：專題五遺傳變異和進(jìn)化

分類訓(xùn)練：圖解分析類訓(xùn)練責(zé)任人：王xx

5月7日-----5月13日：專題六生物與環(huán)境

分類訓(xùn)練：情景信息類訓(xùn)練責(zé)任人：王x

三、三輪復(fù)習(xí)

（1）關(guān)注新類型題，剛好反饋給學(xué)生

（2）剛好考前指導(dǎo)，關(guān)注每個孩子，尤其是加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)

（3）