幼兒園大班教案【8篇】

第第頁幼兒園大班教案【8篇】

幼兒園大班教案篇1

送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，主要是為了讓孩子知道媽媽的愛，每天都在為你付出，盼望你歡樂、健康。當(dāng)然，媽媽有時也很辛苦，說說做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)當(dāng)怎么來援助媽媽，來減削他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺得快樂。

每年的5月份第二個星期是一個非常的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、暖和的、更是偉大的。為了開展這次活動，我們大一班開展了一系列的教育活動。

在周五的早上，我們班利用晨間談話的時間，讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么，開展了這兩個話題，當(dāng)我提出問題時，立刻，小伙伴們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說：“祝媽媽節(jié)日歡樂！”有的說：“祝媽媽母親節(jié)歡樂，青春永駐，永久健康！”還有的說：“祝媽媽身體健康、萬事如意！”一個個回答，雖然簡短、樸實，但卻是孩子的一番真誠話語，我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。

在下午的活動中，我開展了一個美術(shù)活動《我愛媽媽》，首先，讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事，并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的.愛，每天都在為你付出，盼望你歡樂、健康。當(dāng)然，媽媽有時也很辛苦，說說做哪些事情是比較累的，我們應(yīng)當(dāng)怎么來援助媽媽，來減削他們的負(fù)擔(dān)，這樣才覺得快樂。

為了感謝媽媽，我讓小伙伴畫一幅覺得媽媽會喜愛的畫，送給自己最親的媽媽。剛開始，孩子不知道畫什么好，然后我就舉了一個例子，如可以畫你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽應(yīng)當(dāng)會喜愛的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時，孩子們的思路也開闊起來，在畫的時候我看到吳詩婷畫了些美麗的花；還有的大多都畫了人物或房子，但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅別出心裁的畫，是一個大的漢堡包，之前我覺得挺古怪，后來看出了畫中的意思，輕輕地問他：“是不是媽媽平常工作累，你要送她喜愛吃的漢堡呢？”孩子看了看我，快樂的朝我點了點頭。同時，我拿起他的畫在班里表揚了他，這位充斥想像、愛動腦筋的小男孩。

隨后，有些幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝愿，然而在老師的幫助下，寫上了自己想說的話?？粗约旱摹敖茏鳌?，孩子們既快樂又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。

幼兒園大班教案篇2

課題來源

活動的靈感來源于“超級瑪麗”電玩游戲，這個游戲情節(jié)明白，人物的善惡清楚，孩子們都很喜愛玩。音樂原曲名《胡西爾?休西波爾卡》，是手風(fēng)琴樂曲，曲風(fēng)較歡快、詼諧，樂段清楚，稍作剪輯，便呈現(xiàn)出ABA結(jié)構(gòu)特點。我將“超級瑪麗”的游戲情境與樂曲結(jié)合，設(shè)計出打擊樂游戲“瑪麗波爾卡”，以“闖關(guān)”的游戲情境吸引幼兒積極參加。

活動目標(biāo)

1．熟識樂曲《瑪麗波爾卡》，感受樂曲活潑歡快的心情，能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長大”的律動，能看指揮進(jìn)行打擊樂演奏活動。

2．在圖譜和口令動作的默示下，大膽匹配樂器，嘗試依據(jù)B段音樂的改變奏出“由弱變強”的音響效果．能在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)行合樂演奏。

3．體驗多次闖關(guān)和升級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。

活動預(yù)備

幼兒玩過游戲“超級瑪麗”；圖譜和音樂；鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副，大鼓一套。

活動過程

一、熟識音樂的段落結(jié)構(gòu)，學(xué)做各角色身體仿照動作

1．提問引出超級瑪麗的話題。

師：你們玩過“超級瑪麗"的.游戲嗎?里面有哪些好玩的?

2．出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡約的口令。

師：這里有一幅圖，圖里的瑪麗正在闖關(guān)．看看他遇到了誰?(特別強調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應(yīng)對的方法)

3．傾聽音樂，匹配圖譜，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

師：瑪麗闖關(guān)的時候還有音樂，我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什么路徑闖關(guān)的。

4．創(chuàng)編瑪麗的動作，逐步完整表現(xiàn)音樂。

(1)師幼創(chuàng)編A段“走、跳、定住”動作，并隨樂練習(xí)。

師：我們清晰了瑪麗是怎么闖關(guān)的，誰來試一試?大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)A段)

(2)師幼創(chuàng)編B段“吃一個蘑菇，漸漸長大”的動作，并隨樂練習(xí)。

師：瑪麗會怎么吃蘑菇、怎么長大呢?誰來試試?大家向他學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)B+A段)

師：我們合著音樂，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動作試一試。

(3)完整練習(xí)(指圖+動作)。

師：跟著音樂把你們剛剛編的動作完整做一次。(合樂完整練習(xí))

(評析：活動開始老師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒，回憶出電玩游戲中瑪麗闖關(guān)的情境。隨后老師出示相關(guān)圖譜，啟發(fā)幼兒觀測其中的事物，并運用朗朗上口的口令援助幼兒熟知動作模型和節(jié)奏模型。最末，強調(diào)音樂的ABA結(jié)構(gòu)，為后面的活動奠定了基礎(chǔ))

二、隨樂進(jìn)行“超級瑪麗”律動游戲，再次感受游戲的樂趣

師：我們要進(jìn)行闖關(guān)游戲了，記住，烏龜來了千萬不能動哦!小瑪麗們預(yù)備好了嗎?

師：聽!闖關(guān)勝利了嗎?(尾音顯示勝利)

(評析：老師給予幼兒“超級瑪麗”的角色身份進(jìn)行闖關(guān)游戲，援助幼兒再次觀賞了音樂，并在玩中對音樂、角色、情節(jié)有了更加深刻的記憶和理解。結(jié)尾處加上代表勝利的尾音，讓幼兒自己辨別勝利與否，增加了趣味性)

三、探究為樂曲匹協(xié)作適的“武器”，看指揮大膽地進(jìn)行闖關(guān)游戲

1．依據(jù)身體動作的默示，探究用鈴鼓的不同演奏方法匹配B段音樂，用圓舞板和小鈴匹配A段音樂并分段演奏。

2．看指揮完整隨樂演奏．初步感受用樂器當(dāng)武器闖關(guān)的樂趣。(第一關(guān))

3．在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)行合樂演奏。(第二關(guān))

4．交換“武器”，體驗用不同的“武器”闖關(guān)的樂趣。(第三關(guān))

(評析：此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯，幼兒完全置身于闖關(guān)、挑戰(zhàn)的情境中)

四、完整隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))

1．部分幼兒做律動游戲，部分幼兒用樂器伴奏做掩護(hù)，進(jìn)行終極闖關(guān)。

師：我們要進(jìn)行最末的終極挑戰(zhàn)了，只要你們闖過這一關(guān)就能變成超級瑪麗!請每隊的前四位小瑪麗先上來闖關(guān)，其他超級瑪麗在座位上用“武器”為他們做掩護(hù)。假如他們過關(guān)了，一會兒再掩護(hù)你們闖關(guān)。

2．表演與演奏的幼兒交換，繼續(xù)闖關(guān)。

(評析：部分幼兒在場地中間表演律動游戲，部分幼兒用樂器當(dāng)武器演奏，雙方幫助闖關(guān)，加強了幼兒的合作技能和藝術(shù)表現(xiàn)力)

幼兒園大班教案篇3

設(shè)計意圖：

由于社會的不斷進(jìn)展,在我們周邊有很多趕時髦的人。然而學(xué)齡前孩子顯著的年齡特點就是“仿照性強”，仿照是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過仿照掌控別人的閱歷，習(xí)得一些行為習(xí)慣。

孩子年齡小，他的生活閱歷有限，就需要我們老師依據(jù)孩子的進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)機會，引導(dǎo)他們主動投入到活動中來。因此，我設(shè)計本活動《小刺猬學(xué)是時髦》活動，從而使幼兒懂得各人都有自己的特點，不能隨意學(xué)時髦。

一、活動目標(biāo)：

1、理解小刺猬圓圓把硬刺燙成卷刺又拉回硬刺的緣由，感受圓圓的心理改變過程。

2、懂得各人都有自己的特點，不能隨意學(xué)時髦。

二、活動預(yù)備：大圖書一本。

三、活動過程：

〔一〕、出示圖書，導(dǎo)入故事內(nèi)容。

1、師：今日，老師也給你們帶來了一本書，書的封面上有圖畫，還有什么呀？〔書名〕

2、師：你認(rèn)識這些字嗎？〔小刺猬學(xué)時髦〕

3、師：書名叫什么??？〔反問，加深幼兒記憶?！?/p>

4、師：你們知道什么叫“時髦”嗎？〔幼兒自由講解并描述?！?/p>

5、老師小結(jié)：小伙伴說得真棒，時髦就是“美麗”、“很帥”的意思。那小刺猬是怎樣學(xué)時髦的呢？我們一起來看大圖書吧！

〔二〕、師幼共讀：

在“讀圖、猜想、講解并描述”的過程中達(dá)成幼兒對于內(nèi)容的.理解。翻至第一頁：

1、師提問：小刺猬圓圓在草地上看到一只卷毛狗，覺得卷毛很時髦，請你猜一猜小刺猬圓圓接下去會怎么做？翻至第二頁：

1、師講解并描述：瞧，小刺猬圓圓真的把直刺燙成了卷刺。

2、師提問：卷發(fā)燙好了，小刺猬圓圓現(xiàn)在的心情是怎樣的？翻至第三頁：

1、師講解并描述圖片情節(jié)。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小刺猬神氣、大搖大擺走在大街上的樣子。

3、師提問：故事中的小伙伴覺得小刺猬圓圓燙卷刺非常好看，你覺得好看嗎？為什么？翻至第四頁：

1、師提問：秋天到了，果子熟了，刺猬媽媽會對它的寶寶們說些什么呢？

2、請幼兒學(xué)說刺猬媽媽與刺猬寶寶間的對話。

幼兒園大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

一、分析教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識閱歷來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。時間無直觀形象是較為籠統(tǒng)的因此，運用了幼兒較熟識的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點、半點，如：800入園，330離園…這樣易引起幼兒的心情體驗，為其理解和接受。依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實際狀況，制訂出本次活動的教學(xué)為：

1.使幼兒認(rèn)識時鐘，能叫出名稱，基本掌控鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2使幼兒知道時針、分針、以及它之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確識別整點、半點。

3培育幼兒的觀測力和操作技能，使幼兒建立初步的時間概念。

二、教學(xué)重點和難點

本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識整點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時間概念。為此，提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過程中掌控整點、半點，知道時針、分針、以及它之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

三、教法與學(xué)法

為了幫助幼兒掌控教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，活動中始終以幼兒為主體。依據(jù)幼兒認(rèn)識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采用視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀測鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系;活動中遵循活性原則，綜合運用發(fā)覺法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí);遵循積極性原則，老師借助環(huán)境條件(實物投影儀)集圖象、色調(diào)一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好;遵循個別性原則，對技能差的幼兒在看圖撥指針時，老師留意加強輔導(dǎo)，如：700時，提示幼兒分針在12上，時針在7上。

四、教學(xué)預(yù)備小兔木偶，動物鐘假設(shè)干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等)圖片假設(shè)干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實物中一只。

五、教學(xué)過程

一)開始局部

二)活動一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點引出活動內(nèi)容，然后出示食物鐘，請幼兒說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告知我時間，人們學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它

三)基本局部

活動中我防止了一言談”和“自問自答”著重幼兒主動的觀測，鼓舞幼兒發(fā)覺問題，主動求知。

1、讓幼兒觀測鐘面，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測。

老師提問“看，鐘面上有什么?鐘面上有多少數(shù)字?這鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排的這兩根針一樣長嗎?等。

2、認(rèn)識整點、半點，解時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系

本環(huán)節(jié)中，先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個開放性的問題，發(fā)覺這三只鐘有什么奧秘?讓幼兒觀測，比擬，最末得出分針指向12從而總結(jié)出分針指向12時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘，讓幼兒說說幾點鐘，使幼兒所學(xué)知識立刻得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。接著通過老師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動觀測，解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動的難點，所以我最末不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想，2點到3點分針時針是怎么改變的得出分針走一圈，時針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識了半點及半點時分針時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3、看圖撥時間

以小兔的口吻提出請幼兒看幾張照片，一下子把幼兒的留意力吸引住了運用幼兒較熟識的一日活動的作息時間，使幼兒對學(xué)習(xí)活動較感愛好及易于理解，通過操作活動，使幼兒對所學(xué)知識有了進(jìn)一步的鞏固，請幼兒講講自己是幾點睡覺的'讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動滲入了慣例習(xí)慣的培育。

四)結(jié)束局部：評聰慧娃娃

每組中評出一個聰慧娃娃，再到戶外跳舞慶賀他活動在開心的氛圍中結(jié)束了

六、活動延伸

1、老師或家長可向幼兒叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富幼兒的知識。

2、在日常生活或游戲中，老師有意識的引導(dǎo)幼兒運用表達(dá)時間的詞匯：如游戲時間，5點種到下班了。

3、教室可設(shè)置時鐘，以及請家長協(xié)作提示幼兒按作息時間活動，如：起床、進(jìn)餐等，幫助幼兒建立初步的時間概念。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園大班教案篇5

目標(biāo)：

1、通過溝通爭論，了解換牙的基本狀況。知道愛護(hù)牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

過程：

一、觀賞圖片，引起愛好提問：這些小伙伴都有什么樣的共同特點？

小結(jié)：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。

二、小組溝通，換牙調(diào)查表，分類統(tǒng)計提問：我們進(jìn)行一次牙齒大調(diào)查，給大家介紹一下小組的調(diào)查狀況。

分組介紹，對全班幼兒的換牙狀況進(jìn)行統(tǒng)計。

小結(jié)：許多小伙伴都換牙了，這是我們大班的一個非常狀況。

三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。

1。掉牙疼嗎？會流血嗎？

2。掉牙后吃東西方便嗎？

3。新的牙齒長出來疼嗎？

4。牙齒掉了吃東西方便嗎？

提問：要長出健康、美麗、整齊的'牙齒，小伙伴要留意些什么呢。

幼兒小結(jié)：

1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細(xì)菌吃到嘴巴里，這樣會生病。

2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要立刻告知爸爸媽媽，帶我們?nèi)メt(yī)院，讓醫(yī)生把舊牙拔掉。

3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。

4、假如牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。

老師小結(jié)：換牙是正常的生理現(xiàn)象，每個人都會遇到，換牙代表我們長大了，是特別驕傲的事情，輪到自己換牙不要可怕，我們要勇猛的面對。

四、愛護(hù)牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平常少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是愛護(hù)牙齒的好方法。

活動反思：

本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清晰的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達(dá)技能，幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好愛護(hù)牙齒。

幼兒園大班教案篇6

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏和歡樂的心情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

3、熟識《采茶》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備

磁帶及錄音機；自備采茶過程中拍攝的照片或DV；老師自制紅太陽、茶山、小伙伴采茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，根據(jù)歌譜節(jié)奏自制節(jié)奏譜。

活動過程

一、談話引出主題。

老師出示照片或DV，提問。援助幼兒理解、熟識歌詞：小伙伴，還記得我們?nèi)⒂^茶場的.情景嗎？那每天氣怎么樣？滿山的茶樹什么樣？茶葉什么樣？聞起來怎么樣？我們是怎么采茶的？心情怎么樣？我們一起來聽一首歌曲《采茶》，聽聽歌里是怎么唱我們小伙伴采茶的場面的。

二、聽歌曲錄音一遍，熟識旋律、節(jié)奏和歌詞。

提問：聽了這首歌你有什么感覺？歌里是怎么唱的？老師依據(jù)歌詞清唱并根據(jù)歌詞順次一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

三、老師出示節(jié)奏譜，幼兒學(xué)拍節(jié)奏。

留意將1/2與1/4拍節(jié)奏區(qū)分，并拍精確。

四、聽歌曲錄音數(shù)遍，學(xué)唱歌曲：老師將圖卡貼在節(jié)奏譜下方，提示幼兒歌詞，幼兒邊拍節(jié)奏邊跟唱。當(dāng)幼兒熟識歌詞和節(jié)奏后將圖卡和節(jié)奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的心情。

五、領(lǐng)唱和齊唱：請一幼兒領(lǐng)唱第一、第二句歌詞，其余幼兒從"細(xì)細(xì)采"開始齊唱。

教學(xué)反思：

在活動開始時，出示的采茶的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看是如何采茶的，觀測茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個夸張的動作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛處處亂看，有意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又奇妙的讓幼兒留意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠(yuǎn)皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀！快采！”還有的說：“哎喲！采滿了，好沉呀！”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節(jié)，總是別出心裁：“我不要了！太滿了！我全倒了！”或許他有自己的想法吧！在跟孩子們表演的過程中，我收獲了歡樂與微笑！

小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質(zhì)，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛?；ò咨?，花柄有時稍長；萼片闊卵形至圓形，無毛，宿存；花瓣闊卵形，基部略連合，背面無毛，有時有短柔毛；子房密生白毛；花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形，高1.1-1.5厘米，每球有種子1-2粒?；ㄆ?0月至翌年2月。

幼兒園大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1.讓小伙伴知道動物可以愛護(hù)環(huán)境。

2.使每個小伙伴聽完課能完整地講解并描述故事中幾種動物清潔地球的本事。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.進(jìn)展幼兒的動手技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的`多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.活鯽魚，海鷗，烏鴉，蚯蚓的圖片各一張，故事磁帶一盒。

2.給地球儀貼上棉絮作白眉毛，白胡子，裝扮地球公公的模樣。

活動過程：

1.出示地球儀，讓幼兒觀測。小伙伴，今日這里來了一位客人，你們想知道是誰嗎？

2.地球公公到我們這里來可是有一個重要任務(wù)的哦，他要聘請清潔工。出示圖片。通知剛一出你們瞧來了這么多的動物報名，這可把地球公公給難住了，小伙伴最聰慧了，地球公公想讓你們幫他解決這個難題，你們能做到嗎？

3.小伙伴幫地球公公分析一下，報名的動物都有那些本事，他們是怎樣來清潔地球的？

4.老師完整講解并描述故事，幼兒傾聽。并讓幼兒說說故事中的小動物都有哪些本事。

5.比較故事中動物的本事與自己的想法有什么不同？

6.師幼共同來溝通動物是怎樣清潔地球的？

7.幼兒傾聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

8.故事表演。老師：“小伙伴”勝利的聘請了清潔工，可是還有一些小動物雖然沒有得到通知，但是他們?nèi)耘f每天在為我們做好事，想想還有誰呢？趕快向地球公公匯報一下。

9.老師總結(jié)講解并描述動物的清潔本事，教育幼兒要愛惜小動物。

幼兒園大班教案篇8

教學(xué)意圖：

在生活中，孩子們常常會發(fā)覺很多的洞洞，他們對這些都產(chǎn)生了深厚的愛好。同時他們也會對自己的身體產(chǎn)生愛好，于是，設(shè)計了此次活動。讓孩子們初步明白“圍集”這樣的概念，體驗游戲的歡樂。探究解決問題的多種方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1．用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，進(jìn)展身體柔韌性。

2．用合適的方式鉆爬外形各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

3．培育運動愛好與運動習(xí)慣，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志