教師年度考核總結參考樣本（二篇）

第3頁共3頁教師年度?考核總結?參考樣本?一、以?課堂教學?為核心?1、備課?。學期?初，鉆研?了《數學?課程標準?》、教材?、教參，?對學期教?學內容做?到心中有?數。學期?中，著重?進行單元?備課，掌?握每一部?分知識在?單元中、?在整冊書?中的地位?、作用。?思考學生?怎樣學，?學生將會?產生什么?疑難，該?怎樣解決?。在備課?本中體現?教師的引?導，學生?的主動學?習過程。?充分理解?課后習題?的作用，?設計好練?習。2?、上課。?(2)?及時復習?。根據愛?賓浩斯遺?忘規(guī)律，?新知識的?遺忘隨時?間的延長?而減慢。?因此，我?的做法是?：新授知?識基本是?當天復習?或第二天?復習，以?后再逐漸?延長復習?時間。這?項措施非?常適合低?年級學生?遺忘快、?不會復習?的特點。?(3)?努力構建?知識網絡?。一般做?到一小節(jié)?一整理，?形成每節(jié)?知識串；?每單元整?理復習形?成知識鏈?，對整冊?書進行整?理復習。?學生經歷?了教材由?“薄”變?“厚”，?再變“薄?”的過程?，既形成?了知識網?，又學到?了方法，?容易產生?學習遷移?，給學生?的創(chuàng)新、?實踐提供?了可能。?3、批?改作業(yè)。?針對不?同的練習?錯誤，教?師面批，?指出個性?問題，集?體訂正共?性問題。?批改作業(yè)?時，教師?點出錯題?，不指明?錯處，讓?學生自己?查找錯誤?，增強學?生的分析?能力。學?生訂正之?后，補給?優(yōu)秀,建?立學好數?學的信心?,鼓勵學?生獨立作?業(yè)的習慣?，對激發(fā)?學習的興?趣取得了?較好效果?。分析練?習產生錯?誤的原因?，改進教?學，提高?教師教學?的針對性?。4、?注重對后?進生的輔?導。對?后進生分?層次要求?。在教學?中注意降?低難度、?放緩坡度?，允許他?們采用自?己的方法?慢速度學?習。注重?他們的學?習過程。?在教學中?逐步培養(yǎng)?他們的學?習興趣，?提高他們?的學習自?信心，對?學生的回?答采取“?揚棄”的?態(tài)度，從?而打破了?上課發(fā)言?死氣沉沉?的局面，?使學生敢?于回答問?題，樂于?思考。?堅持正確?的教育思?想，樹立?與素質教?育相適應?的教學觀?念，改變?“以知識?為本”的?傳統(tǒng)認識?，樹立“?以學生發(fā)?展為本”?的新觀念?，緊緊圍?繞學生的?探索與創(chuàng)?新活動展?開，呈現?出“樂、?實、活、?新”的教?學情境。?例如：找?規(guī)律；動?物拼圖；?我當收銀?員等活動?，都極大?的激發(fā)了?學生的興?趣，解放?了學生的?眼睛、嘴?巴和手，?創(chuàng)造了讓?學生操作?、實驗的?機會；獨?立思考的?機會；表?達自己想?法的機會?；自我表?現的機會?，使學生?能保持良?好的心境?，始終以?一種輕松?、愉快的?心情去積?極主動的?參與學習?。三、?參加教育?教研活動?1、改?變教育觀?念。明確?教育是為?學生今后?的發(fā)展服?務的。閱?讀教育期?刊，思考?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新意識?、實踐能?力的方法?和途徑。?教師年?度考核總?結參考樣?本（二）?一、思?想方面?我積極參?加學校組?織的各項?政治學習?，思想上?積極要求?進步。自?覺遵守學?校各項規(guī)?章制度，?作風扎實?，工作勤?勤懇懇，?任勞任怨?。熱愛_?___的?教育事業(yè)?，無私奉?獻。同時?，嚴格要?求自己，?加強自己?的理論學?習和師德?修養(yǎng)，并?且務實地?進行師德?實踐。作?為一名_?___，?我積極參?加___?_會議，?并且注意?緊跟時代?脈搏，關?心國家發(fā)?展和社會?的進步，?關心時事?，學習各?種理論知?識；關心?教育教學?改革，學?習新的教?育教學理?念，并把?這些理念?努力地_?___到?自己的教?育教學實?踐中。?二、教學?方面三?、考勤?考勤是學?校常規(guī)制?度之一，?對于維護?學校的正?常秩序十?分重要。?在過去的?一年里，?我嚴格遵?守考勤制?度：一年?以來，從?未出現無?故曠工、?病假、事?假等情況?。四、?所取得的?成績春?播、夏耕?、秋收、?冬藏，一?年的辛勞?，為的就?是秋日的?收獲。?回顧過去?的一年，?教務工作?有條不紊?，教學工?作，成績?斐然。?過去一年?中，通過?自己的努?力，在各?方面都取?得了一定?的進步。?當然，還?有很多不?足。經驗?也好，教?訓也罷，?都將是我?人生征程?